浅析校园网络电视台的建设与思考

郭惠玲 张慧雯

摘要：本文以建设国家级大学生创新训练项目“东北农业大学校园网络电视台”为蓝本，探讨关于构建校园网络电视台对校园文化传播的影响力。厘清传统电视台与网络电视台的异同，结合当下热门的新媒体发展情况，探讨新媒体对校园网络电视台的影响力，进一步厘清何为“校园媒体”、如何建设校园网络电视台、怎样将校园文化与网络结合？从而为今后的界定、研究提供补充和借鉴。

关键词：新媒体;校园网络平台;校园文化;构建与思考

前言：

“新媒体”是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。生活离不开媒体、离不开媒介传播，而对于搭建校园网络电视台来说，新媒体的崛起无疑提供了其发展的空间。人们主动的有选择的去选择接收信息的方式，在这样一个信息爆炸的社会，网络电视的诞生满足了人们这一生活需求，成为生活必需品的同时也满足了对于市场的需要。

如何将校园文化、学子风貌、东农精神、将合理的信息有效的传播，校园网络电视台无疑是最重要的资讯平台。广播电视编导专业的学生通过此平台进行实战训练无疑对建立东北农业大学校园网络电视台提供了便利条件。同时也丰富了校园网络的文化内涵。

一、相关定义研究

（一）校园媒体定义：校园媒体从受视群体教育层次和群体年龄段区分可分为高校校园媒体和中小学校园媒体两大类，本文针对高校校园媒体。中国第一极校园传媒盛大红动将校园媒体详细分为以下几类：多媒体类、校园框架类、传单类、张贴类校园媒体、灯箱广告、环保设施类。东北农业大学校园网络电视台是继东农校报、东农广播台这些传统媒体之外的新兴媒体平台。

（二）新媒体定义：“新媒体”是以数字信息技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体。利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。

（三）校园文化定义：校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，亦策善能的校园文化建设，以校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。

二、新媒体环境下的校园网络电视台的搭建

（一）构建东北农业大学校园网络电视台的目的及意义

网络电视是集网络和广播电视系统为一体的新型媒体产物，校园网络电视主要立足校园、丰富学生的校园视野、将校园文化得以传播。活跃校园生活、关注校园动态、传播校园文化成为了东北农业大学校园网络电视台的中心主旨。凡是学校的各大重要活动，网站小组成员都认真进行采编、及时的通过校园网络电视台报道出去，让师生对于东北农业大学的校园文化有进一步的了解。结合广播电视编导专业特色、学生通过搭建东北农业大学校园网络电视台，可以传播东农的校园文化，发挥教育引导功能，充分调动大学生积极参与的主动性。结合东北农业大学的特点，搭建广播电视编导专业实习实训平台，通过网站设计、节目形式、节目内容和节目推广等方面，对校园文化建设增添重要的表现形式，同时能为学校思想政治教育和校园文化建设发挥积极的作用，最终成为学生成长的重要平台。

东北农业大学校园网络电视台根据自身实际和学校师生的要求，主攻新闻、专题，使网络电视节目富有浓厚的校园文化气息。用大学生的眼光去发现校园生活的美，丰富学生的校园文化生活，展现东农学生的风采，让大学生成为多彩校园生活的记录者，传统文化的传承者，时代潮流的追溯者。

另一方面，突出该网站更好的交互性，学生可以上传视频、鼓励学生创新、上传自拍自制的作品，网站与电视频道也可以实现互动、连成一体，上传的优质作品也可以在电视频道上播出 。

（二）校园网络电视台国内研究现状分析和发展动态

我国网络电视的产生不是一朝一夕的，这与技术的发展和人们收视需求的提高都息息相关。目前，我国网络电视产业正处于上升期，对于大学校园来说，除了课堂教育，网络电视台同样履行着重要的教育引导功能。网络被称之为第四媒体，它有着自己得天独厚的优势，呈现极强的时效性和广泛的传播性。

我国高校创办电视媒体标志性的事件是1989年10月北京大学正式创办校园电视台。经过20余年的实践和探索，全国高校电视台取得了快速的发展。首先，各高校越来越重视校园电视台的建设，在器材、场地、人员素质方面都有了很大的改善;其次，大部分高校电视台都成立了规模不等的学生记者团，让他们参与到新闻的采写编播的环节中，使他们成为高校电视节目制作的主力军;再次，一些高校电视台已经不再满足于现状，积极与其他兄弟学校、甚至与社会专业电视台、企事业的单位电视台之间展开各种交流合作，推动着校园电视的良性发展。

随着时代的进步，市场对人才的评价标准也发生了改变。过去我们更多的把学生掌握知识多寡作为标准，但现实社会与市场则更看重的是学生的综合素质和综合能力，更看重的不在是你拥有专业知识的多少，而是你在实践中如何运用专业知识解决实际问题的能力。校园网络电视台作为广播电视编导专业学生的校内实验、实训平台，既是他们逐步了解社会的窗口，也能让学生在这些实训基地中充分展示自己的才华，以社会和市场为导向，掌握影视制作的基本流程，创作影视精品，更强化了大学生的创新创业能力。

