新形势下政治思想教育观念的重构建

张海云

摘要：面对目前我们所了解熟知的政治思想教育观念可以说它已经在不知不觉中快被淘汰了。因为在各领域出现了更多的政治思想结晶，导致它的质与量都产生一些变化，其突出的表现是失去了它原有的价值，甚至有在向庸俗化发展的趋势。因此，怎样将这些没有充分价值的观念与正确的政治思想教育观念完全分离开来就成为了我们现在需要严肃对待的话题。尤其是在目前的新形势下，对于政治思想教育的观念更是需要一个比较透彻的认识。在了解了现在青少年的成长历程，我们知道政治思想在他们的成才过程中所扮演的重要角色是完全不可忽视的。本文从我们应该重新定位在教育领域政治思想教育的重要性，并且使其充分发挥出它的作用出发进行探究。于是在新形势下政治思想教育观念的重构建便成了必走不可的一步，当然在探究的过程中我们也应该从最基本的方法开始，其次慢慢升华到其中心的思想上来。最后将最有效的方法与最有价值的思想观念相结合，构建我们共同期待的新型政治思想教育观念。

关键词：新形势政治思想教育观念重构建

学校授予的思想政治这门学科其延续的动力就在于它是随着客观形势而改变的，在现代教育里我们不可回避的便是思想上的教育正处于一个比较尴尬的处境。因此对于研究这门科学我们只有不断去创新，不断去探究新的策略，添加新的内容并且提出新的理论，以造就政治思想教育的魅力，从而实现它的价值。

要重构建新的政治思想教育观念就得从求真务实出发，要以提高的观念去调整新的方法。现代社会随着经济的发展，生活的节奏也随之加速，人们开始追求有实效的工作，显而易见对于政治思想教育的方法也不会有特例。政治思想教育的根基就是讲究求真、实效。建立一个丰富多彩的教育模式，将教育在时间和空间上比较和谐的发展，让其在这两个角度上充分的发展让其更加广阔。与很多死板的课堂教学相比呈现出它的优势，并能更好的被当代的学者们所接受。一次重构建一个新的观念是非常有必要的，是从人们的心理角度考虑的，所以理应是很容易被接受的。

一、目前政治思想观念存在的弊端与束缚

（一）对政治思想教育观念的认识不全面

思想政治教育是否能产生正能量最主要取决于它的内容是不是先进正确，教育的方式是不是有效合理。思想政治教育是一个以人为主题的教育，在新的教育局势下，对它的要求更是有不断的提高。因为对它的认识不够全面将会导致我们对它的判断出现误差，这就是我们之所以会在政治思想教育方面存在着不定性和差距性的原因。它是一个系统的实践活动，其教育对象是以一个集体的形式存在，或者是一个个体在传播。教育者们在授予学者知识的前提是自己要对政治思想教育有一个全新的认识，要拥有形式各样的传授本领并提高自身在管理和组织方面的能力，这就是对政治思想教育一个强有力的要求。而且经过调查我们可以知道现在许多青少年在心理和身体上随着青春期有很明显的变化，他们对于思想教育产生反感心里，认为自我的意识觉悟已经足够，于是在正确认识政治思想教育上存在欠缺。可以看出对于政治思想教育的正确认识是分辨它的一个重要且相当有效的方法，然而目前存在的问题往往就是对它的认识不够全面，这便是一个严肃的话题。

（二）经济的发展使得政治思想观念减弱

任何一个新鲜事物的出现对于我们的政治思想教育都是一个全新的挑战，其影响表现的两个方面是正反两面的影响。尤其是在经济迅猛发展的年代里，人们对于自我的观念意识更是呈现出消褪趋势，加剧了对物质文化的需求，使得市面上出现很多过度追求物质却忽略思想教育的现象。人们对物质的欲望热涨往往就冷缩了对政治思想教育的宣传和发扬，正义与道德更多的变成了纸上谈兵，这严重制约了政治思想教育的发展，影响了其在社会中产生的作用。因为经济在发展，个人的利益也会随着增大，因此人们就容易忽视思想教育里的集体力度和正义道德，认為比起自己的物质利益这些东西存在得虚无飘渺。诚然经济的发展和政治思想教育观念产生了很明确的对立。社会经济发展的同时往往伴随而来的是更多新的问题，这些问题就是政治思想观念所要解决的问题。加强人们对它的认识是有效缓解目前形势下政治思想观念被轻视的途径之一，注重经济发展的同时绝对不能减弱我们对政治的感悟。

