探究农村小学课堂教学中存在的问题及解决策略

聂清太 夏汝丽 沈鸿梅

（吉林省榆树市环城中心小学校 吉林榆树 130400）

探究农村小学课堂教学中存在的问题及解决策略

聂清太 夏汝丽 沈鸿梅

（吉林省榆树市环城中心小学校 吉林榆树 130400）

近年来，国家教育改革在深层次展开，特别是在农村教育领域发生了很大变化，其存在的问题也逐渐凸显出来，被越来越多的人关注和研究。本文力图从农村小学课堂教学中存在的问题出发，分析其问题存在的原因，从而进一步有针对性地提出解决策略。

课堂教学；农村小学；问题；策略

一、农村小学课堂教学中存在的问题

1.课堂教学评价模式陈旧。这种陈旧的模式表现在两个方面，一方面是对教师的教学效果缺乏标准的评价模式，甚至有些学校对于教师的教学效果评价只是停留在教师本人对于教学的反思阶段。另一方面，对学生效果评价过于单一，往往是以学生回答问题的情况以及做题的情况来进行判断的，并不能完全反映学生的学习情况。

2.教师队伍建设不理想。在教师年龄结构方面，存在着严重的老龄化。这样的一个直接后果导致了教学观念陈旧、缺乏创新意识等一系列问题，最突出的就是一些现代化的多媒体教学设备使用不够广泛，制约了农村教育的发展。在教师主观能动性上，由于农村教师大多是语数同科，大多数教师还担任班主任的职务，每个教师的负担过重，这已经成为制约农村课堂教学发展的又一个因素。

3.教育经费短缺，校园文化等建设的缺失。城乡二元结构仍然长期存在，教育不公平现象时有发生。特别是城乡教育在管理和投入上的不平等，使得很多农村小学缺少经费，除维持学校最基本的开支外，难以开展校园文化建设和教学设备更新。最突出的问题是大多数农村学校的校舍还是平房，在取暖、用电、安排教学设备等多个方面都存在问题，在一定程度上制约着学校课堂教学的效果。

4.学习兴趣不强、缺乏爱好等消极情况在农村小学生间长期存在。农村学生缺乏教师和家人有意识的引导，没有对自己的生活进行规划，在做事情、学习的时候，经常兴趣不足，没有主见，没有自己特别喜欢的爱好。此外，由于教师和家人对农村小学生管理和教育的不到位，学生没有独立和创新精神的个体，既不是创新型社会需要的人才，也很难适应这个复杂多变的社会形势。

二、针对农村小学课堂教学中存在问题提出的解决策略

1.加大农村教育投入，完善基础设施建设。农村小学的教育投入主要依靠政府。这几年，国家越来越重视农村教育的发展，以吉林省为例，在2010年开始政府陆续投入资金2.7亿多元，装备了859所农村乡(镇)中小学的物理、化学、生物实验室和微机教室，为义务教育均衡发展步入了制度化轨道。

2.加强教师队伍建设，定期开展教师培训。由于农村教师的入职后培训还不是非常的完善，在一些偏远的地方，教师接受的培训更少。但值得欣喜的是，近几年国家对于教师的培训力度越来越大。政府、学校和老师个人都需要作出了巨大的努力，随着新课标的公布，在未来我们的教师所要接受的挑战还有很多，所以对于教师的培训仍然是亟待解决的问题。

3.调整教师年龄结构，赋予农村小学课堂的活力。教师老龄化导致教师专业发展观念淡薄，因此应该将年轻教师引进农村小学，可以解决农村小学教师的老龄化这一问题。这需要各级政府有针对性地实施人才引进政策，比如：通过公开招聘高校毕业生到县以下农村学校任教、聘任兼职教师来学校短期任教等方式，这样不仅能够带动农村小学教师的专业发展意识，还能将一些最新的教育教学理念带来，为课堂赋予更多的活力。只有通过政府和社会各方面的积极努力，不断创新农村学校教师的补充机制，解决农村学校师资结构不合理等问题，才能真正做到提高农村教师队伍整体素质，促进城乡教育均衡发展。

4.增强家长责任意识，引导农村小学生树立正确的学习观。目前，由于大学毕业生就业困难和劳动力价格上涨等因素，出现了“读书无用论”错误思想。尤其是一些小学生受到家长的影响，将读书作为功利化的目的，对其成长成才产生了消极作用。要想改变这种状况，需要教师和家长共同努力。陶行知曾说过“教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。”如果农村教育能做到培养出的孩子是有行动能力、思考能力和创造力的人，那么我们的农村教育就会变得更有意义。

科技兴国，教育为本。我国农村人口仍然占全国人口的大多数，农村的小学教育时重中之重，需要社会各界去关注，通过多种途径解决存在的问题。只有这些问题得到有效的解决，才能够促进整个农村教育的发展，从而推动整个农村的发展，为建设社会主义新农村打下坚实的基础。

[1]陈慧君,何兆英.小学教师教育观念的调查研究[J].当代教育论坛(下半月刊),2009(10).

[2]隋娟.论小学教育中的创新思维培养[J].改革与开放,2010(20).

[3]隋娟.浅谈小学课堂教育的“以学生为中心”的主动性培养[J].商业文化(学术版),2010(10).

[4]宋长福,宋小辉,吴灵芳.浅谈农村小学素质教育存在的问题[J].大众科技,2010(02).

[5]黄远菲.有关农村小学义务教育的新思考[J].经营管理者,2011(15).

[6]宋光辉.农村小学教育困境分析[J].现代阅读(教育版),2011(03).

Exploring the problems and solving strategies in rural primary school classroom teaching

Nie Qing-tai, Xia Ru-li, Shen Hong-mei
(Jilin Yushu Huancheng Center Elementary School, Yushu Jilin,130400, China)

In recent years, the national education reform is in deep level, especially the great changes have taken place in the rural education, the existing problems have been highlighted, attracts more and more attention and research. This paper tries to from the problems in rural primary school classroom teaching, to analyze their problems, and further put forward the strategies.

classroom teaching; rural primary school; problem; strategy

G622

A

1000-9795（2014）02-0295-01

［责任编辑：刘丽杰］

2013-12-26

聂清太（1963-），男，吉林榆树人，从事小学教育方向的研究。夏汝丽（1978-），女，吉林榆树人，从事小学教育方向的研究。沈鸿梅（1980-），女，吉林榆树人，从事小学教育方向的研究。