高校多维会计诚信教育模式构建研究

齐小琳

摘要：我国实行的经济制度是社会主义市场经济，是一种法制经济，而建立这一经济制度的基础就是诚信。社会在不断地进步与发展，在经济管理、经济建设与经济决策中，会计所占据的地位越来越重要，要想促进市场经济健康地发展，归根结底还是要建立真实的会计信息，树立会计诚信。在这一社会大背景下，本文对高校多维会计诚信教育模式构建进行了研究与探讨，旨在通过高校多维会計诚信教育，建立起良好市场经济会计诚信模式，促进社会又好又快发展。

关键词：高校教育;多维会计诚信;模式研究引言

所谓诚信，要求人们必须要做到思想与言行一致，不能够欺上瞒下、弄虚作假，要说老实话、做老实人、办老实事。遵守信用就是要做到自己的承诺，讲信誉、讲信用、保守秘密并信守承诺。就会计而言，诚信度彰显得更为重要。会计要遵守诚信，就是要求其在从事会计工作时不能欺上瞒下、弄虚作假，要实事求是，并严格地根据会计制度与会计准则算账、记账与报账，将自己的责任与义务履行好等。因此，在高校教育中传播诚信的重要性是非常有必要的，所以对高校多维会计诚信教育模式构建进行研究与探讨具有非常重大的意义。

1.高校进行多维会计诚信教育的意义

在整个高等教育环节中，诚信教育是其基本教学内容，而在发展市场经济的过程中，诚信教育也是符合客观需要的。在会计类专业中，在高校对学生进行多维会计诚信教育，不仅可以将这些功能体现出来，而且包含着更为深层的职业要求。所谓多维会计诚信教育，就是把会计诚信教育融合成一个完整地综合整体，使得整个会计诚信教育活动都能够达到前后贯通。然后再通过全程灌输、持续强化以及反馈修正的形式，将会计诚信教育目标的教育模式全程、全面、全心地完成好[1]。因此，在高校进行多维会计诚信教育是十分重要的。

首先，诚信教育是高校会计教育的一种必然选择。当经济发展到一定的时候，资本与土地资源已经显得没有那么重要了，人才已经成为了第一重要资源。而社会所需的会计人才都是通过高校教育培养出来的。我国高等教育发展的亮点就是会计教育模式的扩大。现阶段，会计专业点不断地增多，在校学会计专业的人数也在不断地扩大。面对这种情况，高等院校，不仅承担着培养高级会计人才的任务，而且还承担着诚信教育的重任，甚至从某种程度上来说，诚信教育比专业知识更为重要[2]。所以，高校会计教育对诚信教育予以重视是其必然的选择。

其次，在高校进行多维会计诚信教育有助于健康发展会计队伍。在任何单位与企业，会计工作都是一项非常重要的经济管理活动，主要是将鉴证服务或者会计信息提供出来。会计服务质量的优劣对投资人、经营者、社会公众以及债权人等多方利益有着直接的影响，甚至对整个社会的经济秩序来说都会产生或大或小的影响。因为企业的经济活动牵扯到的利益众多，再加上经济业务的多变性、复杂性以及不确定性等，使得会计工作者在开展经济业务时，不仅要接受法律等多方面的约束，而且要有与其职能相适应的职业道德水准。因此，高校应该将会计诚信教育归入到会计专业的教学中来，让学生将来从事会计事业时能够拥有积极的态度、高尚的道德以及正确的方法，从而促进会计队伍健康地发展。

最后，高校进行多维会计诚信教育有助于奠定学生的诚信基础。从某种程度上来说，会计工作人员的安身立命之本与最基本的素质要求就是诚信，而会计队伍的后备军就是会计专业的学生。对在校的会计专业学生，从多角度地进行诚信教育，是提升会计信息质量与会计人员素质的基础。会计的职业道德操守要求其在遵守他律的同时，更需要自律，而自律就是诚信。只有这样，在日后做道德与利益两难选择题时，才能让其更加倾向于道德诚信。因此，在高校进行多维诚信教育，有助于奠定学生良好的诚信基础。

2.高校多维会计诚信教育模式的构建

2.1对课程设置进行优化

就课程设置而言，《会计法规》与《财经法规与会计职业道德》等课程已经在高校普遍开设起来，高校可以将其中一门作为学生的专业必修课[3]。同时，高校还可以对《企业伦理与会计职业道德》《伦理学与经济学》《会计伦理》等选修课程的设置予以适当的考虑。从开课时间上来说，可以将其与会计专业课程同步开设。在高校开设多维会计诚信教育模式，就是要对学生的道德行为进行改变。所以，将会计诚信教育与专业课同步进行，这样教师在课堂上与课后练习上都可以帮助学生分析与研究出现在专业工作中的道德问题，提升学生的反应灵敏度，并对其良好的道德品行进行强化。在这种一种良好的教育环境下，便能将学生的道德水准提升到一定的高点，让其养成职业会计高手的特点与会计专家的思路。最终让学生更易接受传授给他们的专业知识，并对学生的道德意识进行增强，使其职业道德判断能力得以提升。

2.2设立诚信教育机构

对学生的会计道德观念进行培养，应该是多维诚信教育模式的核心。现阶段，很多高校虽然都开设了会计诚信教育相关课程，但是大部分都只是流于形式，没有很大的实用价值。从某种程度上来说，会计职业道德建设与会计教育最为主要的内容就是会计诚信教育，并让学生逐渐形成较好的会计职业人格。就高校而言，对会计专业的学生进行适当的会计诚信教育是其义不容辞的责任。因此，国家一定要确定一个会计诚信教育机构，通过会计诚信教育机构对高校的会计诚信教育进行指导。值得注意的是，会计诚信教育的内容与方法绝对不能流于形式，一定要切合实际，能够与社会的现状相符合。

2.3优化教学内容

就教学内容而言，教师不能只对空洞的发条与概念进行说明与解释，可以适当的寻找一些教学案例。教师可以通过实例分析，让学生明白廉洁、诚信以及公正等会计工作人员所必须具备的道德实践性的本质内涵。

3.结语

综上所述，某学者曾经说过，会计职业道德教育的核心内容就是会计诚信教育，可以说，会计教育的根本就是诚信教育。所以，在进行会计诚信教育时应该从多角度出发，将认识市场经济作为基础，展开会计诚信教育。因此，在高校将多维会计诚信教育模式构建出来是十分有必要的。（作者单位：吉林电子信息职业技术学院）

参考文献：

[1]胡浩群.高校大学生诚信教育状况研究[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报），2009，01（02）：129-130.

[2]曹家富.我国高校国家助学贷款中的诚信问题刍议[J].华南理工大学学报（社会科学版），2010，05（S1）：102-103.

[3]王洁方.整合邢教学模式下中外合作办学质量管理中的矛盾因素分析[J].教育教学论坛，2012，29（35）：111-112.