新形势下提升地勘单位机关领导力的创新学习途径探析

高峰

【摘 要】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是增强领导力的重要保障，也是一个政党永葆生机活力的源泉。文章就新形势下如何提升地勘单位机关领导力的创新学习途径进行了探讨。

【关键词】地勘单位；领导力；创新；途径

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是增强领导力的重要保障，也是一个政党永葆生机活力的源泉。我们要用与时俱进的创新精神学习知识、研究问题、解决问题，從而积极有效的应对地勘单位新形势的变化。使党组织始终保持与时俱进的精神状态，使机关领导力得到卓有成效的执行。

一、解放思想，以创新的学习理念打造领导力

创新的学习理念是打造地勘单位机关领导力的新要求。纵观地勘单位改革开放以来尤其是近几年来的历程，每一步发展的足迹，每一项成果的取得，无一不是解放思想、创新学习理念的结果。

一是要在新时期的地勘形势下理解“解放思想”的深刻内涵，以与时俱进的创新理念去学习新知识、研究新问题、寻求新对策。用新时期的“煤田地质精神”在创新的学习理念中谋划新思路，在知难而进中抓住新机遇，在真抓实干中打造领导力。二是不要把创新学习理念打造领导力作为一句空洞的口号，要把创新学习理念融入到地勘单位发展的大背景中去认识、考量和作为，关键看行动，关键看成效，要以对煤田地质事业的热爱、对职工高度负责的使命感去指导学习。三是要把创新的学习理念变为自觉行为，当作践行科学发展观的标准。在学习中创新发展理念，在学习中破解发展难题，在学习中完成地勘单位“施工型”向“管理型”发展方式的转变，把学习的过程变成机关领导力的自我完善、自我发展、自我创新的过程，转化成引领地勘单位率先发展、可持续发展的能力。

二、强化功能，把创新学习内容转化为领导力

创新学习内容，使学习既有功能性又体现先进性，是促进机关党员干部综合素质的提高和建设“四型机关”的重要任务。

1、创新学习内容，提高理论知识水平。一要全面系统地贯彻落实科学发展观。通过学习，提高对党的创新理论和中国特色社会主义建设规律的认识，增强了贯彻落实党的路线方针政策的坚定信念，对地勘经济发展和党的建设等问题有了更加深刻的认识；二要正视出现的新情况，分析呈现的新问题，深入学习党的理论纲领和各项政策法规，模范践行社会主义核心价值观，进一步坚定中国特色社会主义的理想信念不动摇；三要以科学发展的方法，在总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾主次的前提下可持续发展。机队关必须协调好各方面的关系，做到沟通到位、准确站位、服务到位，赢得各方支持，营造宽松的学习和工作环境。

2、创新学习内容，提高专业技术水平。俗话说：“打铁还需自身硬”。在全国地勘行业整体萎缩的背景下，如果没有过硬的专业技术水平，就别想在激烈的竞争中拥有立锥之地。首先要掌握地勘业发展规律和专业技术水平，着眼于优化知识结构，突出学习现代市场经济、地勘专业技术、精细化管理等方面的知识，不断积累新经验，掌握新本领，努力成为本领域、本行业的专家；二要及时了解和掌握地勘行业在新领域发展的新思想、新进展、新成果，把握市场脉搏，培育创新思维，树立超前眼光；三要有针对性地学习各种新知识、新技术，开阔知识视野，不断提高运用专业知识解决实际问题的能力和水平。

3、创新学习内容，增强后备人才管理水平。胡锦涛总书记强调：“人才是科学发展的第一资源”。只有坚持党管人才原则，激发各类人才创造活力和创业热情，才能开创人才辈出、人尽其才的新局面。一是抓好企业经营管理人才队伍建设。加强对企业经营管理人员的培训，组织实施优秀管理人才培养计划，进一步探索竞聘和选聘相结合的有效途径和方法，培养一批具有全局视野、现代理念和改革创新精神的战略型管理干部和高素质经营管理人才；二是抓好高技能人才队伍建设。完善技能人才培养体系，加大培养力度。完善考核评价制度，提高地质、工勘、物探、测绘等高技能人才的待遇和社会地位，建立健全高技能人才交流和服务体系，促进合理配置，有序流动；三是建立后备干部人才库，实行动态管理，对“入库”干部要放手脚、压重担、严管理，鼓励他们沉到实体，下到一线，促进理论素质和实践能力的提升。

三、健全网络，用创新的学习载体提高领导力

根据地勘单位点多面广、分散施工的特点，要把构建全覆盖的学习网络作为提高机关领导力的基础性工作来抓。

一是全员参与广泛学。根据地勘单位的特点，除了召开定期的专题会，还充分利用工作例会、安全会、政研会、经济分析会等形式开展学习。通过全员参与，既开阔了广大干部职工对思想政治理论、业务技能的理解和认识，又在潜移默化中提升了机关领导力。二是党员职工不定期学。以党委会、中心组开展定期学习外，不定期开展以实体、党支部为单位的集中自学。施工组、车间、钻机采取灵活机动的形式，每天利用班前班后会及工作空闲，挤时间、高效率进行不定时集中学习。三是施工实践现场学。机关领导深入施工现场与项目管理人员一同学习，在协调解决工程问题的同时，引导带动项目管理人员用科学发展观指导工程施工和管理。

四、规范管理，将创新的学习制度推进领导力

良好的管理和健全的制度是推进机关领导力的有力保障，学习要靠自觉性，更要靠规范的管理制度。

一要建立和落实学习的管理制度。首先总结各级领导在实践中创造的新做法、新经验，及时用制度的形式固定下来，更好地激发机关各科室和广大干部职工的能动性、创造性。其次用制度管学习、促学习。把学习的“软任务”变成真正的“硬约束”。做到既注重学习效果，又注重学习过程；既注重集中学习，又注重个人自学。再次用制度规范学习，做到定期学习与临时学习相结合，专项学习与综合学习相结合，提升管理规范性。二要建立和落实学习的培训制度。一是提高党组织和党员的学习能力，要建立和落实多层次、多渠道的干部职工学习培训制度；二是建立和落实常态化、多样化的领导干部学习培训制度。加强日常学习、脱产学习，理论学习、技能学习，科学务实安排短期集中培训、岗前培训、业务培训、晋级培训，并在培训时间上做出制度性的规定。三要建立和落实学习的考核制度。一要根据学习的内容，定期对干部职工学习情况进行检查，组织考核，检验学习效果，以考促学，形成制度。二要把理论素养、学习态度、学习能力作为衡量党员干部先进性和选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向；三要把个人的学习情况，作为年度评优的重要内容，把各基层的学习情况，作为领导考核的重要组成部分，以此推动机关领导力的延续性和持久性。