关于高职化学教学效果提高具体分析

刘欣

摘要：随着社会对职业人才的需要，高职院校教育得到了广泛关注。高职化学课程作为高职教育中重要的组成部分，对学生的学习和日后的发展都有着重要的作用。然而在近几年来有些高职化学教学仍然存在着问题，这就阻碍了高职化学教学效果的实现，因此，如何加快高职化学教学改革，提高高职化学教学效果，已经成为目前广大高职化学教师应该亟待解决的问题。

关键词：高职化学教学效果具体分析

高职教育作为我国教育事业中不可或缺的一部分，被我国的教育部门给予高度重视，特别是在最近几年来我国教育呈现多元化的发展趋势，高职教育开始受到社会各行各业的关注。高职的教育形式和其他教育存在着不同之处，主要是重视培养专业性极强的人才，学生所学习的专业与社会行业相结合，以全面提高学生在社会实践中的适应能力，化学教学作为高职院校中重要的学科，需要广大教育工作者在实践中摸索教学规律。本文主要是结合笔者实际教学工作经验，对高职化学教学效果提高进行了具体的分析，并提出了笔者一些观点和看法，以供参考。

一、高职化学教学效果提高的必要性

高职院校是为国家培养专业人才的重要基地。由于受到高等教育的忽视，致使高职院校生源质量低下。这样就对高职院校教学造成了很大的影响，从社会实践角度来看，无论是污水处理专业，还是制药专业，都需要学生掌握一些化学方面的知识，这样才能满足工作需要。在现如今的高职化学教学改革的背景下，化学学科课时受到了限制。所以，高职化学教学效果有待提高，这样才能提高教学实施的有效性，才能顺利开展专业化的知识教学。

二、高职化学教学效果提高的策略

（一）对化学教学效果的影响因素进行全面分析

针对社会对高职院校技术人才的需求，化学教学的必要性，然后对化学实际工作进行研究和分析。确立化学教学的目标，合理设置课程时间，对教学方法进行适当调整，摒弃传统的教学思想观念，抓住教学的重点和难点，排除不良的因素，进而提高化学教学效果。

（二）创造适宜的课堂学习气氛

在化学课堂教学过程中，教师要给学生创造适宜的课堂学习气氛，教师对课堂结构的设计应该与学生的认知相匹配，教师不仅要给学生讲化学理论知识，而且还要强化学生的化学习题练习，这样可以锻炼学生的动脑思考能力。在进行教学组织时，教师要根据不同学生学习特点来进行有针对性的教学。课上教学方式必须灵活多样，例如，教师可以利用多媒体进行教学、在教学中开展化学竞赛活动等，这样可以激发学生学习化学的兴趣。另外，教师在教学中还要重视学生的心理，应该给学生营造和谐的、积极向上的课堂学习环境，这样可以避免学生在学习中有心理顾虑，只有学生养成健康的学习心态，整个课堂教学效果才能有所提高。

（三）改变教学方法

改变以往教师灌输式的教学方法，尊重学生学习的主体性，教师可以将启发式教学方法、合作式教学方法、探究式教学方法教给学生，在教学中不断的培养学生的创新思维能力，在课堂上教师要和学生进行互动，通过互动和交流，来了解学生掌握知识的水平和能力。

利用现代的多媒体教学手段进行化学课程的辅助教学，从而扩大学生学习视野，扩大学生的知识量，进而促进课程体系的改革。

（四）建立多元化教学评价体系

高职化学教学主要是以培养学生的学习能力为主，如果仍然采用单一的考试成绩来评价学生的学习能力，那么整个教学思想就会出现偏颇。在现代的高职化学教学中，教师应该从多个角度对学生的学习效果进行评价，可以从学生掌握知识的程度、学生在化学应用能力方面进行综合评价，通过建立多元化的教学评价体系，才能让学生进行全面的学习和发展，才能尽快实现教学目标。

（五）重视实践教学

学生只有在实践教学中进行实际操作，才能提高学生的动手能力，教师要想让学生对实践教学提起兴趣，就需要教师将实践教学的重要性让学生认知，高职化学教学的主要目的是能够培养更多的实践型人才，化学实践环节是高职化学教学的重点和难点，需要学生将化学实验与日常生活有效结合起来，同时还要对实验教学进行创新，利用学生乐于接受的教学方法和教学思路加以引导，否则很难达到化学实践效果。

当学生在学习和做化学实验时，教师应该给学生创造自主学习的时间，有些化学实验过程和实验结果需要学生自己去领悟，由于高职化学实验经常突破常规，需要不断地进行创新，不仅可以锻炼学生的动手能力，同时也能提高学生的创新能力。

在教学中，教师应该设置教学疑问，以激发学生的思考能力。在实际教学中通过教师从多个方面来设置化学问题，让学生总结和归纳化学学习方法，使学生不仅仅要学习和理解化学知识内容，而且还要对所学的知识加以创新。

（六）建立和谐的师生关系

高职化学教学效果提高离不开教师和学生建立和谐师生关系，教师在课上，当学生遇到学习困难时，教师要主动给予学生提供实质性帮助，当学生和教师产生亲切感，学生就会体会到教师工作的辛苦，教师通过对学生进行人文关怀，在学习和日常生活中拉近与学生的情感距离，在业余时间经常和学生谈心，知道学生的想法，尽量满足学生的学习需求。创造和谐的师生关系，有利于课堂气氛和谐，教师和学生之间没有了距离感，那么学生在课上就可以毫无顾忌的畅所欲言，能够在课上大胆的提出自己的想法，久而久之，学生在学习中的主动性就会显现出来。

作为高职化学教师还要注意提高自身的职业修养，要用专业知识和教学技能来感染学生，要让学生对教师产生极强的信赖感，这样才能将化学学科的魅力展现出来，才能在教师和学生共同努力之下，提高高职化学教学的效果。

三、结束语

综上所述，提高化学教学效果是高职院校教学的主要目标，为了加快教学改革的步伐，适应社会发展的需要，高职化学教师应该站在教学改革的最前沿，根据教育发展的新形势，在教学中不断引进新的教学方法和创新思路。同时教师在课上还要将现代的信息技术应用到化学教学中，要鼓励学生学好基础知识，打好知识基础，在化学实验中要鼓励学生勤于动脑，要不断的完善自己，在学习中培养自主学习能力，这对提高化学教学效果至关重要。

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