当初中英语教学遇上新课改

秦威

摘 要：随着新课改的不断前进，初中英语教学不断进行调整与改进，实现了巨大的提升。应该如何抓住这个机会呢？需要注意的有几点：一、活跃课堂氛围，创新教学理念。二、运用现代技术，提高教学效率。三、加强指导教育，锻炼自学能力。四、优化作业布置，巩固学习效果。

关键词：新课改；初中英语；学习能力

当初中英语遇上新课程改革，初中英语教学进步不断，可是好的教学理念和教学方法仍然需要我们不断去发现和创造。怎样把一些好的教学理念转化为具体可行的教学方法是目前不少教师所面临的问题，那么，面对这个情况我们该如何应对呢？

一、把握课堂时间，提升学习能力

古语有云：“台上一分钟，台下十年功。”这句话也可以用在英语教学上，好的课堂教学会事半功倍。所以，课堂上的时间是最基本的需要抓住的宝贵财富，在课堂教学中，老师应该要使学生掌握大量的词汇量，培养学生的英语思维和独立思考的能力，应当注重拓宽学生的知识面和学习视野。

1.探索新的教学方法，营造好的课堂氛围

一个好的课堂氛围有利于教师的教学，也有利于学生更好地学习知识，这就需要老师改变以往单调枯燥的教学方法，给学生学习或是参与的时间和空间。培养学生对英语的兴趣，使学生在课堂上更加的活跃和快乐。学习单词是学习英语必须经历的一个阶段。那么，我们应该如何利用课堂时间在课堂上教好单词，以提高学生的学习效率呢？在这里，老师应该一改之前单一的教学方法。比如，老师可以让学生按照接龙的方式一个一个地读，先读一遍再拼一遍单词。这些不仅可以使课堂气氛更加融洽，也能让学生乐在其中。老师在教学上应该让学生感觉到“English is fun”，而不是“English is difficult”。教师是学生学习英语的指向标，教师对的一言一行都影响着学生，所以老师应该积极地去探索。

2.立足于新课改，以学生为主

当今的课堂已不属于老师个人，老师要把更多的权力交给学生，做到以学生为主。教师应该增加与学生之间的互动，营造一个活跃的课堂氛围，这样才能取得更好的学习效果。为了符合新课程改革标准的要求，上课前，应当鼓励学生自己预习，自己动手搜集与课文有关的学习素材；课堂上，引导学生进行积极的思考，鼓励学生说出自己的想法和感受；课后，老师对学生进行有针对性的难点辅导，充实课下生活，为了让学生学得开心，可以进行英语竞答之类的小活动，使学生不会感觉乏味。在学生回答问题后可以适当地给予鼓励：Very good！Well done！How good work you have done！以此来激发学生学习英语的浓厚兴趣。

二、运用现代技术，提高教学效率

随着生产力的迅速发展，科学技术大面积被应用于课堂教学。一则笑话、一个小故事或是一首英文歌曲，如果每天学生都能接触到这些，就能引起学生的爱好。每天带着轻松愉快的心情来学习，学生一定会觉得非常有意思。

1.结合现代科技，提高教学效果

目前，大多数的学习都配置了多媒体设备，在教学中，教师应该提高自身的教学能力，多利用这些技术来达到提高教学成绩的目的。比如说可以开设一个英语角，同学们可以利用课余时间在那里观看英语书籍、练习英语口语、欣赏英文歌曲等。可以通过制作一些幻灯片来向学生解释一些比较难理解的单词或者句子。比如说天气，就可以放映一些图片和动画，阴天cloudy画面显示天空布满乌云，天阴沉沉的。晴天sunny画面显示晴空万里、艳阳高照。

2.完善教学体系，找到合适的方法

比如，可以多开展一些英语知识竞赛，既能增进学生之间的交流，促进学生之间的互相学习，又能让学生了解更多的英语知识，拓宽学生的视野。定期的英语笑话大赛和英语歌曲串烧也能提高学生学习英语的能力，可以让学生在十分轻松的情况下学习英语，而不是觉得学习英语是一件很复杂并且没有意思的事。完善教学体系，找到合适的方法是学好英语的首要前提。

三、加强指导教育，锻炼自学能力

随着新课改的深入，一个优秀的教师需要具备多种能力，新时代的教师应该具有严密的逻辑思维和先进的教学方法。

1.按照课改要求，指导学生学习

按照新课改的要求，教师们应该做的不是将知识硬塞给学生，而是教给学生一种学习方法，引导他们自己去探索，研究怎样更好地学习。比如，学习比较级，由于其本身比较抽象并且难以理解，所以，老师应该运用新的教学策略，立足于新课改，形象地为学生解释。可以在班级中找两位学生，Xiao li is taller then Xiao hua.Xiao li is tallest in the class.当这两个人站在学生的面前时，学生就可以通过形象的方式了解比较级了。

2.改善教学方法，提高学生的自学能力

自学能力对学生来说是非常重要的，只有善于自己去学习，才能取得更好的成绩。当教师感觉自己教授的语法知识枯燥时，可以多举一些生活中的例子调节课堂气氛。可以多给学生机会，教师可以发挥一个“中介”的作业，通过抛砖引玉的方式锻炼学生的感悟能力，让学生品味学习的乐趣，从而提高学生的自学能力。

四、优化作业布置，巩固学习效果

在教学中，有不少教师存在一个误区：认为作业越多、越难对学生成绩的提高就会越有帮助。国家现在提倡“减负”，这就要求作业的多少和难度应该符合学生的实际水平。

1.改变作业单一形式，培养学生的学习兴趣

目前，老师布置的作业大多数是课本上的作业或者是课后习题，比如，抄单词或者背課文。这些方法对学生学习是有帮助的，可是难以提高学生的学习兴趣，所以，教师可以采取多种方式来布置课后作业，可以布置一些类似于写英语日记、看英语类的杂志书籍或者是电视电影等。这样的课程任务既人性化，又能让学生学到知识，何乐而不为？

2.适当通过测试，巩固学习成果

测试可以有利于检测在一阶段中学习的好坏，通过测试，可以让教师了解学生的学习近况，从而为下一阶段的工作做出更好的安排和调整。还可以让学生们准备一本“错题本”，记下自己在测试和作业中不懂和易错的题目，防止下次再错。

一切为了孩子，为了孩子的一切。新课改下英语教学收获颇丰，这需要教师使用科学的教学策略，正确的教学方法，提高学生学习的积极性和自主性，从而提高学生的学习效率。No pains，no gains.

参考文献：

金慧琳.新课改背景下初中英语高效课堂的建设新课程[J].教研，2011（4）.

（作者单位 内蒙古自治区满洲里市第十中学）

？誗编辑 李建军