（三）搭建东北农业大学校园网络电视台

1. 准备阶段：收集相关资料，通过文献了解高校电视台制作流程和制作方式 。准备实践需要的材料，创意构思;完成素材及相关资料的搜索工作，并制作整体方案的初步脚本。

2. 实验阶段：通过实习了解电视台基础运作，设计网站平台，搭建各个节目的模板，创立分队制作节目、设计台标。设计栏目。

3. 制作阶段：正式构建针对实验过程中产生的问题采取相应的办法处理好，进而完善机构。

4. 完善阶段：对相关要素进行修改完善，完整的创办好东北农业大学网络电视台。

实践过程中，最重要的就是对于资源库的构建与整合。我们将网站分成六大板块，新闻资讯、影视作品、主题影像、学子风采、音乐之声、专题讲座，任何节目都需要做前期的策划、采访、拍摄、录制与后期的写作、编辑、技术制作相结合，这是一门综合的艺术，也是艺术的综合。对于摄像机、单反的使用、后期编辑和制作、视频的采集与格式输出的转换、资源的收集、节目的编排、网站的制作与维护、非线性编辑系统的操作，是广播电视编导专业学生必备的素质，通过大创项目，我们分工明确、精心制作，在实践中得到了能力与水平的提升。

每个月、每个阶段我们定期走出校园，由指导教师带领团队拍摄照片素材、视频素材。注重对于素材的积累与整理。开阔视野的同时更好的学习对于画面、空镜头的抓拍与节奏的把握，对平日里视频的剪辑留下了大量的参考镜头。

通过网络的平台，我们将校园—网络—电视台，通过节目联系在一起，注重传播东农的校园文化、发挥教育引导功能、充分调动大学生积极参与的主动性，用大学生的眼光去发现校园生活的美、传递校园文化正能量。

（四）校园文化与校园网络媒体的结合

项目组收集并参考各高校网络电视台制作方式和流程的文献资料，制定整体方案的初步脚本。通过小组讨论、组员汇报、例会的形式，制定工作计划。从新生报道、迎新晚会、专业汇报演出、高雅艺术进校园、道德模范专场演出、一二·九大学生运动、影展、艺术学院学术活动月专题讲座等等都会到现场拍摄、剪辑与制作，上传到校园网络电视台，从让学生了解校园文化，丰富校园生活，共创美好校园。对于媒体数据库的搭建、成果的展示，我们不难发现校园网络电视在校园文化中具有举足轻重的地位。从前学校各大协会组织学生参加各种活动、比赛，没有记录下活动现场的全过程，大家都深表遗憾。特别是像艺术学院这种艺术表现力强的专业，依据专业特点，经常组织大型活动演出。需要对活动现场的记录与保存。这些都离不开记录。而记录的片子同样需要平台，这就离不开东北农业大学校园网络电视台。有的活动对参赛学生来说，难能可贵，想把大学中精彩的瞬间得以保留，这就离不开影像。在东北农业大学这样一个大家庭里，学生、家长、教师都希望把活动现场记录下来，将东农风采展现在各大高校面前。

如今，搭建东北农业大学校园网络电视台，这个问题得到了解决。及时挂到校园网上，让全校师生都能感受到其中的乐趣，总会让人回忆起台前幕后的点点滴滴，演出彩排前师生的通力配合。总之，校园网络电视让学生们感受了大学校园的美好生活，受到了教育。东北农业大学校园网络电视台活跃了校园氛围的同时丰富了大学生活、传播了校园文化。

在校园网络电视台运行过程中，会出现这样那样的问题，我们根据实际情况采取一系列的措施，以保证系统的正常运行。

（五）存在问题与解决措施

1. 设备故障，摄录编系统设备昂贵，一旦发生故障，会导致制作过程中环节中断、输出错误等。

2. 录像带可能因磁化、误删等原因丢失、损坏。容易给网络电视台的研究工作带来重大影响。

我们采取以下技术手段，防范可能的风险。

1. 按时维护设备、定期检查工作站能否正常运行。

2. 录像带及时采集、做好记录工作、保存流文件、防止文件丢失。

3. 及时升级防病毒软件、及时更新病毒代码、及时安装系统补丁。非编系统设置用户、口令。

三、小结

校园网络电视台将网络电视与学校校园网相结合，让校园信息化建设散发出新的活力。它不但能够服务于教学工作，还有助于开展丰富多彩的文化素质教育，又能使校园网资源得到充分利用。校园网络电视台的建设则应根据学校的设备现状、建设规模制定整体建设方案，力求少花钱多办事，充分发挥校园电视台的最大效益。

综上所述，校园文化与网络的结合能够通过校园网络电视让学生们感受到大学校园的美好生活，感受到优良的育人环境，感受到作为莘莘学子所承担的责任和义务。东北农业大学校园网络电视台活跃了校园氛围的同时丰富了大学生活、传播了校园文化。同时，又充分调动大学生积极参与的主动性，用大学生的眼光去发现校园生活的美、传递校园文化正能量。

参考文献：

[1] 朱羽君.中国应用电视学[M].北京：北京师范大学出版社，1993.

[2] 程利.构建高校校园文化建设的新模式，安徽商贸职业技术学院学报，2004年第4期.

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[4] 李建萍，殷萍.对校园文化建设的几点思考，教育革新，2012年05期.

[5] 刘云，范亚昕.地方广电网站向网络电视台发展思考，新媒体，2009年第11期.