浅谈“以人为本”理念下的国有企业思想政治教育

董宇学

随着我国市场经济体制的进一步完善，使我国的经济社会结构发生了根本性的转变，我国正处在一个机遇和挑战并存的新时期。在新的形势下，要真正把握国有企业思想政治教育的出发点和归宿，“以人为本”是思想政治工作的出发点和落脚点，通过对人的有效激励来充分发挥人的主动性、积极性、创造性，最大限度地挖掘人的潜力，更好地实现人的个人目标和组织目标的结合。下面讨论一下思想政治教育方法的运用。

一、企业思想政治教育坚持“以人为本”的必要性

加强企业职工思想政治教育，坚持以人为本，要在时代的特点之上与群体差异相结合，工企业职工的敬业精神、操作能力及思想政治理论水平几个方面着手，进行专业化的职工队伍培养，包括专业技能、专业修养、专业精神、专业成果等。尤其要重视对现代教育理论的学习，在实际工作中不断的总结。加强交流、培训、实践，将这几者融为一体，从而提升整体教育的水平。对职工进行思想政治教育培养的目的，是为了解决企业职工的实际问题和需求，职工的实际问题主要包括工作问题、生活问题、思想问题等，其需求主要也主要来自这几个方面，因此要根据这几点对对职工思想政治教育的目的构建一个体系，包含以下几个方面：第一，激发职工的主动性，主要是为了提高职工在工作中的积极性，为企业的发展作出贡献。第二，端正职工的价值观，让职工在生活和工作中对一些事情、东西等是否应该去追求，有一个正确的价值判断，保持其正确的行为活动。第三，培养良好的习惯。思想政治教育的最终目的也是使职工养成良好的习惯，从某种意义上来说，一个人的习惯决定了一个人素质、命运、价值等。第四，拓展职工的本领，包含德与才，德指的是职工能与企业的价值观保持一致，才指的是职工能为企业解决问题。综上所述，对企业职工进行思想政治教育的目的主要是为了使其能够不断的提高自身素养，加强自身职业技能，养成良好的习惯，促进企业的发展。

二、目前我国企业思想政治工作存在的问题

（一）机构不健全，队伍不稳定

在市场经济条件下，不少企业经管理者错误地认为，思想政治工作不赚钱、不创造经济效益。政工队伍不稳，后继乏人的现象比较普遍。

（二）没有建立起一整套科学合理的思想政治工作机制

依靠企业经营管理者的重视和督促来保证思想政治工作的贯彻实施是目前我国很多企业普遍存在的问题。

（三）企业中从事思想政治工作的队伍整体素质偏低

在一些基层的单位，一方面大部分政工干部身兼数职，工作任务繁重，很多活动都没有办法正常的举行；另一方面，缺乏对从事思想政治工作干部的相关培训，导致素质水平一直处于较低的层次，不能适应形势发展变化的需要。

三、国有企业思想政治教育开展方法

（一）自我教育法

所谓自我教育法。一般是指受教育者根据思想政治教育的目标和要求。发挥自主凶素，通过自我认识、自我体验、自我调控产生积极进取之心，主动接受先进思想和正确行为，形成良好的思想品德和行为的方法。自我教育法式受教育者为完善个性和品德而进行的思想转化和控制活动。具有自觉性和主动性的特点。根据唯物辩证法。外因起作用要通过内因，具体到思想政治教育工作上，教育者的教育活动始终是一种外因，教育者自己的认识、内化和外化活动才是内因，教育者的教育活动必须通过受教育者的自我教育发挥作用。因此，在国有企业思想政治教育工作中，应当充分发挥自我教育的作用。使员工自觉按照企业和社会的要求教育和培养自己。实现思想政治素养的提高和个人的全面发展。

