中国当前农村小学教育的现状与思考

郝萃

【摘 要】小学教育，是九年义务教育的开端，是当前教育中最为基础的一环，在整个国民教育序列中占据着重要的地位。农村小学教育问题，是小学教育这一层面上的重要问题，不仅关系到农村小学适龄儿童的综合素质培养，而且关系到整个农村地区的发展与进步，更在某种程度上影响到了社会主义新农村和社会主义和谐社会建设的进度。文章的重点，在于深入分析我国当前广大农村地区小学教育的现状和所存在的问题，并为做好农村小学教育提出几点合理化的建议，以期为推动整个农村地区小学教育的不断发展与完善而贡献自己的一份绵薄之力。

【关键词】小学教育；现状；问题；思考；建议

教育是一个国家或地区最为基础的一项工作，是立国之本、发展之基、前进之源。十年树木，百年树人，作为九年义务教育的开端，小学教育在国民教育序列中具有重要的地位和作用。我国是一个农业大国，以“农村、农业和农民”为主要内容的三农问题，是近些年来党和国家各项工作的重心，尤其是“建设社会主义新农村”理念的提出，更是将“三农问题”推向了一个发展的新高度。农村小学教育，作为义务教育与三农问题的结合问题，在我国国民教育和新农村建设的过程中具有重大的理论和实践意义！

一、中国当前农村小学教育的现状和所存在的问题

党和政府历来重视农村地区的小学教育。建国以来，尤其是改革开放三十多年以来，在党中央和国务院的亲切关怀之下，在各级政府和教育部门的共同努力之下，我国广大农村地区的小学教育事业有了很大程度的进步，教育教学的硬件设施不断改善、教学器材不断增加、师资力量进一步充足、教师水平有了很大程度的提高[1]。在看到成绩的同时，我们必须也要清楚地认识到，受历史传统观念和资金、技术等方面的影响，我国当前农村地区的小学教育仍然存在着不少问题。正确看待这些问题，并积极为探求措施解决这些问题，是促进农村小学教育事业健康发展的重要前提！

部分农村小学教育教学设施落后，仍然是当前制约我国广大农村地区、特别是中西部偏远的山区小学教育的硬件问题。不可否认，改革开放以来，我国东部经济发达地区农村小学的教育教学设施有了很大程度的改善，很多小学都将原来的土坯房改成了砖瓦房，有些经济发达地区的农村小学甚至也建起了三四层的楼房。但从实践来看，中西部的大部分农村，教育教学设施依然存在着很多的问题，计算机、投影仪等专门的教学设备短缺，图书、体育器材等课外活动设施破旧等现象比比皆是。教育教学设施的落后，在很大程度上影响到了农村小学的教育教学水平，给我国广大农村地区学生综合素质的提升带来了很大的障碍。

师资力量短缺，部分教师综合实力较弱，教师的管理和交流制度不完善，是当前制约我国农村地区小学教育发展水平的另一个关键要素。在传统的教育教学过程中，老师发挥着重要的作用，不仅承担着“传道、授业、解惑”的任务，更担负着引导学生的世界观、人生观、价值观朝着更加健康的方向发展的重要责任。然而，受现实影响，与城市相比，我国广大农村地区的经济发展水平和配套的社会服务设施都明显落后，这就给农村地区小学教师的生产生活带来了诸多不便，出于多方面的考虑，有很大一部分的老师、尤其是一些在城市里长大的年轻教师，往往因为无法承担贫苦的生活而纷纷逃离了农村地区。受此影响，留在农村的老师主要是一些年龄较大的人，由于年龄和受教育程度的限制，这些教师的专业素养存在不少问题，远远不能满足高速发展的知识经济社会对小学教师的基本要求。师资力量的短缺，已经成为制约农村小学教育发展水平的一大阻碍。

二、做好农村地区小学教育工作的几点思考

农村小学教育问题，不仅关系到农村小学适龄儿童的综合素质培养，而且关系到广大农村地区的发展与进步，更在某种程度上影响到了社会主义新农村和社会主义和谐社会建设。有鉴于此，社會各界必须要高度重视农村地区的小学教育问题，通过各种途径进一步清除当前制约我国农村地区小学教育问题的障碍。

资金问题，是解决广大农村地区小学教育问题的关键性问题。资金到位，学校就可以改善校舍、购入先进的教学设备、引进更多的高素质教师，从而为提升农村小学的教育水平打造更加舒适的教学环境。在今后的发展过程中，各级政府和教育主管部门，要加大对农村地区小学的资金投入力度，进一步改善农村地区小学的教育教学设施，使每一名农村小学生都可以享受到与城市孩子同样的接受教育环境。

科学合理的规划和建设农村小学教学点[2]，不断整合师资力量和教育教学设施。20世纪90年代以来，在国家宏观政策的影响下，农村地区的入学适龄儿童逐年下降，时至今日，不少农村小学已经失去了存在的必要。在这种情况下，科学合理的规划和建设农村小学教学点，不仅能够实现师资力量和教学设施的整合，而且还能切实提升农村小学的教育教学质量和水平！

【参考文献】

[1]白玉露.农村小学教育现状及发展[J].农村科技与经济，2011（8）：54-55.

[2]薛位华.农村小学教育现状及发展[J].科学大众，2012（2）：119.