二、新型政治思想教育方法的重建与探索

（一）从单一模式向丰富模式转变

长久以来，我们的政治思想教育方法采用最频繁的是一种灌输的方式，简单说来就是学习者根据教育者的讲解而去接受知识。这种灌输的方式得一个必须的前提，那就是主观的政治觉悟要高于客观感想。在过去的历史长河里，社会环境相对的被制约，封闭且狭窄，很多思想传授模式过于单一化这就会在一定程度上受到相对的阻碍，但是由于知识的先驱者们拥有对知识的专属权和分配权，所以他们的单一传播知识的模式在一定程度上是可以实行的。但是在随着科技的进步，文化的传播有了多元化。单一的社会模型瓦解以后兴起的传媒很快被大众欣然接受，于是思想政治教育观念也逐渐深入人心。这是一个全新的发展，这也是一个具有挑战性的发展。过去的单一模式受到了挑战，丰富多样的模式面向社会发展逐步成为了主流。

（二）新型政治思想教育观念与自我观念意识相结合

政治思想教育是一个在于实践、着重于行为的一个具有原则性的实践工作。它主要表现在传播者把他们所知道的政治理论、思想观念和道德准则有秩序、有规范的授予每一个求知者；另外新获得政治思想观念的每一个社会人士都将自己所学并且是社会要求的正确观念转化到自身的日常行为中来。在一个学习氛围相对较好的环境里，人们的自我观念意识也会变得很强烈；反之，一个不重视政治思想教育的环境下，人们自我的观念当然就所剩寥寥。自我的思想教育观念是指在接受了新型的道德准则、社会标准以及政治理论以后能够自觉的对自己的行为进行约束与批判。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在对个人教育中，自我教育是起主导作用的方法之一。”可见提高自我的政治思想教育观念且发展创新观念意识，是比较有效的方法。自我的教育观念是思想政治教育观念的一个总结与归纳，这是用来检验社会政治思想教育实践的新指标。

三、小结

政治思想教育本身存在着很大的困难且其过程也相当的复杂，这是由于教育的对象太过混乱，而每一个个体都有自主的观念意识。在这种情况下发展可以说具有很大的挑战，但同时也正是政治思想教育观念能够得到创新的一个非常适宜的机会。这种创新也是对其观念的一个重构建，是一种敢于探索、推陈出新的感悟；是对于一个事物从全新的角度去认识去了解并且提出一种新的体制去管理去探索。因此，善于发现、善于把以前的东西加以一定完善创新就是目前形势下我们对政治思想教育观念所做的必要工作。

人类目前需要解决的一个必要的主题就是社会的发展，这是一种积极的进步，是人类发展的文明标志。在以发展经济为中心的时代过去以后，我们更加注重全球的环境状况、生态系统的平衡以及对资源消耗的一个限量控制。于是我们开始关注一种新的思想模式，我们了解到科学发展与经济富足并不能从根本上解决所有问题，它在满足了我们对物质的需求以后甚至威胁到了我们的生存。在这样的情况下，在反思后人类便开始延续这种全新的政治思想教育观念，并与社会的可持续发展相结合，从而与人类的生存发展相协调。加强我们对它的认识，并能深刻意识到在新形势下政治思想教育观念重建的重要性。

参考文献：

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[6]张志刚.新形势下政治思想教育观念的重构.昆明冶金高等专科学校学报，2005年第6期.