浅谈高校学生管理工作

周燕

摘 要：在高校工作中，学生管理是一项非常重要的工作。本文主要从学生的学习生活、日常行为等方面作为出发点，讨论分析学生管理的一些方法、观点。具体从走近学生，亲近学生；充分发挥学生自我管理的作用；学会“严”与“松”的灵活管理；说到做到，认真对待每一件事，做好表率作用；对每个学生公平真诚；让学生明白“学”与“玩”的结合；关心学生的日常生活等七个方面阐述对学生管理的认识，感受。

关键词：学生管理 自我管理 表率作用 公平真诚 认识

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-080-01

自从大学毕业，来到黑龙江艺术职业学院参加工作，一眨眼，已经十九年了。记得刚到院里工作的时候，院领导决定让我担任新生班主任，当时我很高兴，但更多的是紧张。因为上了十几年的学，自己本身学的又是艺术类，当学生，做演员还是可以的，但是突然让我做一件自己毫无经验的工作还真是有点忐忑。不过经过一学期的努力与付出还是收获颇丰，感受也颇深，在此就自己的一点感受与理解与大家交流。

一、走近學生，亲近学生。试着与学生做朋友，走近学生，亲近学生，而不是做一个高高在上的严厉、不苟言笑的老夫子。只要学生喜欢你，可能会更愿意相信你，更愿意做一些有利于班级、自己的事情。

二、充分发挥学生自我管理的作用。大学的管理不能仅靠老师管理，要充分发挥学生教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。班主任在班级管理中要善于管大放小、管主放次、授权负责、分层管理，这样做既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。

三、学会“严”与“松”的灵活管理。做到严格管理与宽松管理相结合，才能达到最终育人的目的。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

四、说到做到，认真对待每一件事，做好表率作用。教师的行为对学生有潜移默化的影响。所以我们说到做到，认真对待每一件事的心理与行为，就会让学生觉得你做事有始有终，能说到做到，自然也就会以你为尺度而服从你的教育和管理了。

五、对每个学生公平、真诚。要让每个学生都能感受到自己被尊重，感受到自己与老师之间是一种民主平等的关系，感受到一种协商对话的沟通氛围，感受到公平真诚处事的温暖。

六、让学生明白“学”与“玩”的完美结合。大学的任务不仅仅是学习，还要积极参加各种有意义的活动。在活动中锻炼自己，提高自己。在以学习为主的前提下，应尽量鼓励学生参加各种活动，给他们一个展现自我的平台。使他们的大学生活丰富多彩，充实而有意义。在学习方面，要积极给学生营造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松，愉快地学习。

七、关心学生的日常生活。做为班主任，我们不仅仅是让学生遵守纪律，好好学习。我们还要关心他们的日常生活，这些学生都是刚刚离开父母的怀抱，开始独立生活。因此有很多事自己不会处理，很多事注意不到。作为班主任，要时刻关心他们的生活，提醒他们一些注意事项。例如安全问题、健康问题、饮食问题等。

以上仅是本人的一些认识感受，这些观点方法说起来容易，做起来难。总之要成为一个合格优秀的学生管理者还需不断的锻炼、学习、积累经验。只有在平时的实践中多思考，多体会，多投入，多积累，多总结，才能达到自己预期的目的，真正做到一个合格优秀的学生管理者。当然，其中有很多的不足与纰漏，是需要不断的努力，改进的。要在遵循本学院的实际的基础上，总结出适应时代，适应环境，适应学生心理的一系列管理手段。这些管理方法在不断改进完善的情况下，也同样对我们今后的各项学生工作会有所帮助的。

参考文献：

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