在群众观视域下深化学习型党组织建设

皮小卉

摘 要：群众观是马克思主义政治观的主要内容，在深化学习型党组织建设中必须始终坚持好群众路线这一党的优良传统。借鉴彼得·圣吉五项修炼的核心理念，提出在学习型党组织建设中要明确共同愿景坚定服务群众的决心，要改善心智模式创新服务理念，要实现自我超越引领服务水平，要提倡团队学习接受服务监督，要训练系统思考增强服务本领。面对新的环境和历史使命，牢牢坚持群众路线，以实现最广大人民的利益为愿景，以改革创新精神加强党的建设，不断提高党的执政能力，带领人民群众建设中国特色的社会主义。

关键词：群众观；学习型党组织；建设

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）35-0150-03

在当前这样一个全球化的知识经济时代，提出建设学习型组织、学习型政党、学习型社会已经蔚然成风。在我党的十六大报告中，首次提出要形成全民学习、终身学习的学习型社会，提出要促进人的全面发展，党的十六届四中全会我党将建设学习型政党上升为战略任务，在党的十七届四中全会上，进一步明确提出要将建设马克思主义学习型政党作为全党的重大而紧迫的战略任务，并要求“抓紧抓好”，党的十八大报告对新形势下全面提高党的建设科学化水平做出重要部署，要求建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。这标志着学习型组织理论已进入党的建设领域。

一、厘清学习型组织、学习型党组织、学习型政党的关系

美国麻省理工学院的彼得·圣吉于1990年出版了被赞誉“21世纪管理的圣经”的《第五项修炼》一书，该书系统地创造性提出了建设学习型组织的“五项修炼”理论，分别是建立共同愿景、改善心智模式、自我超越、团队学习和系统思考，在世界范围掀起了建设学习型组织的浪潮。

关于对学习型政党的认识和理解，学术界较为一致的看法是认为，学习型政党是一种以新的学习为基础，以发展能力为核心，以实现政党目标为愿景，通过在全党开展新的学习活动，不断拓展政党适应社会变化的能力，以实现党员个体、政党组织与整个社会协同发展的政党发展模式。而学习型党组织作为一种拥有善于学习创新的素质、能力和机制的政治组织，是党的建设科学化达到较高水平的一种状态与境界。根据这样的理解，学习型党组织建设最首要的任务，就是要激发每一个党员的潜能，集中全党的智慧去实现整个党组织的永续发展，使之成为一个发展型或创新型政党。

尽管马克思主义学习型党组织理论源自于学习型组织理论，但由于中国共产党不是普通的经营单位，也不是通常意义上的社会组织，它是一个政治组织。因此，马克思主义学习型党的建设不同于一般意义上的学习型社会组织建设，它需要紧密结合当前的经济社会发展状况、党的政治方向与目标，并充分体现马克思主义性质与导向的学习型的党组织。人民群众是历史的创造者，历史前进与发展的决定推动力量。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。人民群众的总体意愿和行动代表着社会历史发展的方向。所以，中国共产党在创建学习型党组织的实践活动中基础性的动力源自于人民群众的自觉参与和广泛支持。在学习型党组织的创建实践中，群众路线这我党的优良传统我们必须继承和传承，并扎扎实实地落实到实处，同时不断与时俱进，在观念和方式上创新突破，为建设马克思主义学习型政党发挥出更大的作用。

由于政党组织与一般组织具有组织结构类同的相似性，二者之间还是存在一定程度的通性。中国共产党建设学习型组织在世界政党建设中是史无前例的。彼得·圣吉曾应《学习时报》的采访时就指出：“学习型组织运动在世界上已有三十多年历史。但据我所知，至今为止，没有一个能够持续推进‘学习型政党的案例”，“中国共产党建设马克思主义学习型政党，推动学习型组织运动，就有可能成为世界的典范和实际工具与方法的开创者，其对中国和世界的组织学习运动都将会有非常重大的意义”。

二、建设学习型党组织必须牢固树立群众意识观

“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识”，在建设学习型党组织中牢必须固树立群众意识，做到虚心向群众学习，学习为了更好地服务于群众，将学习成果应用于提高群众生活，学习过程和学习效果要自觉接受群众监督。

1.树立群众观意识意味着要虚心向群众学习

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”是党的群众路线。我们党在执政过程中形成正确的路线、方针、政策，就必须要向人民群众学习，向他们请教。也就是走下位置，放下清高，只有虚心向群众请教，向群众学习，倾听他们的心声，集中他们的意愿，我们才能不断提高我们的工作水平，才能不断提高我们的执政能力。

随着网络的兴盛，大大拓展了党组织与群众的联系。全国各地在推进地方网络民意畅通表达和有效反馈机制建立等方面都进行了不少探索。也成为学习型政党建设的优秀典型案例。只有真正代表了群众意愿和要求的方针政策，才会使得人民群众自觉执行。2010年开始，四川乐山等地政府转变观念，借助网络对话制度拓展了群众民意诉求渠道，在互动中形成党委政府科学决策、部门为民办实事的强大助力。学习型政党不是口号，而是行动。各类重大社会政策出台前要广泛利用网络征求群众的意见。群众的智慧是无穷的，只要我们各级领导真正问计于民、问需于民，我们就一定可以集中众人的智慧，推动科学决策。

