职业学校会计专业实训模块化的设计

胡月珍

摘要：职业学校的会计实践教学是中职生走上顶岗实习前的一个重要环节，实训课程体系应考虑中职生的实际情况，从职业的特点出发，按照岗位的职业能力标准，设计出符合中职教育目标，培养具有较强实践操作能力的中等会计技能人才的会计专业实训模式。本文对会计专业实训从课程模块化着手，探讨对专业实训实行模块化的设计，以提高实训含金量，提升学生的会计实践技能和职业素养。

关键词：职业学校 会计专业 实训模块化 設计

中等职业技术学校大部分实行在校学习两年以及一年参加社会顶岗实践的学时设计，由于会计专业对企业财务信息的敏感性和商业保密的特殊性，决定了实践对口的机会相对其他专业，缺少大批量的企业实践工位的客观现实。因此决定了会计专业毕业生在顶岗实习前学好扎实的专业理论和实务，特别是会计实践操作技能就显得非常关键，中职生在二年的在校学制期间，如何更好的进行会计专业系统的理论教学和实操技能教学是学校从事会计教学工作者的重要课题，本文认为通过设计符合中等职业学校人才培养方案的会计专业实训模块化教学体系设计，可以更为有效的提升学生的会计实践技能和职业素养。

会计实训模块化体系不是我们简单说的专业基础课、专业核心课、会计岗位实训或者是会计综合实训等操作类专业课程的简单叠加，而是一个融合职业实习顶岗前的所需具备的综合能力的实训模块化课程体系的系统设计。笔者认为中职学校会计专业实训模块化体系的设计可以设计成专业基础课程实训、核心能力课程实训以及会计职业综合能力实训等几个模块来进行：

一、会计专业基础课程实训模块教学设计

对专业基础课的实训教学模块设计应充分考虑中职生的学习能力和学习情况，应该能够达到通过实训使学生比较熟练系统的掌握会计学原理等专业理论知识、掌握会计基本技能、简单的会计实务账务处理原理，并要求掌握较好的与会计专业相关的成本核算以及税收、财政金融等相关法规法律。此类教学设计可以采用案例教学法、学生分小组、角色扮演、项目任务等方式来设计，以提高学生会计专业基本的相对独立的动手实践能力的教学目标，在专业基础课教学进行中进行科学的设计和组织，实训应当穿插在相关课程的相关章节讲授时进行，作为较为简单的基础课程的单项实训。课程主要安排基础会计、会计学原理、税收基础、成本会计等专业理论课程的教学，该模块课程实训教学知识点相对独立，目的是以实用够用为原则，加深学生对会计专业的理论学习的实训教学设计，体现理实一体化的专业课程教学，培养学生分析问题和解决问题能力。

二、会计核心专业课程实训模块化设计

学生在具备了会计专业基础理论、原理以及掌握了较基础的单门课程实训操作技能的条件下，对专业核心课程包括会计实务、财务会计、会计电算化、会计手工模拟实习、会计综合实习等实训模块。此类模块可称为课程加技能的综合实训模块，由于涉及的业务不仅仅是单项的技能，而是交叉了相关专业基础课、核心课的业务技能，对学生的要求明显提高，此阶段课程的设计非常关键，此实训设计应以学生熟练技能为目的，教师应充分利用会计实训室、仿真实训室、校企合作实训点等方式来进行设计安排，充分融合会计基础课和核心专业课的技能实训模块化，通过第二学年关键的综合会计技能实训模块化训练，使学生应达到顶岗实习前就已熟练会计专业核心技能的目标。如：核心技能的实训可安排会计综合模拟实训，根据制造业、商品流通企业等会计核算的流程，掌握一个会计期全部业务会计操作方法，此实训过程应充分融合传统手工会计和电算会计实训，同一套账务处理两种方法同时进行检查对比数据的准确性和规范性。同时实训项目要充分考虑会计准则、税收法规等方面的内容，尽量在实训项目中体现学科交叉的完整的任务设计，考虑到中职学生顶岗实习大都以小企业为主，除了掌握以《企业会计准则》的账务处理，还应安排以适合小企业实务处理的《小企业会计制度》的账务处理，总之通过完整的科学的实训项目设计，以及多套任务、多次实训的方式，有利于促进学生动手能力的提高，利于学生的职业素养的养成。使学生提高会计综合职业能力，通过模块实训也使学生了解了涉及财务、工商、法律、税务、营销、金融等领域的知识，提升财务一体化的熟练账务处理能力。

此外，会计专业的特点和要求决定了从事会计工作应具备从业资格证的考证需要，在实训过程中既要顾及学生工作技能的实训需要还要重视会计从业资格考证的需要，考证通常可以安排在第四学期来进行，以考促教，以考促训，相辅相成，训考结合也可以充实和检验学生的技能掌握情况。

三、会计岗前职业综合能力模块化的实训设计

会计是一门实践性系统性很强的学科，需要融合除了上面提及的专业技能要求以外，要想成为一名合格的财会人，除了具备熟练的财务技能，具备良好的职业操守和职业道德是必不可少的，会计职业综合能力的实训设计应该在顶岗实习前进行，以提升职业素养为目的。如：可以在顶岗实习前利用一至二周的时间安排，职业道德讲座、会计职业规划、企业讲座、本专业优秀校友讲座，还可以安排学生到会计师事务所、记账代理公司、企业财务部门等机构进行企业文化的学习和感性认识，通过这些岗前职业综合能力模块化的实训，必将有利于学生提升整体的职业素养和综合能力的培养。

四、结语

中职学校会计专业通过实训模块化课程体系的科学设计，既可以提升学生对会计理论、会计原理等基础理论知识的学习，又能更有效的提升学生的会计实践技能以及学生的总体职业素养和综合能力。中职学校的会计教学只有结合学生的实际情况和社会对会计岗位的职业要求，通过设计合理的实训模块化课程体系，从而培养符合中职教育目标和社会所需的应用型会计人才，随着职业教育形势的发展和企业对会计岗位的要求，，会计实训模块化课程体系也将进一步完善。

参考文献：

[1]林小星.模块式教学法在会计专业教学中的应用[J].经济师，2007.（7）.

[2]李辉.高职会计专业模块化课程改革的思考[J].财会通讯（综合版），2009.（6）.