（二）熏陶感染法

1.现象感染

形象感染即用生动、直观的事物形态和深刻反映社会现实的典型事例感染人们的情感，启发人们理解和接受抽象道理的一种教育护方式。这种感染不是靠说教，而是靠形象的内在感染力。例如，在工作中。对于新员工，可以组织他们参观企业历史文化展览，让他们在具体生动的情境中感受到企业的发展历程、所取得的成绩、目前的管理运行情况等企业文化。还可以组织拓展训练，甚至组织参观旅游，让新员工们在相互接触的过程中增进了解。在节假日，或者企业选定的时间，可以组织一些文艺娱乐活动，舒缓员工们紧张的工作情绪。这里的关键是通过这些方式，新员工感受到了企业的人文关怀，感受到了在这个企业眼中他们不仅仅是工作的机器，而是具有丰富情感的人。对新员工以讲课形式出现的企业规章制度讲解，或者职业技能的岗前实际操作培训当然必不可少的。由于着眼点不同，企业行政管理者在某种程度上可能不是很重视这些参观或是拓展训练，因此，党组织应该在与行政系统协商一致的情况下，主动组织这类活动，体现企业以人为本的理念。

2.人格感染

人格感染即教育者以自身的人格、思想、作风和对受教者的殷切期望的态度来感染对方。显然，要运用好人格感染，教育者自身首先必须要有较高的思想政治和人格素养，这样教育者的教育才有说服力。如果教育者自身都做不到自己对受教育者所讲的道理或提出的要求，那么他的教育怎么可能产生效果呢？人格感染体现的正是教育者以人为本的理念，即教育者把受教者当做平等伙伴，从其内心情感人手，用自己的思想和行为去感染他或她。这与在命令和要求中把受教者视为执行任务的工具完全不同。

（三）激发鼓励法

激励作为心理学而术语，从过程上看，指的是持续激发人的动机的心理过程，从本质内涵上了懈，指的是引起个体产生明确的目标指向行为的内在动机。在思想政治教育学领域，激发鼓励法，一般是指教育者在了解受教育者的客观需要的基础上，通过设置正确目标、设置强化物等措施激发受教者从事活动的内在愿望和主观动机，鼓励受教者朝正确目标努力的方法。人们不管做什么事情。都是有一定动机的.都有某种指向，即要达到某种目的。当人们确立了正确的日标，并为了实现这个目标采取行动时。研究如何激发其动机，如何强化他们坚持从事这一活动的内在愿望和动机，如何通过设置正确合理的目标激发他们的动力，这就是激发鼓励教育的任务。

用于激励的内容有两大方面，即物质激励和精神激励。在具体工作中，应该综合运用着两种激励，不可偏废。过去我们不重视物质激励，这是一种失误，现在国有企业都建立了严谨有效的以物质激励为主的激励机制，这是在市场经济原则下，对历史失误的改正。现实也证明，物质激励机制对提高员工工作积极性、提高企业劳动生产率具有巨大作用。但正是在这种情况下，我们必须谨防唯物质激励至上论，谨防对精神激励的忽视乃至舍弃。因为，缺少精神激励，物质激励的作用不但不能得到最充分的发挥，而且其负面效应也会被放大。

（四）心理咨询法

企业思想政治教育工作开展心理咨询十分必要。首先，开展心理咨询是现代企业发展的需要。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，社会发展加速人们的心理压力增大。同时，国有企业的改革使得企业内部竞争机制获得进一步强化，员工面临的工作压力、人际关系压力等也越来越大，心理问题增多。开展心理咨询，能缓解员工的心理紧张和矛盾，消除心理障碍。其次，开展心理咨询拓展了思想政治教育工作的新思路。

总之，加强企业思想政治教育工作就必须要考虑到以人为本，这不仅是企业发展所必须条件，更是对党的十八大的号召及响应。只有考虑到了企业思想政治教育要坚持以人为本，才能切合实际的了解广大职工的心理需求及工作导向，进而充分调动起企业职工参与到企业建设与发展的主体地位意识与积极性及创造性，为企业可持续发展战略的落实奠定良好基础。