思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象

马东华

摘要：在思想政治教育学中，思想政治教育所占的比重很大，思想政治教育作为思想政治教育学的研究对象，从教学体系的构建到概念的深刻理解，整个过程都有着重要的意义。本文主要是对思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象进行深入的分析和研究。

关键词：思想政治教育内涵思想政治教育学研究对象分析

什么是思想政治教育的实质？这是思想政治教育学研究者应该首先提出的问题。思想政治教育学应该围绕思想政治教育来展开，也就是围绕其对象进行研究，在教学体系构建的过程中离不开最基本的概念。在学术界中，不同的研究者对其研究都有所不同，主要是在理解上面存在着一些差异。为此，笔者就思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象，谈谈本人自己的观点和看法，以供参考。

一、思想政治教育所体现出来的深刻内涵

思想政治教育和人们的政治生活实践有着密切的联系，国家的发展和社会的进步都离不开思想政治教育。是人们生活的重要产物。思想政治教育的实践性极强，它能够对一定阶级的利益进行维护，使社会得到安定和谐发展。在人类历史发展的过程中，思想政治教育作为维护阶级利益的一种重要的方法，虽然在内容上存在着一定的差异性，虽然在名称上有不同之处，但是目标却都是一致的。在某种意义上，不仅仅共产党员会享有思想政治教育，所有人在生活实践中都会拥有思想政治教育思想。在八十年代，中国共产党创办了思想政治教育的基本范畴，在实践过程中，将其理论提上了又一高度，同时也被学术界中很多的研究者所接受。

虽然思想政治教育的概念已经形成了，然而因为研究者所研究的角度和看法方面存在着一定差异，在理解概念的内涵时也有不同的看法。其中，陈秉公教授的观点是：其一，认为思想政治教育主要就是为了政治社会化而努力；其二，认为思想政治教育应该将人的道德品质融入到其中，也就是努力提高人的思想品质，以提高他们的道德认识。

通过陈秉公教授对思想政治教育的内涵进行分析，总结出思想政治教育是一种社会道德规范，通过人自身的思想道德品质的影响，有助于约束人们在社会实践中的行为活动。

不同的研究者其研究的观点是完全不同的，个人对其都有个人的看法，人的思想是客观存在的，而且能够时刻体现出人的意识，通过人大脑产生思维，而形成思维能力，人们的生活是围绕着人的思维来进行的，然后支配着自身的来進行生活实践。思想政治教育业是一种社会意识形态，是一种完善的思想理论体系。

思想和意识和精神是不可分割的，国家和发展和兴旺都离不开政治，国家的任何活动也离不开政治，政治可以对我国的公共事物进行管理，为了社会利益而努力。不同的思想政治内涵对其理解也存在着不同。思想政治教育是一种社会整合手段，是在现实生活中客观存在的，它具备一定的理论性和科学性。思想政治教育所构建的理论体系是相对独立的，所有的实践活动都需要人的思想来进行支配。

思想政治教育不仅在内容山尤其独特性特点，而且在实现的目标上面也能显现出独特性特征来。在以往的观念中，人们常常把思想政治教育和道德教育等同起来，这种错误的理解势必陷入误区。为了充分发挥思想政治教育的效应，就应该对这一学科进行科学的诠释和科学的划分。

在应用这个概念时，尤其是在实践中，对人的自身品行、道德修养的养成都有助于人们勇于参加社会实践活动，从中使自身的思想政治素养提升。

二、思想政治教育学的研究对象

每一个学科都会拥有自己的研究领域，同时每一个学科所研究的对象都是相对独立的。对思想政治教育学进行研究，就应该找出具体的研究对象。

思想政治教育的主要对象是针对人来进行的，从一定的现实意义上来看，思想政治教育主要是将正确的思想传授给人，然后来影响人的思想和行为，引导和帮助人们更好的工作和生活。那么这就可以证明思想政治教育学的研究对象是人了吗？答案并不是唯一的，并不是肯定的。不仅仅这一学科对人进行研究，同样其他的学科对象也是对人进行研究，甚至可以这样说，所有存在的科学的学科都是以研究人为目标的。但是这样理解并不是非常的笼统。因为人的存在是非常复杂的，人的存在具备着一定的社会属性，因此，每一种学科对人的研究只局限在一部分。虽然思想政治教学学研究的对象是人，但是不可以说对人的全部进行研究。它和其他的学科存在着一致性，只是对人的某一部分进行科学研究。

思想政治教育活动必须按照一定的规律来进行，思想政治教育学的研究对象可以减少和其他学科研究对象的重复性。所以，能够从中体现出思想政治教育学和其他的学科研究对象同样具有着很重要的研究价值。其研究的观点也有所不同，这样就使其含义更加深刻和明显。重视思想政治教育实践活动，鼓励人们多参加实践活动，可以从中锻炼人的思想意志，从人的行为角度出发，思想政治教育有助于感染人的思想，将人的思想带入科学的领域中，使人能够把握住正确的生活方向，并为此确立自己的人生理想和目标。在正确的思想政治教育学引导下，人们正确的思想逐渐形成，无论是从人的思想还是行为方面，都能体现出一个人的思想道德素质，人思想道德素质的提高可以使人树立正确的人生观、价值观和世界观。

思想政治教育学研究对象有其规律性，和人们自身的行为和实践活动有着很大的联系，同时也有一定的价值取向，无论是早理论上还是在思想方面对人们都会产生影响。同时还挖掘人的心理，对人的思想和行为进一步提升，给人塑造良好的心理素质。思想政治教育的内涵对思想政治教育学的研究对象起着决定性作用，而且作为一门比较重要的学科，也是人们实践活动的基础。

结束语：

综上所述，思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象应该避免其空洞化，必须与人们的生活实际有效结合起来，这样才能抓住思想政治教育学科的本质。对思想政治教育学的研究对象进行深入剖析，不仅要抓住研究方法和规律，还要从人们的思想和行为方面给人以感染和启发，这样才能用科学的态度认真分析思想政治教育的内涵，然后对这一学科进行准确的定位，这是思想政治教育学科科学体系构建的有力依据。

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