形象法在中职中专网络技术教学中的应用探究

张建

【摘 要】随着互联网的不断普及，网络技术课程也成为了中职中专中的重要课程。网络技术能够加深学生对网络和计算机的认识和理解，对于学生的就业能力提高具有重要的意义。网络技术课程作为一门专业性和实践性比较强的课程，如何采取有效的措施来提高教学的质量对于教学的成功具有重要的意义。形象法作为一种比较成熟的教学方法，在网络技术的教学中能够发挥积极的作用，因此应当加强对形象法在网络技术教学应用的研究。

【关键词】形象法；网络技术；应用

网络技术在现实生产和生活中发挥了重要的作用，已经成为了人们生活的重要组成部分。因此对于中职中专院校的网络技术教学来说，应当按照社会的需要不断的提高教学效率。通过在网络技术课程中采用形象法的教学方法，使教学过程更加的形象具体，能够有效的提高教学质量。

一、形象法教学简介

网络技术应用的不断普及，对网络技术人员的技能要求也越来越高。例如在网络应用比较集中的单位，需要有相应的网络维护工作人员，需要有专门的网络管理人员。同时在网络建设的过程中，需要有网络布线、设配调配的技术人员。而中职中专作为专门培养中等应用技能人才的教育机构，网络技术专业能够有效的满足社会对网络技术人员的需要。网络技术作为一门专业性比较强的课程，其中的原理性比较多，而且知识也非常抽象，对学生的想象力和实践力提出了比较高的要求。学生在学习的过程中，往往由于难度比较大和知识的枯燥而产生厌学的情绪，这对于网络技术的教学产生了不良影响。

形象教学方法的出现有力的改变了这种不利的局面，它通过实物实验、比喻以及多媒体等方法，通过多个感官刺激提高了学生的学习兴趣，使学生能够深刻的了解網络技术课程的本质。虽然在以往的网络技术教学中不少教师也采用了形象法的教学方法，但是其效果比较差。究其原因发现教师在利用形象法的过程中难以和网络技术实现有效的结合，它对教师的知识能力和教学经验都有着比较高的要求。形象法拉近了学生和网络技术之间的距离，它能够让学生感到网络技术是真实存在的，而不是像书本上的内容一样抽象。通过利用比喻的方法，将网络技术中的知识和原理和学生学习过的知识或者生活经验联系起来，能够帮助学生更好的理解网络技术课程的知识，从而获得深刻的印象，取得良好的教学效果。实物实验的方法能够将教学的知识直接的应用到现实生活中，它实现了实和像的有机结合，使学生通过实物来理解抽象的知识。多媒体技术作为一种重要的教学方法，它能够将难以呈现的原理通过动画、声音等多种方式表现出来，它能够深刻的反映出网络技术运行的过程，使学生明白网络技术的真谛和奥秘。

二、形象法在网络技术教学中应用分析

中职中专网络技术作为计算机专业重要的课程，是网络专业的基本课程，它包含了现代网络技术的基础知识。根据教学资料显示，虽然大部分学生对于网络技术具有比较高的学习兴趣，但是他们对能够进行网络技术操作的课程比较喜欢，对于网络技术的理论知识则没有太高的兴趣。网络技术的理论知识具有抽象、复杂的特点，学生在学习中遇到的问题往往难以得到快速的解决，都影响了网络技术的教学效果。网络技术课程和现实生活具有密切的联系，因此在教学的过程中应当将做到论联系实际，提高学生的实践技能，发挥形象法的重要作用。

1.比喻法在网络技术教学中的应用

网络专用名词作为一种舶来品，是一种新的事物，难以和过去的知识建立联系，所以学生在学习的过程中对于概念等知识存在理解困难的问题。例如在讲网络端口时，很多学生的大脑中都没有概念。可以通过以下方法来启示学生，例如每个学生都有自己的家，那么每个家都有一个家庭地址，在家庭的空间中划分了不同的空间不同的功能区，每个空间都有不同的用途，例如厨房是用来做饭的，卧室是用来休息的。联系到网络中的IP地址，就相当于每个家的家庭地址，不同的端口就相当于家庭中不同的功能区，例如网页浏览、文件传输等。通过这种比喻的方法能够使枯燥的网络知识变得生动起来，加深了学生对知识的理解，因此具有比较好的教学效果。

2.多媒体在网络技术教学中的应用

多媒体技术在教学中已经达到了比较广泛的应用，而且取得了良好的教学效果。多媒体能够采用视频、音频等多种方式，将教学内容和难以呈现的细节通过多姿多彩的画面呈现给学生。通过多个感官的刺激提高了学生的注意力，也引起了学生的兴趣，这样能够帮助学生获得直接、动态的知识。例如通过将多媒体技术，将数据包的传输、DNS解释等比较抽象知识利用动画的形式展现出来，避免了教学和学习过程的枯燥。这种多种技术相结合的多媒体技术，使学生能够置身于多媒体的环境中，在不知不觉中就理解了理论知识，而且记忆犹新。多媒体技术能够由浅及深、由感性到理性，通过多种媒介形式表达了丰富的教学信息。

3.实践在网络技术教学中的应用

实物实践作为形象法教学的重要内容，在教学的过程中应当注重学生的实际操作能力。书本上的知识相对比较抽象，学生要想真正的掌握好网络技术的相关知识，将应当在实践中不断的提高。对于传统的网络技术教学来说，由于教学条件的限制，对于学生的动手能力不够重视。或者采用先讲解理论知识，再进行实践，这样容易导致理论知识和实践活动的隔离。难以将理论知识和实践有效的结合起来，降低了课堂教学的效果。网络技术和一般的计算机组装维护课程存在比较大的不同，网络技术具有一定的复杂性，对于技术条件的要求比较高，有时候一个小小的问题就容易产生比较大的问题。因此在教学的过程中要改变传统的教学模式，通过采用形象法的教学方法，将知识完整连贯的结合起来，突出强调课程的实用性。课程实践能够检验学生对网络技术理论知识掌握的程度，因此在教学的过程中应当为学生提供必要的实验条件，不断的完善和实践操作相关的基础设施。通过建立专门的网络实验室，为学生提供良好的实训条件，通过专业的演练，能够达到理论联系实际的效果。通过在教学中采用实训的形象教学方法，能够有效的提高学生的实践能力，不仅达到了巩固教学效果的目标，同时也为学生未来的就业打下了坚实的基础。

三、结束语

网络技术的普及为中职中专网络技术专业的发展提供了良好的机会，对于网络技术的教学来说，应当积极的采用有效的措施提高教学的成果。通过采用形象法的教学方法，将比较抽象的网络技术通过多媒体、比喻和实践的教学方法呈现给学生，能够有效的提高学生的理解能力和动手能力。对于教学质量和学生就业能力的提高都重要的意义。

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