新时期高校学生思政教育管理模式分析

孙砚强

摘 要 党的十八大的顺利召开，不仅为新时期的高校思想政治教育发展指明了新的方向，同时也对高校分管思想政治教育的工作者提出了新的要求。本篇文章即立足于十八大精神指引下的新时期高校学生思政教育管理模式展开尝试性地分析和探讨。

关键词 十八大 思政教育 管理模式 以人为本 自主管理

党的十八大的顺利召开，不仅明确指出了新时期高校思政教育的主要方向，也为我们高校思政教育创新模式的探索揭开了崭新的序幕。高校大学生的思政水平不仅直接关系到中国未来整体国民素质的走向，更决定了新时期和谐社会创建工程的顺利进行。高校的教育工作者作为学校思政教育的主要践行者，肩膀上的责任无疑是巨大的。如何确保高校学生的思想政治教育紧密遵循十八大的精神、如何实现教育管理与思想政治教育工作的完美结合、如何引导学生们建立积极的人生观世界观等一系列命题，不仅是我们高校教育工作者应该积极思考和研究的内容，也是考察我们综合教育工作能力的题中之义。本篇文章即立足于新时期的高校学生思政教育管理模式探析，围绕着以人为本和自主管理两个方面展开抛砖引玉式的分析和探讨。

一、坚持以人为本的思政教育管理模式

传统的高校思政管理模式所依赖的是固定的管理体制、基本的奖惩原则以及教师的权威作用等等。作为思政教育的对象的高校学生们反而并没有足够的话语权，只是被动地接受既定的规则和模式；而长期以来高校思政的内容要么缺乏新意、要么流于形式，这不但有悖于十八大的精神和宗旨，没有起到引导学生建立正确人生观、价值观的目的，而且从某种程度上引发了学生们对于思政学习的反感。因此，新的时期，我们在尊重学生学习主体位置的前提下，必须切实贯彻以人为本的管理理念，科学开展思政教育工作。以人为本的教育理念是新时期教育部一再强调的教育理念之一，其核心精神就是我们要尊重作为学习主体的学生的意愿、时刻以学生的利益为先、为学生的发展贡献自己的智慧和力量。在探索思政管理模式的道路上，高校始终秉承以人为本的管理理念，不仅有益于我们把握正确的管理方向，更是我们尊重学生发展需要、赢得学生配合的重要保障。具体在践行中，要遵循以下两点基本的原则。

1、根据学生的个性特点和实际需要开展思政教育工作。我们开展思政教育管理工作的对象是高校的学生们，因此，我们在制定相关的模式的时候不能脱离开学生这个主体。否则的话，就是纸上谈兵、不切实际。我们要切实将学生的个性特点和实际需要放在重中之重的位置，不断探索有益于激发学生们参与进来的思政教育模式。在思政教育的准备阶段，我们应当将新时期学生们的一些个性特点和实际需要与我们原有的思政教育内容有机结合起来。这样不但能够脱陈出新、赋予思政教学新的活力，而且有益于激发学生们认真接受思政教育的积极性，还是帮助学生们解决实际思想发展问题和需要的高效路径。

2、思政教育管理模式的形成和建立充分尊重学生的意见。具体的践行中，我们可以采取在学生中间广泛问卷调查或者座谈的方式，正面直接获知学生们心目中理想的思政管理模式是怎样的、学生们最需要教师指导的思政教育是哪方面的等等。然后进行科学的分类和总结，最终选择性地吸收其中的合理意见和建议，逐步完善我们新型的高校思政教育管理模式。这个广泛采纳意见的过程不仅是我们真正尊重学生意愿的过程，也是让学生们充分感知新型思政教育模式的魅力的过程。学生完全参与到思政教育管理模式的设计之中，那么我们的教学中势必包含很多学生们喜闻乐见的内容，我们将来在推行思政教育、开展管理工作的时候自然可以实现事半功倍。

二、尝试应用学生们自主管理思政教育的模式

自主管理模式缘起于国外的高校，其发展历史才能够对短暂，但是在适应新时期的社会潮流、发展学生能力方面有显著的教学效果。

1、借鉴国外高校思政管理模式，扬弃性地吸收其中合理部分。

国外的部分高校倡导在思政教育管理中实现学生的自主化管理，强调引导学生们全身心地参与到校园文化的管理建设中来。其中美国的部分高校更是在学生自主管理方面走在世界的前端，其中有很多書籍方面的理论成果值得我们教师认真翻阅。虽然国外的教学环境与我国存在一定的差异，但是我们还是应该细致研究其中可以为我所用的合理部分，争取扬弃式的将其中的合理部分转化到我们实际的思政教育教学中来，开创新时期高校思政教育管理的新篇章。

2、自主管理模式的优势和特点。

提倡学生们参与进来的思政管理模式在促进学生的发展和推进思政教育工作的开展中有一些明显的优势，我们主要探讨一以下三点。（1）引发学生的换位思考。以往都是教师担任思政教育管理的角色，学生们参与其中，感受教育管理的位置，本身就是一种换位思考的过程。学生真正参与其中，感受到高校教师工作的琐碎、辛苦和不易，能够引发他们自己的反思，在以后的学习中更加自觉地配合教师的教育管理工作。（2）提升学生的管理能力。思政教育与管理是密不可分的，思政教育的有序进行离不开严格的管理，管理的贯彻也需要思政教育的配合。学生们参与到思政教学中来，本身就是提升管理能力的一种方式，这对于学生以后进入社会从事相关的管理工作无疑是珍贵的经历。（3）深化学生们对于思政教育的全面认识。换位就意味着学生们站在一种全新的角度认识教师们的思政教育工作。学生从宏观的方向认识思政教育的整个过程，也可以实现对于知识的全面理解和深刻吸收。

综上所述，顺应时代发展的潮流，紧密围绕着十八大精神的指导，在以人为本和自主模式的创新尝试下，我们的高校思政教育管理必定走得更远、更快、更扎实，我们的教育模式也必定具备持久的活力和生机。

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