健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的应用效果

陈翠

【摘 要】目的：对健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的应用效果进行分析。方法：资料随机选取2012年9月～2013年9月我院收取的胃溃疡穿孔患者92例，并将其平均分为两组，均给予相同的治疗，并在治疗的基础上，对照组患者进行常规护理，研究组则在常规护理的基础上加强健康教育及心理护理，并对两组临床资料进行回顾性分析。结果：经护理后，研究组心理健康状况评分，明显优于对照组；且研究组护理满意度97.83%，明显高于对照组84.78%，比较均有差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的应用效果较为显著，值得在社区广泛推广和应用。

【关键词】健康教育；心理护理；胃溃疡穿孔；治疗

【中图分类号】R656.6+2 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）04-2489-01

临床中，胃溃疡穿孔较为常见，该病起病较急，且病情较为严重，若处理不及时，则可能会危及到患者的身心健康及生命安全[1]。本文主要就健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的应用效果进行分析，并作报道如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

资料随机选取2012年9月～2013年9月我院收取的胃溃疡穿孔患者92例，将其作为研究对象。其中，男性患者53例，女性患者39例；患者年龄在26～71岁之间，平均年龄为（36±2.36）岁。将92例胃溃疡穿孔患者平均分为两组，研究组和对照组，每组各46例。给予两组患者相同的治疗，在此基础上，给予对照组患者常规护理，研究组则在常规护理基础上加强患者的健康教育及心理护理。两组患者年龄、性别等一般资料比较均无显著差异（P>0.05），具有可比性。

1.2护理方法

给予两组患者相同的手术治疗以及药物治疗，在此基础上，给予对照组患者常规的基础护理，如：（1）基础护理：术后，定期监测患者生命体征，并严密监测患者生命体征变化；（2）饮食护理：纠正患者不良饮食习惯，为其制定一份科学、合理的饮食方案；尽量少食辛辣、刺激性的食物，多食新鲜蔬菜和水果； （3）药物护理：告知患者遵医嘱服药，避免服用损害胃粘膜的药物。

研究组在对照组常规护理的基础上加强健康教育及心理护理，具体方法如下：（1）健康教育：医护人员应用通俗的语言向患者认真讲解患者发病的机制、疾病常见并发症以及术后应注意的事项等；同时，还应告知患者日常的保健知识，支持患者提问；此外，还应给予患者相应的出院指导，告知患者定期进行复诊。（2）心理护理：患者入院时，医护人员应与患者进行简短的交流和沟通，消除患者过度焦虑或紧张，同时，还应帮助患者重新树立起治疗的信心[2]。

1.3评定标准

护理后，采用心理健康状况量表（SCL-90）对两组患者心理健康程度进行评定；并采用本院自制的问卷调查表，调查患者对护理的满意度情况，实行打分制：>85分为非常满意，60～85分为满意，<60分为不满意。

1.4统计学方法

所有数据均采用SPSS 17.0软件进行处理和分析，其中，计数资料比较采用χ2检验，当P<0.05时，表示比较差异具有统计学意义。

2 结果

2.1两组患者经护理后心理健康程度情况对照

两组患者经护理后，研究组心理健康状況评分（82.36±3.28）分，明显优于对照组评分（57.61±3.72）分，组间比较有差异具有统计学意义（P<0.05）。

2.2两组患者经护理后护理满意度情况对照

两组患者经护理后，研究组患者护理满意度为97.83%，明显高于对照组患者护理满意度84.78%，比较有差异具有统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

胃溃疡穿孔是身心疾病中较为常见的一种，患有该病的患者因对疾病的知识了解不到位，常常会产生焦虑、紧张及抑郁等情绪，严重影响患者治疗的疗效。因此，在对患者进行治疗的同时，还应根据患者心理的状态以及对疾病的认识等进行相应的健康教育及心理护理，加强患者对疾病的认识，树立患者治疗的信心和依从性，进而提升治疗的疗效，缩短患者住院的时间，提升患者生活的质量。

本次研究表明，经护理后，研究组心理健康状况评分，明显优于对照组；且研究组护理满意度97.83%，明显高于对照组84.78%，比较均有差异具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，胃溃疡穿孔治疗中，加强对患者的健康教育及心理护理，不仅能够提高患者疾病知识的认识程度，而且还有利于提升治疗的疗效，改善护患关系，值得在临床中广泛推广和应用。

参考文献：

[1] 钟淑艳.胃溃疡急性穿孔患者的术后健康教育[J].中国保健营养（下旬刊），2012， 22（1）：369.

[2] 荆桂荣.消化性溃疡患者的健康教育护理[J].中国医药指南，2013，11 （24）：309- 310.