像前祭义贞

李伟胜

【主题说明】

学校以江夏籍红军烈士唐义贞名字命名，红色文化成为了校园特色。但是，1934年牺牲的老红军唐义贞，对小学生来说实在是太遥远了。八九岁的孩子，望着冷冰冰的大理石雕像，总是很难将她与一个血肉丰满的年轻女性联系起来，这也成了学校开展革命传统教育的情感障碍。

一年一度的清明节又到了。每逢此时，学校都要在唐义贞的雕像前祭奠和缅怀她。今年的祭奠，我们用微视频讲述了一个80年前唐义贞与邓小平同志的小故事，意在让学生更充分地认识到唐义贞是一个有血有肉的革命战士和魅力女性。

【观察导航】

1. 仔细观察唐义贞的具体形象。

2. 唐义贞怎样巧妙地支持坚持真理的同志？

【微视频】

1.《唐义贞探牢》，是从电视剧《毛泽东》中节选出来的片段。1933年3月到6月，当时，以王明为代表的中共临时中央，为了打击毛泽东，首先整治支持毛泽东的好干部罗明，继而把邓小平作为“江西罗明路线”的代表批判关押整整三个月。身在牢房的邓小平不仅精神遭受巨大折磨，就连基本的物质生活都不能得到保障。当时身为中央医药局局长的唐义贞，不避嫌疑，不惧打击，拿出身上所有的津贴，买鸡煨汤，并与毛泽东一起去探监，给了双重折磨下的邓小平无穷的温暖。

2. 在播放《唐义贞探牢》的视频后，添加全班师生在唐义贞像前观看这一视频后的现场对话，构成9分钟的微班会《像前祭义贞》，并在全校展播。

【班会目标】

通过观看《像前祭义贞》，延伸讨论，让同学们更充分地了解唐义贞。

探索如何利用微班会，并结合学校的革命传统教育对学生开展人格教育。

【观后评论】

看完微视频后，以“我眼里的唐义贞”为题，写一篇300字左右的叙述文，并上传到班级博客。

在班级QQ群，开展“学习唐义贞积极关爱他人”专题讨论，欢迎大家联系实际行动帮助留守同学，积极跟帖。

【倡议·微班会接龙】

1. 开展社会调查，听爷爷奶奶讲唐义贞的故事，并以儿童剧的形式进行表演。

2. 结合帮助留守同学的主题，探索今天怎样做校园的“小义贞”。

【疑难及处理】

使用电子白板，帮助大家了解微视屏的制作过程与技术：

1. 怎样在电视剧《毛泽东》中截取相关片段？

答：网上搜索已经热播过的电视剧《毛泽东》，在相关内容里，请李老师带领大家截下片段，并讲述截取的过程。

2. 没有唐义贞买鸡，煨鸡汤的视频片段，怎么办？

答：请老师扮演。注意当时的服装特点，人物打扮，尽可能与电视剧接近。

3. 怎样拍摄微视频？

答：由李林等四位同学在班主任配合下进行。

4. 没有互动的家长怎么办？

答：邀请我班家长委员会正副主任出席。

【点评】嘉宾 彭敦运

义贞小学是武汉市革命传统教育基地。结合唐义贞的事迹开展革命传统教育，是这所学校的一个特点；利用信息技术为支撑，改革班会，更是他们的亮点。

尝试微班会后，义贞小学常常利用校园网和电子白板，展播一些做得好的微班会，供不同班级之间借鉴。这节《像前祭义贞》，就是四年级（2）班举行的一次微班会。

这堂微班会以唐义贞帮助、支持邓小平同志的情节刻画了唐义贞丰满的艺术形象，把“石头人”还原成了血肉丰满的“眼前人”，让学生感受到唐义贞不仅可敬，而且可亲可爱。微班会的另一个亮点是以倡议的形式，号召全班进行社会调查，发掘唐义贞的故事，并引导学生跳出历史，将关爱播撒到现实中的留守同学身上，不仅让全体师生接受了传统教育的洗礼，也邂逅了现实德育的改革。

审视这个课案，从顶层设计到截取电视剧片段，从历史人物化妆、扮演、拍摄、剪辑、到全校展播以及后续接龙，每一步都安排合理，从中体现了师生们的智慧。我相信，每位参与者都能从中受到相应的教育，不仅能学习信息技术，还能丰富校园红色文化，激发出关爱留守同学的热情。

这堂微班会的后延性互动很丰富。它充分利用了校园网、班级博客和QQ群，提出了相关问题，还在网上24小时滚动，供师生品评，延续和放大了教育影响。这些后续的安排更构成了全体师生实践的动力。也正因为有了这种实践，主题班会才得以翻转，并逐步印刻上微课的色彩，更能促发学校生成性的德育资源，更有益于班主任的专业发展。

责任编辑 颜雪梅