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例谈离子反应在高考中的考查方式

2014-04-23刘雪晴

中学化学 2014年1期
关键词:平衡常数标准溶液化学式

刘雪晴

江苏高考化学计算考查热点:Ⅰ以NA为载体的计算;Ⅱ守恒计算,如质量守恒、电荷守恒、元素原子守恒等;Ⅲ多步反应的计算寻找首尾关系,多见于氧化还原滴定、络合滴定;Ⅳ反应热和盖斯定律;Ⅴ化学平衡常数和用化学平衡常数计算反应物的转化率、Ksp等。

解析该题是以“银锌碱性电池正极活性物质Ag2O2的制备和含量分析”为载体而设计的综合性计算题。试题涉及检验洗涤是否完全的方法、银锌碱性电池反应方程式的书写、样品中Ag2O2的质量分数的测定计算等内容,考查学生化学原理的掌握程度、化学实验操作技能和化学计算技能的应用能力。该题将对学生化学计算技能的考查置于具有真实应用的背景中,充分体现了化学计算服务于化学问题解决的基本观点,引导中学化学教学重视化学计算在解决化学实际问题中应用的教学。

(3)通过计算确定硫酸镍铵的化学式(写出计算过程)。

解析该题涉及络合滴定误差的分析,未用标准溶液润洗的后果是:由于管壁上沾有水珠,则标准溶液浓度变小,所以消耗的标准溶液体积偏大,则Ni2+含量偏高;

氨气是中学阶段唯一的碱性气体,用湿润的红色红色石蕊试纸来检验;

这些考点都是中学化学常识,这样的考题既关注普通高中课程改革实践的实际情况,又能发挥高考命题的导向作用,有力地指导新课程的课堂教学改革。

确定硫酸镍铵的化学式时,各个击破,由电荷守恒计算硫酸根离子,最后由质量守恒计算结晶水的物质的量。由此可见,守恒是计算中永恒的主题。

江苏高考化学计算考查热点:Ⅰ以NA为载体的计算;Ⅱ守恒计算,如质量守恒、电荷守恒、元素原子守恒等;Ⅲ多步反应的计算寻找首尾关系,多见于氧化还原滴定、络合滴定;Ⅳ反应热和盖斯定律;Ⅴ化学平衡常数和用化学平衡常数计算反应物的转化率、Ksp等。

解析该题是以“银锌碱性电池正极活性物质Ag2O2的制备和含量分析”为载体而设计的综合性计算题。试题涉及检验洗涤是否完全的方法、银锌碱性电池反应方程式的书写、样品中Ag2O2的质量分数的测定计算等内容,考查学生化学原理的掌握程度、化学实验操作技能和化学计算技能的应用能力。该题将对学生化学计算技能的考查置于具有真实应用的背景中,充分体现了化学计算服务于化学问题解决的基本观点,引导中学化学教学重视化学计算在解决化学实际问题中应用的教学。

(3)通过计算确定硫酸镍铵的化学式(写出计算过程)。

解析该题涉及络合滴定误差的分析,未用标准溶液润洗的后果是:由于管壁上沾有水珠,则标准溶液浓度变小,所以消耗的标准溶液体积偏大,则Ni2+含量偏高;

氨气是中学阶段唯一的碱性气体,用湿润的红色红色石蕊试纸来检验;

这些考点都是中学化学常识,这样的考题既关注普通高中课程改革实践的实际情况,又能发挥高考命题的导向作用,有力地指导新课程的课堂教学改革。

确定硫酸镍铵的化学式时,各个击破,由电荷守恒计算硫酸根离子,最后由质量守恒计算结晶水的物质的量。由此可见,守恒是计算中永恒的主题。

江苏高考化学计算考查热点:Ⅰ以NA为载体的计算;Ⅱ守恒计算,如质量守恒、电荷守恒、元素原子守恒等;Ⅲ多步反应的计算寻找首尾关系,多见于氧化还原滴定、络合滴定;Ⅳ反应热和盖斯定律;Ⅴ化学平衡常数和用化学平衡常数计算反应物的转化率、Ksp等。

解析该题是以“银锌碱性电池正极活性物质Ag2O2的制备和含量分析”为载体而设计的综合性计算题。试题涉及检验洗涤是否完全的方法、银锌碱性电池反应方程式的书写、样品中Ag2O2的质量分数的测定计算等内容,考查学生化学原理的掌握程度、化学实验操作技能和化学计算技能的应用能力。该题将对学生化学计算技能的考查置于具有真实应用的背景中,充分体现了化学计算服务于化学问题解决的基本观点,引导中学化学教学重视化学计算在解决化学实际问题中应用的教学。

(3)通过计算确定硫酸镍铵的化学式(写出计算过程)。

解析该题涉及络合滴定误差的分析,未用标准溶液润洗的后果是:由于管壁上沾有水珠,则标准溶液浓度变小,所以消耗的标准溶液体积偏大,则Ni2+含量偏高;

氨气是中学阶段唯一的碱性气体,用湿润的红色红色石蕊试纸来检验;

这些考点都是中学化学常识,这样的考题既关注普通高中课程改革实践的实际情况,又能发挥高考命题的导向作用,有力地指导新课程的课堂教学改革。

确定硫酸镍铵的化学式时,各个击破,由电荷守恒计算硫酸根离子,最后由质量守恒计算结晶水的物质的量。由此可见,守恒是计算中永恒的主题。

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