高职院校英语教学现状成因分析及对策

傅 滨

（广东工贸职业技术学院应用外语系 广东广州 510510）

高职院校英语教学现状成因分析及对策

傅 滨

（广东工贸职业技术学院应用外语系 广东广州 510510）

本文分析了当前高职院校的英语教学现状，发现存在不少问题，如教学模式陈旧；师资力量薄弱；学生学习积极性不高；教学设备投入不足等，在很大程度上影响了英语教学质量。在此基础上提出了一些相应的对策：建立校企合作、工学结合的教学人才培养模式；强化教师素质；提高学生对英语学习的兴趣和改善教学条件等。

现状分析；高职院校；英语教学；对策

一、高职院校英语教学存在的问题

我国高职院校的英语教学刚刚起步，高职院校英语教学状况不容乐观，存在着许多不尽人意的问题，制约了高职院校英语教学的发展。

(一)教学模式陈旧。高职院校教学是以培养学生的应用能力为教学目标，既要培养学生掌握实用的英语知识，也要培养学生运用英语应对相关涉外业务的能力。但我国大多数高职院校一直沿用传统单一的教学模式，这种教学模式属封闭型传统模式，教师一味讲，学生一味学，教与学在不知不觉之中分离开来，不少学生的英语兴趣被削弱，自主性学习程度大打折扣、对学习的探究性兴趣也降低。

(二)师资力量薄弱。在普通高职院校中，大多数教师普遍超负荷工作，普遍存在着一个英语教师担任英语专业的多门英语课程、非英语专业的英语基础等教学工作，任务十分繁重。同时高职院校英语教师队伍普遍比较年轻，还不能达到高职称、高学历、有经验的骨干教师的标准。此外，大多学校没有足够的国际商务和贸易实践的教师队伍；特别缺少具有国际商务和贸易实践经验的“双师型”教师。

(三)学生欠缺积极的英语学习态度。高职院校大部分学生在英语学习上一般“重考证，轻应用”，忽视了提高英语素质，在这种应试教育的环境下，学生习惯了被动学习，一输一灌，欠缺学习主动性与能动性；进入高职院校后，由于少了高考的压力和目标，学生的惰性更是发挥到了最大程度，导致学生外语基本技能整体上较差，一落再落。由于生源的问题，高职学生入学英语水平参差不齐，英语基础不高，学生的学习兴趣和学习积极性、学习能力各不相同，加大了高职英语教学工作的难度。

(四)教学设备投入不足。一方面，目前有很多高职院校是由中专、中技等中等学校升格的，此后投入的资金不足，重视的力度不够，基础设施建设停滞不前。另一方面，很多高职院校英语教学的实训基地的数量不能满足实践教学的需求，设施管理也不尽人意。再者，资金来源不足，缺乏实践教学的投入；缺少实施英语实践教学所必需的教学设备。

二、几点建议

(一)逐步建立校企合作、工学结合的教学人才培养模式。首先，教师要改变传统的教学观念。在教学过程要建立以学生为中心的教学模式。其次，采用分层模式教学，通过高职院校学生入学时的英语基础实行分层教学，将学生划分为不同的教学层次，根据不同的层次制定不同的培养目标，采用不同的教学方法和教学素材。更为重要的是，学校应加强校企合作，采取工学结合的人才培养模式。

(二)强化教师素质，提高教学质量。第一，英语教师应不断深造，提升自己的专业知识，创新教学方法，提高自身英语教学质量。其次，高职院校应该加强英语教师队伍管理，制定严格的教师规范条例，加强对在职英语教师的培训，使其不断增强自身教学素质、专业知识及教学理念，从而提升英语教学水平，提高他们运用现代教育技术的能力，达到从整体上提高英语教师队伍素质。第三，高职院校还加强对青年英语教师的培养，为他们提供深造的机会，从而为英语教师队伍注入新鲜的血液。

(三)增强学生对英语学习的兴趣。第一，老师应与学生关系加深。同时注意与学生深入沟通，了解学生的真实想法，适当挖掘每个学生的学习潜能，引使学生可以自语分析、解决问题，提升他们对英语学习的兴趣。第二，要给学生提供提供平等的学习机会。因材施教。不让一个学生掉队，也不让一个学生失掉学习英语的信心。鼓励学生积极发挥他们自主学习的能动性、创造性和思维性。最后，营造出和谐、亲切、生动的课堂教学气氛也是一个关键。

(四)加大对英语教学的设备投入。配置更多的英语教学多媒体硬件、软件。特别是提供充足的教学配套的软件，能够便捷地把教学内容生动形象地展现给学生，使学生进行人机双向交流，从而达到交际英语实践的目标。同时，创设英语真实场景和提供生动语言材料，从而培养学生优美、真实的语感，进而掌握地道纯正的英语。上述内容的实现，均要求继续加大外语教学资金投人。

[1]鞠娜.提高商务英语教学效果的途径[J].天津职业院校联合学报,2012(06).

[2]吴石梅.高职商务英语专业“一主线、二突出、三推进”教学模式探索[J].职业技术教育,2010(26).

Analysis the present situation and its causes and countermeasures of English teaching in higher vocational colleges

Fu Bin
(Department of Applied Foreign Languages,Guangdong College of Industry and Commerce, Guangzhou Guangdong,510510, China)

This paper analyzes the current situation of English teaching in higher vocational colleges, we found there are many problems, such as the old teaching model; teachers team is weak; students' learning enthusiasm is not high; inadequate teaching equipment investment, to a large extent affects the quality of English teaching. On this basis, the author put forward some countermeasures: to establish the training mode of school enterprise cooperation, combination of engineering teaching talents; strengthen the quality of teachers; to improve the students' interest in learning English and improve teaching conditions.

situation analysis; vocational college; English teaching; countermeasures

H31

A

1000-9795（2014）02-0259-01

[责任编辑：刘丽杰］

2013-12-27

傅 滨（1971-），女，广东茂名人，讲师，从事应用语言学、商务英语教学方向的研究。

本文为广东省高职教育外语教学指导委员会2013年度教改项目《高职商务英语专业基于人才需求分析的课程设置和教学改革实证研究》（课题编号：G2013010）阶段性研究成果。