插叙,让作文不再没变化

张招香

【摘要】中学生写人记事的考场作文怕拖沓冗长缺少变化，改正这种作文缺点的方法很多，其中插叙就是一种很有效的方法。笔者在本文中就插叙在作文中的应用展开论述，并提出了一些有效的教学策略。

【关键词】初中插叙作文

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2014）04-028-

在初中要学的课文里，我们稍加注意就能发现许多用到插叙的例子，如《羚羊木雕》通过插叙既刻画了万芳的形象，也刻画了我是一位懂得愧疚、单纯的孩子，心底善良的性格，交代了“我”送木雕的理由，为下文万芳追送小藏刀做好了铺垫，同时侧面刻画了双方家长，让故事情节跌宕起伏，波澜有致，小说熠熠生辉。又如鲁迅的《故乡》，“我”和母亲谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现闰土鲜明的形象，也深化了主题。插叙起到了补充背景材料，丰富人物形象，推动情节发展等作用。

曾被某地用作中考试题现代文阅读的《在可可西里回头》，讲述了主人公思贤离家出走后到可可西里做志愿者的过程中，看到一只藏羚羊母亲在公路旁为小羊羔的死而哀号。迷失在世界边缘的思贤见证了藏羚羊母亲的忧伤之后，深深明白了母爱，终于在美丽的可可西里回头了，哭出了“我要回家”的心声。文章的人性亲情，引发了处在青春叛逆期的考生感情的共鸣和心灵的震撼。这文章的震撼美得益于插叙的妙用。下面先看看《在可可西里回头》中的两处插叙。

（一）我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?”

他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”

他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影……

他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。

（二）思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木……

我问他发生了什么事情。

他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔……他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤……母羊悲伤的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。

思贤的眼中有泪光泛起……

首先，插叙把思贤离家出走和要回家的原因交代清了。其次，插叙使思贤的人物形象生动完整，有血有肉。另外，本文事情的时间跨度长，如果用顺叙结构必定会拖沓冗长，而用了插叙的方法后，浓缩了时空，既克服了平铺直叙，缺少变化的缺点，又使文章波澜起伏，结构紧凑。

插叙这种写作顺序有很多优点，但要让文章在插叙时做到水到渠成、顺理成章，还需要注意两点：

一是好的过渡。上（一）（二）选段中：“他听后，头一低，然后淡然地……他告诉我，他是一名高中生……”“我问他发生了什么事情。他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前……”就是很好的过渡方式，其中加点词句是标识性提示语，它们表示插叙的开始。

二是注意插叙部分写完后要回到眼前事物上来。上（一）（二）选段后面分别是“他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了”和“思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语”，便是插叙结束后，回到眼前事情继续原来叙述的标志了。

三是在写考场作文时，插叙的实质内容不要太多，往往一个小自然段或简明扼要的一句话即可。《在可可西里回头》里插叙的实质内容，只是上（一）（二）选段中的第三小自然段而已。

为什么要这样？那是因为插叙部分不是文章的主体，而是作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，插入相关的另一故事片断或事件，它们对主要情节或中心事件作必要的补充、铺垫、照应、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙只是为中心服务的一个片断，应从写作实际出发，不能为追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。

插叙常用的方法是：一、作者直接插进来进行叙述、介绍、说明；二、通过作品人物所见所闻(含对话、独白等)以及回忆、想象等心理活动来进行插叙。