2.树立群众观意识是要最大限度地为人民群众谋利益

建设学习型党组织的目的是为了更好地指导实践工作，帮助群众解决实际困难，为广大人民群众谋利益。在新一届中央政治局常委与中外记者见面会上，习近平总书记在谈到人民群众的新期盼时一连用了十个“更”字。他说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、期盼着孩子们能成长的更好、工作的更好、生活的更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”同时，对于政权和执政党执政水平世界上有共识，那就是贫穷状况超过了某种程度；如果贫富差距大过了某种程度；如果失业人数、弱势群体人数，不能正常接受学校教育的儿童和少年的人数，医疗得不到保障的人数，社会福利尚未覆盖的人数多到了某种程度，那么一个国家的状况是糟糕的。因此，我们党提出要建设学习型、服务型、创新型政党，就是在世界政治舞台中展现执政能力与政治魅力，不断向群众学习，向实践学习，服务群众，创新社会管理，学习是基础，服务是核心，创新是关键。

3.树立群众观意识要培养自觉接受群众批评的胸怀

群众对党的信赖充分体现在群众敢于对党员个人和组织进行监督与批评，同时，党员个人和组织相信依靠群众也表现为乐于接受群众意见。在学习型党组织建设中，我们要倾听群众的呼声，接受群众的评议，改进工作的方法，将群众的满意作为学习效果好坏的衡量标准，以更好地以实现学习型党组织的持续化建设。

三、借鉴五项修炼深化学习型党组织建设

1.明确共同愿景坚定服务决心

彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中指出：“共同愿景不是理念，甚至不是重要的理念。相反，它是人们内心的愿力”，“共同愿景必须以个人愿景的实现为基础”。共同愿景要凝聚众人的愿力，将个人愿力渗入组织生活中各个方面，保持组织的先进与活力。中国共产党提出建设学习型政党，意味着通过学习，把个人的愿力转化为推动组织前进的共同目标，将组织的价值观融入于党员的个人使命，实现个人愿望和组织目标的统一，充分调动个人的积极性，从而最大限度地实现组织的共同愿景。

作为马克思主义学习型、服务型、创新型政党，就是以实现“人民对美好生活的向往”为奋斗目标，这不仅反映了全党意志，更极大激发了党员和人民群众内在的热望和抱负，它不仅切实可行，而且深得人心。中国共产党是人民群众根本利益的忠实代表，为了群众、服务群众是党建设学习型党组织的根本目标。无论在任何情况下，我们党全心全意为人民服务的根本宗旨坚定不移。

2.改善心智模式创新服务理念

“‘心智模式是根植于内心之中，影响我们认识世界、了解世界，以及如何采取行动的假设、成见，或图像、印象。通常，我们不易觉察自己的心智模式，忽视了它对行为的影响。”心智模式反映了人的思想方法、思维习惯、思维方式和心理素质。

习近平在中央党校建校80周年庆祝大会上讲道，“长期以来，我们可能形成了很多的惯性思维，而学习，就是要打破惯性思维，不断优化知识结构，拓宽眼界和视野，赢得主动、赢得优势、赢得未来。”在当前改革开放进入了深水区，所有制的多元化，利益主体的多层化，社会流动性的多重化，使人们的利益诉求发生了巨大的改变。时代的变化迫切要求我们对党的群众工作要有所创新。在建设学习型党组织中，更应尽快适应当前这种矛盾凸显期的社会复杂形态，充分认识矛盾的复杂性和紧迫性，积极灵活主动地调解社会矛盾，妥善处理危机。这就需要我们善于做群众的工作，比如，帮助群众合理合法地表达自己的利益诉求，充分调动社会力量解决群众利益纠纷，利用第三方机制化解群众矛盾等。我们要不断学习新方法，学好新功课，在新时期新环境下做好群众工作，达到群众的满意与肯定，提高执政能力与水平。这种能力必然要通过组织的学习来实现的。知识的丰富是学习型党组织存在和发展的基础，实践是将学习成果转化为推动科学发展、促进社会和谐的根本动力。带着实践的要求去学，才能成为一个善于抓住机遇，勇于担当使命，始终保持生机与活力的党组织。

3.实现自我超越引领服务水平

“自我超越意味着不断冲破束缚，凝聚精神，培养耐心，客观地认清自我，适应社会的能力，它是学习型组织的精神基础”。建设学习型党组织就是要运用科学的思想、知识、经验，实现知识的不断优化更新，提高个人的认知水平。“人民群众是历史发展的推动力”，我们党组织的每一个成员要实现自我超越，最好的办法就是向群众学习。只有体现了人民群众的意愿，才能把握历史和人类社会前进的方向，才能符合历史和人类社会发展的客观规律。

