激发创新写作兴趣 提高创新写作能力

崔金花

目前，写作在语文学习中的地位和作用显而易见，尤其在中、高考中，一篇作文的优劣往往是语文成绩高低的决定因素。然而，我们所面对的现实是大多数学生对写作缺乏兴趣，每临作文，往往教者“如何审题、构思、修改”理论一番，但学生创作起来，却是冥思苦想，搜索枯肠，难以为文。如何解决这一问题呢？这就需要语文教师在写作教学中运用行之有效的方法去激发学生的写作兴趣，开拓学生的写作思路，从而提高他们的写作能力。

一、激发写作兴趣，诱发学生的创新欲望

1.活动激趣

在写作教学中，教师应通过各种丰富的教学活动，使学生在轻松活泼的课堂气氛中，培养创新意识，提高创新写作的能力。课堂上，努力创设活动情境，为学生写作灵感的迸发创造条件。还要让学生走进社会、观察生活，不断寻求作文的源头活水，取得作文的第一手素材，如，校内组织元旦联欢、中秋赏月、讲演比赛、知识竞赛；到社会上搞调查，引导学生边观察、边联想、边体验生活……这些活动的开展，开阔了学生的眼界，陶冶了学生的情操，同时也丰富了学生的作文素材，学生也就能写出具有新意的习作。

2.阅读激趣

阅读与写作是一个问题的两个方面，是沉淀思想感情、升华观点认识、净化价值取向的源头活水。教材上的每一篇课文，在布局谋篇、遣词造句上都是学生作文的典范，文中的好词佳句，精彩片段俯拾皆是，在课堂教学中教师应指导学生品读、领悟、仿写，这样能使学生对语言有更深的理解，同时学生灵活应用时也会对语言的生成性产生浓厚的兴趣，从而激发写作的欲望。

3.评价激趣

教师评价学生作文时充分发掘学生作文中的成功点，无论是立意、结构或语言，甚至某个词语的独立应用，都应让学生看到自己的进步，增强学生认为自己能写好文章的信心。在讲评中教师应多做有针对性的表扬，激励学生，让学生有“丰收后的喜悦”，激发学生写作的积极性。作文评改中，教师应调动学生的积极性，让学生学会自己评改。这样既发挥了小组的积极性，又可以使学生接触更多的文章，吸取更多的優点，让学生在相互合作中增强作文能力。

4.“下水”激趣

榜样的力量是无穷的，教师的下水作文至少有三个好处：一是指导更具针对性；二是指导更具可信性，学生再也不会说老师是光说不练的“银枪蜡头”；三是减轻学生对作文的恐惧，作文距离他们并不遥远。但是，教师的“下水文”要贴近学生熟悉的现实生活，否则，就很难激起学生仿写的兴趣。

二、作文课内容上要创新，培养学生的写作个性

以往是老师出题，学生就抓耳挠腮，一堂课什么也没讲，白白过去，学生什么也没写出来，回家后就东拼西凑，交上来对付老师，真可谓“一凑，二抄，三套，观点加材料”。可“创新写作教学”则表明，教师是有能力指导学生写出好作文的，“创新写作教学”有很多种，但应该在培养学生的内涵上下功夫，“养其根而俟其实”。这使我想起了赵谦详老师的“绿色作文”，他说“绿，就是纯天然的，可持续发展的，绿色作文是一种生存境界，表达一种人生理想，提高人文修养”。这就要求教师要解放人，解放人的精神和心灵，让学生把作文主体潜在的想象力、创造力、表现力都尽情地释放出来，突出其个性特点。比如，有这样一节课，课题是“换角度，出新意”。第一环节里教师讲述了一个生动的故事，但没有结尾，目的是让学生把结尾补充完整，这无疑调动了学生的积极性。第二环节是让学生用原有的广告推出新意，内容上不变，但要用一个新意表达出来，如，“禁止践踏草坪”学生就在此内容上换一种角度创作出了很人性、很感情的内容——“别踩我，我也有生命”“请您足下留情”“本是同根生，相煎何太急”等。这样就培养了学生的发散思维，增强了创新意识。值得注意的是我们在提倡学生创新写作时，必须尊重每一个学生的独创性。

三、更新作文课观念，培养学生的创新思维

中央电视台有这样一句公益广告：“心有多大，舞台就有多大。”还有这样一句广告：“思想有多远，我们就能走多远。”这是我十分欣赏的广告语中的两句。今天我将它引用到本文中来，无非是为了说明观念更新的重要性。我想，只有更新观念，才能产生思维的广阔性。而观念更新后对学生作文的指导就在于创新思维能力的培养。我们知道，青少年思维更加活跃，思路更加开阔，追求创新的欲望更加强烈。创新作文，让他们张扬思维个性，立意求新，创新写作教学培养了学生的写作创新意识，使他们的作文

绝不再是简单的传统模式，而更多的是标新立异、追求创新的

佳作。

21世纪的通行证是终身学习。这就是要求我们在中学语文教学中应着重培养学生的主动精神、考虑趋向以及学习方式，即以“创新性学习”方式去学习。作文是一种创造性的脑力活动，要求学生具有主动探索精神，即具有创新意识。我们要努力提高中学生的写作素质，适应21世纪终身学习的需要，必须从初中生开始就注重对他们进行作文创新意识的培养，提倡他们写新颖、独特、有个性的文章，要让学生的创新写作最大限度地关怀现实、关怀生活。

无论教师教学还是学生写作都应有创新意识，要大胆超出常规，要与众不同，但绝不是哗众取宠，要放飞想象——横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（作者单位 山东省博兴县吕艺镇中学）

编辑 王团兰