项目驱动教学在计算机应用基础课的应用

刘金花

摘要：随着科学技术的发展，计算机广泛的应用在各个领域中，进而也将计算机教学的重要的提升。在计算机课程教学中需要将基础知识教育课堂和实践课结合，提升学生学习计算机课程的高效性、针对性以及实用性。为了更改的培养计算机人才，在计算机课程教学中，需要采用新的教学方法。项目驱动教学法在计算机应用基础课程中的应用，可以提升其教学质量和教学成效，所以本文针对在计算机教学中项目驱动教学的应用，以及相关的知识内容进行研究分析。

关键词：项目驱动教学计算机应用基础教学优势原则步骤

引言：计算机是当前学习、工作各方面广泛应用的一个工具，计算机的广泛应用为计算机教学提供良好的发展前景，掌握良好的计算机技能和知识，需要在其教学中认真的钻研，改变教学模式。从实践证明中得出，项目驱动教学法的应用，可以有效的提升计算机教学质量。

1.项目驱动教学法在计算机应用基础课程教学中的应用优势

在学校教学中，为了提升学生的实践能力，提高课程教学的质量，在实际教学活动中，教师会采用多种教学方式，从实践中寻找一种最适合学习学习，提升教学质量的教学方法。计算机应用基础具有非常强的实践性，在教学中也具有一定的针对性，为了提升学生的计

算机应用基础知识的实践能力，在教学中形成了一种新的教学方法——项目驱动教学法。项目驱动教学在理论知识的前提下形成，有助于学生综合素质的提升，以及提高学生计算机应用基础知识的实践能力等。

在计算机应用基础课程教学中，是以学生为整个教学活动的中心，在计算机教师的指导下，学生身处在一个学习环境中，，学生的学兴趣、学习积极性等将会被激发。

在实际计算机课程教学中，教师会根据学生的知识水平、兴趣等，设计教学项目，教学项目的设计将学生的学习和实际项目有机的结合在一起，在计算机课程教学中，循序渐进的向学生传授教学知识，提升学生的学习兴趣，对学生的学习能力进行培养，在教学项目的驱动下，一步步的进行深入的教学，促进教学活动的展开[1]。

项目驱动教学具有的优势有：

第一，在计算机应用基础课教学中，采用项目驱动教学法，可以在教师的指导和帮助下，让学生在教学活动中积极主动的进行问题的思考，对问题进行分析。在计算机知识教学中，教学让学生带着问题去学习。在探索学习的过程中，让学生获取知识，将自己的知识库扩充，进而在新知识的影响下，让学生将自身在学习中遇到的问题解决。

第二，提高学生在教学活动中的参与性，加强学生之间的结合和讨论，让学生遇到问题，通过自己的知识和能力，将问题有效的解决。在合作的过程中，让学生意识到团队的重要性，以及合作的价值。

第三，采用项目驱动教学方，具有一定的实用性。在计算机教学中，通过项目驱动教学法，让学生逐层深入的学习，在学习的过程中，获得一定的满足感，进而激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，将更多的精力花费在计算机知识和技能学习上，在不断的探索，提升自身的计算机应用能力。

2.在计算机应用基础课中项目驱动教学法的应用原则和步骤

在计算机应用基础课教学中，项目驱动教学法的应用步骤为：确定项目任务→制定计划→实施计划→检查评估→归档应用。

教学项目的设计是整个教学活动成败的关键，影响着计算机教学的效果和质量，为此在教学项目设计中需要保证设计质量，遵守设计原则。在项目任务设计的过程中，需要遵守的原则有：

第一，教学项目设计的可行性。计算机应用基础教学中，采用项目驱动教学法，是以学生为中心进行的，在项目设计的过程中，也需要从学生的实际情况出发，设计教学项目，要保证设计的教学项目具有可行性，是从学生和教学两个方面的实际情况入手设计的项目内容。

第二，难度适宜。在计算机课程教学中，采用项目驱动教学法的核心，是从学生出发，以学生为中心，所以在教学项目设计中，从学生的接受程度和理解程度出发，保证教学项目的设计难度适中，学生可以理解，进而提高项目驱动教学法的应用效果。

第三，有应用性。在教学项目设计中，一定要保证设计的教学项目和实际教学结合，保证设计的教学项目具有实用性，结合计算机应用基础课的特点，将项目驱动教学法应用在其教学中，有助于增加学生的计算机知识，培养学生的计算机知识实践应用能力。

在教学项目设计原则的基础上，完成计算机应用基础课程教学项目设计后，需要将制定的教学项目应用到实际的教学活动中。项目驱动教学法在计算机应用基础课中的应用，步骤为：

第一，组织学习小组，形成合作团队。在教学中计算机教师是教学活动的组织，同时也是教学活动的领导者，在驱动项目教学中，可以充分的对学生进行调控，组织学生形成学习团队，在一个学习小组中，各个组成成员的能力、优势、特点等协调，保证各组的学习要求和团队组成难度维持的较低的水平。

第二，学习计划的制定。在计算机教学中，制定的教学和学习计划，是根据计算机课程的教学进度、教学计划等制定的，制定的教学计划将理论知识和实践结合在一起，对学生的实践能力进行培养。

第三，实施。以学生为中心，实施教学项目，整个教学项目实施的过程中，计算机教师起着指导、监督的作用，保证教学项目可以顺利的实施。在项目实施的过程中，充分的利用计算机技术、網络技术等对学生的学习进度和学习情况进行跟踪，保证在教学项目实施的过程中，可以将学生的知识面扩展。

第四，检查验收以及评定[2]。计算机应用基础课程教学中，实施的教学项目是分阶段进行的，在各阶段的教学项目完成之后，进行相关工作的汇报，对教学项目进行检查和验收等。将教学项目完成的最终成果，作为教学评价的依据，归档应用。

小结

计算机技术现在广泛的应用在各个领域中，在经济市场中对计算机人才的需求非常高，进而也为学校教育中计算机课程的教学提出了更高的要求。为了提升学生的计算机实践应用能力，增加学生的计算机基础知识，改进计算机课程的教学方法。项目驱动教学是一种有效的教学方法，将其应用在计算机课程教学中，可以提升计算机课程的教学质量和教学效果。

参考文献：

[1]彭慧.项目驱动法子计算机应用人才培养中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2013（5）：206-206

[2]何超.浅谈“项目驱动”教学模式在计算机教学中的应用[J].无锡南洋职业技术学院论丛.2009（2）：24-25