高职学生网络思想教育现状及对策探析

白玉娟

摘要：当前互联网成为大学生生活、学习中重要的组成部分，网络对大学生的思想道德产生着巨大的影响。网络环境复杂，合理使用网络能够促进大学生思想道德素质，反之就会出现问题。因此加强高职院校网络思想教育是思想教育课程的重要课题。本文分析了网络思想教育的特点，讨论高职院校网络思想政治教育的现状，最终提出如何完善网络思想教育工作的措施。

关键词：高职学生 网络思想教育 特点 对策

网络技术在高职院校的普及为高职思想教育工作带来了新的变革，拓展了思想教育的渠道，丰富了思想教育的内容，同时网络环境的复杂性也给思想政治教育工作带来了新的挑战。对此高职院校如何采取有效措施构建网络思想政治教育长效机制成为提高高职学生思想道德水平的重点工作。

1 高校网络思想教育的特点

1.1 教育时间上的快捷性与恒久性共存。网络具有信息的快速更新特点，网络思想政治教育通过网络可以将最新的思想政治理论、观念等以最快的速度传递到学生的面前，可以增强思想政治教育工作争取到最大的主动权；并且网络还具有信息的永久保存，学生可以通过网络随时查找过去的相关知识，能够将思想政治的教育作用长久的持续下去。

1.2 教育环境上的原始性与虚拟性交融。学生在通过网络进行思想政治教育时，网络会呈现出各种信息，这些信息具有积极方面也有消极方面，而对于这些信息都要大学生利用自己的思维模式、价值观等去分析与辨别，这样在一定程度上增加了思想政治学习的难度。但是网络可以帮助学生获得情感上的满足感，学生通过网络可以将平时感受不到的成就感通过网络获得，因此学生就会对网络产生依赖，他们愿意在虚拟的网络环境中寻求完美的人生，结果影响学生对现实生活的厌倦。

1.3 教育空间上的等距性与隐蔽性并生。网络缩短了人们之间的距离，人们可以通过网络进行交流与学习，不会再因为距离远、时间不对等原因出现不能沟通的问题，尤其网络交流的方式简单、沟通工具普及为网络交流提供了便利的基础条件，同时网络交流可以不分人群、性别等，在网络交流时可以采取匿名形式，这样会更加有利于交流者无顾忌的进行思想深处的交流。

2 网络思想教育的现状

随着网络技术的发展，网络思想政治教育已经成为高校思想政治教育体系中重要的组成部分，许多高职院校通过网络平台构建了具有特色的网络思想教育，比如南京大学的“启明网”、天津大学的“红网”等都是借助网络实现对学生思想道德的教育，但是由于网络环境比较复杂，在网络思想政治教育中还是存在以下几点问题：

2.1 网络思想政治教育内容吸引力不够。当前高职院校对思想政治教育内容更多体现在对现存问题的解决，而没有重视问题发生的实质、以及学生的应用方面的内容。比如我国网络思想政治教育都重视“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论三个代表以及科学发展观”的基本理论教育，而忽视具有拓展性的思想政治内容这种单调的内容对学生不足以形成吸引力，无法激起学生的学习兴趣。

2.2 忽视网络教育的平等性。网络教育具有双向传播性，人们不仅是信息的需求者、使用者，还是信息的发布者，人们可以通过网络自由的传播与发表对思想政治教育的观点，但是在高职网络思想政治教育过程中教师忽视了网络教育的平等性，其更多是侧重知识的单方面传播，造成学生在网络思想政治教育中参与度不高。

2.3 网络思想政治教育的时效性差。网络就是将社会发生的具有影响力的信息及时发布，但是高职院校在网络思想政治教育中忽视信息的时效问题，学校的教育网站上信息存在滞后性，内容每天没有更新，并且传播技术也不稳定，信息覆盖面不广。

3 加强高职学生网络思想教育对策

3.1 加强高职学生的“网德”培养，培养正确的上网观念。高职院校学生对网络具有强烈的需求愿望，因此高职院校要针对网络环境复杂性，加强学生在使用网络时的道德意志力培养，提高学生在上网过程的自我控制力，让学生在网络中接受到健康的知识，坚决抵制不良网络信息。对此高职院校一方面要强化学校网站的特色建设，充分利用高职网络宣传平台加强对学生的思想政治教育，尤其是对学生判断能力的培养。另一方面教师要发挥引导作用，及时发现学生在网络思想政治教育中的存在问题，帮助学生走上正确的发展道路上。

3.2 改进教育方式，把握网上思想政治教育的主动性。首先思想政治教育者要改变教育观念，改变单一的灌溉式教学方式，教师要积极融入到网络中，充分利用网络构建双向平等交流的教学模式；其次，丰富教育形式。一是构建具有学校特色的校园网站，丰富网站内容。二是要开展各种形式的活动，让学生在活动中接受思想政治教育。最后创立思想政治教育网络教学模式。

3.3 加强网络管理，建立网上思想政治教育长效机制。首先学校要加强对校园网络的管理机制，通过对网络机械的管理，建立网络登录登记制度，引导学生上网行为。其次加强网络技术和信息安全管理工作。通过建立防火墙、安装电子邮件过滤等技术实现对网络安全的保护，从根本上抵制不良信息进入校园网络，影响学生的思想。最后提高网络管理队伍质量。网络管理队伍的组成人员必须具有一定的思想政治教育理论知识还要熟悉网络技术，并且要对网络管理人员进行定期培训等。

在当今网络迅猛发展的新形势下，高职院校必须适应新形式，充分利用网络本身的优势，牢牢把握大学生网络思想政治教育的主动权，将网络思想教育与课堂思想教育相结合，优势互补，以提高高职院校学生的思想道德水平。

参考文献：

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[2]唐玉秀.在网络环境下的大学生思想政治教育工作[J].西江月·中旬，2013（11）.

[3]高蕾.高职学生社会主义核心价值体系教育现状与分析[J].职业时空，2012（3）.