践行梅花品格，打造优秀团队——谈农村小学体育教研组建设的四个提升

■顾建强

践行梅花品格，打造优秀团队
——谈农村小学体育教研组建设的四个提升

■顾建强

学校体育教研组是体育教师参与教研活动最直接的平台，也是提高学校体育教学质量的重要抓手。近年来，笔者所在校深入发掘地方文化内涵，打造“香雪海梅文化”主题校园文化。在此主题的引领下，体育教研组深入践行梅花品格，着力提升教研组文化建设，有效促进了学校体育工作的发展。

团结协助，提升教研组凝聚力

一朵梅花的价值是有限的，但是一片梅花的价值是无限的，那才是花的海洋，才会让人流连忘返，才能吸引成群的蜜蜂和游客。教研组的成员必须拧成一股绳，团级一心，才能发挥无尽的力量。教研组需要一种团队精神，需要成员相互之间的团结和互助，将不同的教师、不同的声音、不同的思想、不同的教学方法拧成“一股绳”，形成合力，促进教研组的发展和教师的成长。在参加各级各类的比赛中，教研组成员唯有齐力合心，才能赢得胜利，如参加每年的区中小学生运动会，只有大家相互鼓励与帮助，相互配合与理解，坚持训练，才能取得可喜的成绩；如在组织学校各类运动会活动中，只有大家一条心才能让运动会圆满完成。教研组的成员要像梅花的花瓣一样，以花蕊（带头人）为核心，手拉手紧密地围在一起，形成一朵团结之花，才会格外美丽。

精雕细琢，提升教研组学习力

梅花盆景的形态各异，特别好看，其实这些姿态都是通过能工巧匠精心设计才形成的，梅花枝可以用铁丝固定，改变各种形状，当然这需要时间的考验。教研组成员也需要通过再学习、再教育进一步提高自身品质，也需要坚持不懈的努力。如果梅花枝还没有形成完美的形态就把铁丝放开，那将会前功尽弃，教师的学习也是同样道理。

精心组织学习 教研组要建立定期的学习制度，长期开展。教研组长应该认真组织全组教师学习教育理论，学习新课程标准；应该对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析；应该对学科教材进行通篇剖析；应该集思广益，充分发挥集体的聪明才智。只有这样，通过自学、培训、研讨等多种形式，不断提高教师的业务水平，才能使教研组真正成为学习型组织。

学会巧妙借鉴 梅花的品种需要不断改良，这就需要嫁接技术，一朵普通的梅花经过能工巧匠的精心嫁接，就有可能成为奇葩。让教研组成员都“嫁接”上新的知识、新的理念、新的干劲，成为新型人才。引入新品种，学校管理者慧眼识人，能精心培育、挑选优良品种，选择一名优秀的体育老师当教研组长，对教研组的成长至关重要。笔者正是校长从村小选拔上来当教研组长的，笔者通过自学考取了南京师范大学体育教育专业，还进修了本科学历。

精心施肥，提升教研组执行力

教学管理重在常抓不懈 不能为了应付才做准备，教师要时刻准备着，当各种各样的检查考验来临的时候，应临危不惧、不退缩、不逃避、不勉强，不管是说课比赛、评课选优、基本功竞赛还是教学能手，都难不倒我们。只要一出手，功夫就在手，这就需要平时的努力与积累，“台上一分钟，台下十年功”。一棵好的梅树至少要十年以上才能长成，这十多年还要不停地施肥灌溉；教学也一样，没有长时间的经验积累是不会有高水平的。

教师管理重在心态引导 梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。教师是良心职业，工作为了什么呢？教师需要平衡的心态，将事情仔细分析，用公正的心态去思考，用自身主观努力去把握和调控一个积极的心态。在这个多变的世界里，每个人唯一能控制的就是自己的心态。心态的不同必然导致人格和作为的不同，而且会有天壤之别。正如大家所认同的一样，你内心觉得阳光，你看到的便是阳光；你内心觉得阴暗，你看到的便是阴暗。所以，活着一天，就是福气，就该珍惜，就该努力过好每一天，做好自己分内的工作。

辛勤酿造，提升教研组认同力

梅果不但用来做话梅、脆梅，还可以做成梅酱等，但梅果不加工前很苦很涩很难吃，所以这甜蜜的背后是艰辛的付出。这几年通过教研组全体老师的艰苦训练和其他老师的积极配合，体育方面的果实累累，然而这果实还要有学校全体师生和领导的“酿造”才能变得更甜、更香，才能得到最大的收获。体育的价值是长久的、隐形的，不能只看到眼前的一块块奖牌、一张张奖状，健康的身体才是最大的财富。有时候学校和家长只会关心学生有没有得奖，不知道学生在体育锻炼中取得的更大收获其实是一种精神，是一种力量，更是意志的考验，这样的学生才能身心健康，才能成为全面发展的栋梁之才。这种价值是无限的，更是难能可贵的，因此体育教研组的价值可以说是无穷的，是最宝贵的财富。

“干老枝枯冰玉屑，花娇色艳洒银皴。”优秀教研组的建设任重而道远，靠的是全体成员的共同努力与创造，每位教师都要具备梅花的精神，不服输、不服老、不退缩，勇于献出自己淡淡的清香。

（作者单位：江苏省苏州市吴中区光福中心小学）