学前舞蹈教学对幼儿素质培养的作用研究

管丽丽

摘要：幼儿期对于人一生的生理和心理发展具有重大的意义。开展学前舞蹈教学不仅可以促进幼儿认识生活、体验社会、了解自然，而且可以锻炼幼儿的身体、培养其节奏感、训练其音乐感以及四肢的平衡发展。本文探究了学前舞蹈教学对于幼儿素质培养的作用。

关键词：学前舞蹈教学 幼儿素质培养 作用

舞蹈教学属于学前教育的必修课，不但可以增强幼儿自身的灵活性，与协调性，而且利于促进幼儿开发智力，培养幼儿形成良好的道德与兴趣等。因此，学前舞蹈教学可以促进幼儿的综合能力的培养。促进幼儿健康的成长。另外，学前舞蹈教学为日后幼儿的舞蹈教学与发展提供了基础，和一定保障，而且学前舞蹈教学对幼儿的舞蹈实践作用具有多方面作用。

一、利于幼儿兴趣爱好的培养

幼儿在学前教育时期，开始离开父母，进行独自生活与学习，并学着了解身边的新鲜事物，这时的孩子对于学前教育的课程充满兴趣。这时期的幼儿可塑性较强，经教师的悉心指导就可以挖掘幼儿的兴趣。学前的幼儿舞蹈教学，因为幼儿并没有舞蹈功底，如果在此时期可以对幼儿开展一定的舞蹈训练，就可以矫正儿童的一些不良的习惯，而且也可以借助变化的舞蹈动作引起孩子的兴趣，激发其学习的热情。兴趣对于学习具有重要的作用，如果幼儿对于舞蹈课可以保持兴趣，乐于学习并敢于学习，才能全面的投入舞蹈的学习。幼儿教师借助课堂的丰富多彩的活动和欢快轻松的氛围，吸引幼儿的好奇心，进而发展其对于舞蹈的兴趣甚至将这种兴趣延续到自己对于其它的学科学习上。

二、利于幼儿身体素质的提高

大多的高校都安排了一定的教学实验课为学前教育，其最主要的目的就是使学生对于幼儿的情况有一定的了解，借助合理安排教学的结构、和谐教学的环节、制定较为科学的目标、丰富其教学手段，开展舞蹈教学的工作，从而使得更多的幼儿可以参与，间接的使其提高自身的身体素质。现今的孩子多数是独生的子女，作为父母的掌中宝，在家中和学校都得到了精心的呵护。也因此使得其缺乏一定的锻炼。幼儿教师可以借助舞蹈教学来间接改变现状，舞蹈教学可使4孩子加入到节奏的律动中，帮助舒展幼儿的身体。舞蹈动作的进行需要调动身体的各个部位，特别是针对于难度大的动作，更是需要保持长久的练习，这也就在无形中锻炼了幼儿的身体。舞蹈教学不但可以促进幼儿身体的发育，而且借助舞蹈的练习，可以提高幼儿的身体素质，提高其免疫力。让孩子跳舞的同时，也享受到运动时的快乐。

三、利于幼儿创造力的培养

舞蹈艺术并不仅仅是教会幼儿简单的几个舞蹈动作，在舞蹈的学习过程中，更能促进幼儿的创造力的开发。如果在舞蹈教学中只是苛求于幼儿表演的技巧，而忽视培养幼儿的创造力，那么幼儿的能力也就会在教育的过程中而被抹杀掉。如有些幼儿可以精确、优美的表现出老师教的舞蹈，但是如果让其自己随着音乐舞蹈时，他们就很难跳出旋律了。这就是我们的舞蹈教育只重视技巧的传播，而忽视幼儿舞蹈能力培养的结果。在教学中，通过播放音乐要求孩子伴随音乐边听边表演，启发孩子想象音乐表现出的动作，孩子充满了丰富的想象，借助教师的有益启发，就可以调动其表现能力与想象力。由此，教师在日常的舞蹈教学中应重视积累舞蹈经验，改变传统的一味训练舞蹈技巧的方式，为幼儿尽可能多的提供进行探索和创造机会，展开动作创编，并进行一定的训练，激发幼儿的创造思维，发展其想象和创造的能力。

四、利于加强幼儿的交往能力

同伴对于幼儿成长具有重要的作用，也是不可或缺的。朋友对于个人的成长意义重大，家长和教师并不能替代幼儿的伙伴。孩子离开父母，在幼儿园结交了许多朋友，有属于自己的伙伴对幼儿来说具有重要的意义，对孩子交往的能力也起着重要的作用。孩子们在彼此的交往中，体验着友谊与情感，也有利于激发幼儿同他人交往的能力。舞蹈教学过程中的许多动作都需要经过团体的合作才能完成，需要有舞伴进行交流，在这个过程中无形加强了孩子的沟通交往的能力。借助团队的合作，可以互相磨合，结交到和自己有相同兴趣的朋友，在自己舞蹈的学习中遇到难题时，学会主动的与朋友进行交流，促进了彼此的情感。另外，幼儿也可以同自己的伙伴一起练习、排练，增进彼此的亲密度和友谊。

五、利于幼儿良好性格的养成

高校的学前教育的学生所学的舞蹈多是幼儿的舞蹈。幼儿舞蹈具有幼儿所特有的语言，反映出幼儿的生活，表达出了幼儿的情感，教材的选择重视幼儿心理与生理的特点。因此，这些课程多是鼓励儿童自我进行展现，以培养幼儿的自信，利于幼儿形成开朗、活泼、热情、乐观以及豁达的性格。舞蹈教学在其实践的过程中，对于幼儿的品格的养成具有潜在的作用，对于幼儿的一生都具有重要的影响。舞蹈教学有助于幼儿形成坚持不懈，勇于奋斗的良好品格，而且在和其他的孩子进行配合舞蹈时，也可以使得孩子学会吃苦耐劳等精神。幼儿在学习舞蹈时，可以学习与同伴进行正确的交流，学会理解别人宽容别人的缺点，通过互助合作移达到舞蹈的要求，这可以增加孩子的集体荣誉感。另外，通过舞蹈教学，幼儿也可以在比较的过程中，了解自己与他人的差距，从而更好的学习，已达到标准的要求，这在某种程度上适时的激发了其刻苦学习的精神。

总之，舞蹈教学的丰富内涵和审美的教育，对于学前的儿童素质教育具有重要的作用。长期的教学实践也证明了舞蹈对于儿童启蒙的重大影响。为了促进幼儿的舞蹈教学，促进我国学前教育的发展，使得高校教学的内容对幼儿的教学产生促进作用，就要重视对于幼师的舞蹈教学的能力和综合能力培养，进行创造性和实践性教学，以培养必要的人才。

参考文献：

[1]梁好.中国民族民间舞蹈元素在学前舞蹈教育中的应用研究[D].长春：东北师范大学，2011年.

[2]姚亚琼.学前教育舞蹈教学的创新[J].大舞台，2011，（11）.endprint