我们党要善于虚心学习人民群众的实践经验，凝练总结融入进党的政策，提高党的执政能力，进而更好地指导我们的改革实践。从群众中汲取智慧，是我们实现党的自我超越的最佳路径和根本方法。人民群众的实践经验成为我们党成长的营养，群众的意见建议是我们提升智慧的良药，在改革发展的关键期，如何协调复杂的社会利益关系，解决层出不穷的社会矛盾，就必然要求党员干部深入群众当中去，倾听群众的真实需求，寻找解决问题的方法，开阔工作思路，拓展工作层面。群众也只有不断地丰富学习内容，将学习与实践相结合，不断总结探索新方法、新知识和新经验，才能更好地为党组织建策，才能将群众的优秀智慧通过党组织的正确决策转化为社会发展的动力。可以说，只有在全社会形成学习的风气，政党与群众通过相互间的交流和碰撞，才能产生出源于个体，但又高于个体的集体智慧，才能保证政党的先进性和生命力，使我们党真正成为重视学习、善于学习、勤于学习的执政党。

4.提倡团队学习提升服务能力

彼得·圣吉认为，组织学习的最佳方法从某种意义上理解，个人学习与组织学习是没有必然联系的，即使个人始终在学习，也并不能代表组织也在学习。但是，反之说来，如果是团队在学习，作为团队中为某个目标而形成的小单位，他们可以将所领会的共识转化为行动，并可将这种团队学习技巧推广向其他小单位，进而建立起整个组织共同学习的风气与行动。

团体学习的这项修炼对于建设学习型党组织的启发就在于，一个轻松平等的组织结构，一种相互信任和共同理解的交流氛围，一个互视同仁的良好的沟通环境和人际关系，对于党的组织内部建立深度会谈和讨论的学习方式，是必要的环境保障。因此，在党组织内部，党员之间应相互尊重不同声音的观点和意见，坦诚个人的见解与态度，尊重共同的努力与付出，只有相互的帮助与支持，个人才会积极主动地把个人潜力和智慧奉献出来。与此同时，党组织应积极提供支持团队学习与合作所需的各种人力和物质资源，以保证党组织运行的高效率。通过改革管理方式，要在团队内部形成管理者与被管理者的平等相处和民主决策机制。作为现代管理理论之一的团队学习，它不是仅仅讲学习和读书的简单问题，从管理理论的角度来看，学习型组织理论所倡导的理念是要在新的社会形势下，如何更好地适应社会的发展，如何在团队内部破除等级制，破除金字塔式的官僚结构，建立扁平化的组织形式，建立民主制，让组织内部的成员实现平等相处。我们党吸收了学习型组织这种理念的精髓，并应用到党组织建设中，意味着在基层党组织中破除等级制，建立民主制。通过团队学习，促进党内民主的进步，形成基层党组织共同发展的氛围，真正确保我们党建立成为学习型政党。

5.训练系统思考增强服务本领

“系统思考”被彼得·圣吉认为是五项修炼的核心，也是将以上四种修炼融合的一项修炼，“它是整合其他各项修炼成一体的理论与实务”，要求人们用系统的观点看待客观世界，教给我们一种重新认识自己和所处环境的一种方法。学习型党组织要以系统的方式把握世情、国情、党情的新变化，围绕党的宗旨设定学习目标，选择学习方法，设计学习制度，确定学习内容，检验学习效果，引导党组织提高学习能力。

在学习型党组织的建设中，通过建立共同愿景，确定奋斗目标，培养党员对组织的责任与使命，提高党员的党性高度与认识水平；通过改善心智模式，破除僵化思维，改进工作方法，创新服务理念和服务方法，深化为群众服务的能力；通过自我超越，不断把我们党建设成为“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的马克思主义学习型政党；通过团队学习，不断增强组织的凝聚力和生命力，激发集体智慧，接受群众监督，密切干群关系。以人为本的核心理念、全面协调可持续的基本要求、统筹兼顾的根本方法，这都是系统思维的具体体现，没有系统思维就不可能实现科学发展。党的十八大提出的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的发展总布局是对科学发展观的进一步丰富和深化，也是更加科学的系统思维。

我们建设马克思主义学习型政党，就是面对新的环境和历史使命，始终牢牢坚持一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去的群众路线，以实现最广大人民的利益为愿景，以改革创新精神加强党的建设，不断提高党的执政能力，带领人民群众建设中国特色的社会主义。

参考文献：

[1]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实践[M].北京：中信出版社，2009.

[2]李晓兰.马克思主义大众化视域下的学习型党组织建设[J].中共贵州省委党校学报，2012，（3）.

[3]王炳林.学习型党组织的基本特征和建设路径[J].毛泽东邓小平理论研究，2010，（3）.

[4]许尔君.新形势下推进学习型党组织建设的路径探讨[J].中共石家庄市委党校学报，2012，（4）.

（责任编辑：许广东）