微信公众平台辅助教学探析

李国才

一、微信公众平台介入辅助教学的背景

随着移动互联网的飞速发展，移动设备已成为人们生活中的重要部分。移动学习也成为近年来的研究热点。移动学习，是指利用网络通信技术以及无线通信设备（例如：平板电脑、智能手机）获取教教育服务的一种新型学习形式。使人们能够不受空间、时间的限制，实现随时学习的学习体验模式。

微信是由腾讯公司于2011年1月推出的一个为无线网络设备提供的即时通讯服务免费的聊天软件。用户可以在智能手机、平板电脑上安装使用，通过它免费、快速的发送语音短信、视频、图片和文字。微信还提供了公众平台、朋友圈、消息推送等功能，我们可以通过微信将感兴趣的精彩内容发送到朋友圈，让圈里的朋友看到，从此让朋友们多了一个分享生活的平台。

微信公众平台在辅助教学方面的应用，还让移动学习成为了可能。

二、微信公众平台的主要功能及其辅助教学的基本方式

2.1群发功能

利用微信平台的群发功能，用户可以保持与外界的联系互动。特别是企业、学校等单位可以向用户或者学生提供产品服务、课程学习信息，发送最新的相关动态。在互动的过程中，双方交流的信息都具有保密性，具有较高的安全等级。

2.2消息推送功能

微信公众平台可以利用后台的地域控制和用户分组实现准确的消息推送。一般的公众平台可以把需要群发的视频、文字、语音、图片数据进行群发推送。

2.3开发模式和自动回复

针对具有一定开发能力的平台用户，微信公众平台提供开发接口，用户可以自定义公众号的菜单、自动收发消息功能、界面等功能，实现和关注用户的实时互动、自动回复等。典型应用有微信浏览器、微信聊天机器人等。

2.4微信的几个基本功能和插件都能在教育教学过程中发挥作用

在微信中，老师和同学们可以通过手机号、QQ号等多种形式相互加为好友，通过微信所提供的发送语音短信、视频、图片（包括表情）和文字等功能，学生可随时随地的向教师提问，教师也能对学生的问题快速反应，做出回答。

同时，教师可以把各种教学资料通过二维码、推送等功能发送给学生，学生可以随时随地下载学习资料进行学习。老师还能将网络上与教学相关的资源都整合起来发布给学生，让学生通过微信链接到网上学习资源，拓展学生的学习内容。

教师还可以通过微信为学生创建微信群，发起群聊并通过朋友圈发布学习活动或话题，让学生一起在群里参与活动或话题的讨论。

三、微信公众平台辅助教学的优势

3.1建立课程微信公众平台，为学生提供了最便捷的参与课程学习的入口

由于移动网络设备的高普及率以及无线网络的不断扩展，微信软件应用需要的硬件和网络条件已经基本具备，学生基本可以达到人人微信。

当使用微信软件，关注课程的微信公众号后，教师立刻就与学生建立了双向联系途径。快捷的使用方法，使得微信公众平台成为目前师生交流的最好的平台。

3.2以学生为中心宽松自由的教学模式，能够充分挖掘学生的主观能动性

微信公众平台作為一个特殊的网络教学平台，能够在教师和学生之间形成一个便捷而高效的互动。微信公众平台能给学生提供相对宽松自由的环境，有了这样的环境，学生的创新思维得以培养，从而逐步建立起以学生为中心的学习模式。

微信具有及时交流功能等特征，它非常贴近当下大学生的日常生活习惯，学生愿意利用这个多媒体手段跟教师进行互动，以此为基础来充分调动学生的学习兴趣，使学生成为教学活动的主导者、主观能动者，从而更好地激发学生学习的积极性。

3.3微信公众平台实现课程教学内容的及时共享

微信公众平台可以发送的媒体包括音视频、文字、网络链接、图片等。教师可以设计建立导航菜单，通过平台上传教学资料，学生可以自主选择感兴趣的内容进行学习。

同时学生可以通过微信公众平台提供的自定义回复功能，可查询学习资料；提出个性化的问题，由平台自动或教师人工进行回复。

微信的设计理念和功能定位，其客户端只能运行在移动网络终端设备上，本质是强制性的进行了实名认证和绑定。教师可以在后台主动推送更新消息给所有学生或特定类别的学生，快捷的将教学通知、教学内容、考试成绩等更新内容及时通知到每位学生。

四、微信公众平台辅助教学前景

随着互联网技术的迅猛发展，新兴的媒体正在引起教学方式的变革。微信公众平台凭借其使用的便捷性、内容推送的精准性和高时效性等特点，为微信公众平台的推广奠定了良好的基础。

微信公众平台辅助教学的方式使学校的教学从课堂延伸到了课外，为传统方式的教学注入了新鲜的活力，也为师生之间、生生之间的交流开辟了新的渠道。利用微信公众平台进行辅助教学，更加符合现代年轻学生群体的行为习惯，必将得到更广泛和深入的发展。