浅析周恩来青年思想教育

胡迪

摘要：周恩来是青年成才的实践者和成功者，在早期的革命实践中崭露头角，表现出少有的卓越才能。随着改革开放的不断推进，中国经济社会发展开始全面进入加速转型期。社会竞争日益激烈，大学生的学习、就业压力不断加大，成才意识不断增强。当前我们对青年周恩来的成长之路进行回顾和研究，对于新世纪的大学生认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，仍有着重要的现实意义和理论价值。

关键词：周恩来青年思想时代意义启迪

周恩来青年思想是周恩来在中国革命和建设的长期实践过程中，在关注青年、重视青年、教育引导青年的过程中形成和发展起来的关于青年的科学的系统的思想理论观点和体系。它是由周恩来关于青年的一系列谈话、讲话、论述及有关青年的重要文献形成的较为完整的科学的思想体系。它坚持和运用马克思主义的立场、观点和方法，是马克思主义青年思想同中国革命和建设及中国青年的具体实践相结合的产物，是对马克思主义青年思想的继承、丰富和发展。探讨周恩来青年思想这一科学体系，有助于充实和完善马克思主义青年思想体系，有助于充分认识周恩来青年思想在中国革命和建设过程中做出的伟大贡献。同时，青年是革命和建设的生力军，是国家的未来和民族的希望，研究周恩来青年思想对于探入学习和理解周恩来关于青年的论述，推动新时期青年工作实践活动的开展，促进青年的健康成长，培养社会主义现代化建设所必需的建设者和接班人都有着重要的理论和实践意义。

本文拟从周恩来青年思想的形成和发展、周恩来青年思想的主要内容及特征、周恩来青年思想的理论意义和实践意义三个方面作具体论述，并结合当代青年的探索求新和信仰选择进一步阐述伟人时代思想探索给我们的启迪。

一、周恩来青年思想的形成和发展

任何一种思想的产生，都是与特定的历史实践活动紧密相联的，周恩来青年思想的形成与发展与周恩来长期革命生涯的实践活动密不可分。周恩来出生在内忧外患的旧中国，正是这种时代特征磨砺了他丰富的爱国主义情感，12岁就发出了“为中华之崛起而读书”的时代强音，并在1916年的演讲中，发出了“天下兴亡，匹夫有责”的呼声。从1910年赴沈阳读书到1917年天津南开中学校毕业这段时期是周恩来青年思想的萌芽时期，正处于辛亥革命前后，愈演愈烈的政治斗争和要求社会变革的进步思想扩展了周恩来的视野，启发了他的思想。五四运动前后，民族危机日益加深，同时，马克思主义思想传入中国，为中国革命带来了新的理论武器。1919年7月，周恩来担任《天津学生联合会报》的主编，以报纸作为推动群众运动、开展反帝反封建斗争的武器，号召广大青年学生投身到革命中去。伟大的时代赋予革命青年以解救祖国、改造社会的艰巨任务。这种上下求索、执著追求的精神，正是那个年代的有志青年身上最可宝贵的东西。

在周恩来建国后任总理到1976年去世的这二十六年的时间里，是其青年思想的丰富完善阶段。这段时期是中国社会主义革命取得胜利，社会主义建设事业发展的重要时期。针对这段时期青年及青年工作出现的新情况、新问题，周恩来作了大量关于青年的论述，对其已形成的青年思想进行了补充和完善，使其青年思想发展成为一个日趋系统、完善、成熟的科学体系。

二、周恩来青年思想的主要内容及特征

周恩来青年思想是周恩来在中国革命和建设的长期实践过程中，在关注青年、重视青年、教育引导青年的过程中形成和发展起来的关于青年的论述精辟、内涵丰富的较为完整的科学的思想体系。它的主要内容主要涵盖了青年特点、青年地位、青年责任、青年教育、青年运动、青年干部的培养和青年成才几个方面，周恩来对青年特点、青年责任、学习教育的论述在周恩来青年思想体系中占有重要地位。

在周恩来看来，青年富有朝气，精力旺盛，易接受新鲜事物。他在1949年4月22日中国新民主主义青年团第一次全国代表大会上作报告时指出，“青年人可以在最少程度的消耗下成就最大的事情。他们还可以创造发明，因为青年人富有朝气，能够接受新鲜事物。”关于青年的责任问题是任何一个时代的人们都认真思考的一个问题，周恩来也不例外，本着“天下兴亡，匹夫有责”的忧国忧民思想，在民族存亡千钧一发之时，周恩来疾呼，“吾辈青年，其急起图之”。除此之外，周恩来还十分重视对青年进行艰苦奋斗、勤俭节约这一传统美德的教育，并结合马克思主义，多次强调要把理论学习同社会实践的锻炼有机地结合起来，将马克思主义青年思想同中国革命和建设的实践相结合，形成了独具特色的周恩来青年思想。周恩来已将他的实践精神渗透在了他的青年思想之中，并与同时代的我国无产阶级革命家们的青年思想交相辉映。

三、周恩来青年思想的理论意义及实践意义

周恩来青年思想既是对马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人青年思想理论的继承和发展，也是对以毛泽东为核心的第一代领导集体的青年思想理论的丰富。周恩来青年思想，作为马克思主义青年思想在中国革命和建设实践过程中的运用和发展，具有重要的理论和实践意义。他在领导中国革命和建设的过程中，关心青年，爱护青年，形成了独具特色的青年思想体系。他站在时代和历史的高度，为青年成長成才指明了正确的前进方向，提供了正确的模式和途径。“我们的青年要站在占人口绝大多数的工人、农民方面，……站稳无产阶级的立场，坚决地为无产阶级服务，为广大劳动人民服务。”在这个思想指导下，广大青年积极投身于社会主义建设事业中，为国民经济的恢复和发展做出了积极的贡献。

周恩来青年思想来源于中国革命和建设的实践，同时又在这一实践过程中发挥了重要作用，并且对新世纪青年工作的开展有着重要的启示。

四、时代思想探索给我们的启迪

实现中华民族的伟大复兴和国家繁荣富强是几代人的梦想，是全国各族人民的共同理想，同时也是当今最大的社会实践。青年是民族的希望，是祖国的未来，全面实施科教兴国和人才强国战略，加强和改进青年学生思想政治教育，提高自身的思想政治素质，要有自己对社会的观察，有一个不断判断的过程。在竞争日趋激烈的现代社会，青年工作者必须通过不间断地努力地学习，掌握科学文化知识，跟上社会高速发展的步伐也应重视培养青年吃苦耐劳、自强不息的顽强的心理品质。对任何可能出现的坏的情况应有充分的心理准备，这样遇到困难和挫折才不会感到惫外、才有勇气去克服。大志向产生大力量，知道哪些东西是对的，才能决定自己的路应该怎样走。经过认真思考后，选择一条于国于民有益的正确道路，坚定不移地走下去，才能真正成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

“天行健，君子当自强不息”。作为新时期的青年，必须认清自己的历史责任，积极投身到建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去，把学到的知识运用于实践，在实践中得到锻炼，不断自我完善，传承时代伟人的思想精神，不辱时代赋予我们的历史使命，以正确的世界观、人生观和价值观，坚定为民族的振兴和国家的繁荣而努力奋斗。

参考文献：

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