浅谈提高煤矿安全培训工作的有效性

2014-04-17贾雨

技术与市场 2014年11期

贾雨

（山西煤炭进出口集团蒲县万家庄煤业有限公司，山西临汾041204）

0 引言

煤矿安全培训工作是煤矿安全生产的重要保障。国家重视煤矿安全培训工作，制定了相关的法律法规，并建立起相关培训机构。随着培训工作的不断深入，煤矿开采人员的素质明显提升，为煤矿的安全生产发挥了至关重要的作用。安全培训工作可以提高员工的工作积极性，提高员工的工作效率，最终实现企业综合效益的提高。

1 煤矿安全培训工作的现状

1.1 企业认识不深刻，责任意识不强

现阶段，仍有一部分煤矿区不注重煤矿的安全培训工作，没有制定培训计划，安全工作不到位；有些企业表面上打着培训的幌子，缺乏实质性的培训工作内容；安全生产条件较差的煤矿企业，未按照国家规定开展培训工作，导致矿工缺乏必需的安全常识，难以保证矿工的人身安全。

1.2 煤矿安全机构发展不平衡

煤矿机构依附相关的煤矿学校，煤矿学校中拥有雄厚的师资力量，设备齐全，为煤矿安全培训工作做好铺垫。而某些区、县的煤矿机构师资力量、设备相对欠缺，这对培训效果带来了负面性影响，导致我国煤矿安全机构发展不平衡。

1.3 培训效果差

矿工的岗位培训工作与实际操作存在明显出入，培训工作的内容无法解决岗位实际问题。培训机构的培训工作走马观花，存在应付处理的不良现象，同时不重视考试把关工作，只注重岗位理论知识的培训，与实际联系不密切。

1.4 煤矿安全培训工作标准不完善

国家对煤矿特种作业人员划分范围过小，瓦斯监测工等未被列入特种作业人员范围，煤矿安全培训工作标准有待完善。

1.5 煤矿安全培训信息化工作进程较慢

煤矿企业主要负责人、安全生产管理人员、特种工作人员均应当具备专业的岗位资格证书，而且证书务必是全国通用的。煤矿工作人员非常之多，工作流动性相对较强，这便给工作人员的证书发放、管理工作带诸多来困难，由此使得煤矿安全培训信息化工作进程缓慢。

1.6 从业人员参与培训的热情不高

培训内容无法引起学员的学习兴趣。培训机构与学员沟通工作不到位，未进行需求预测和分析，培训工作抓不到重点，学员出于应付的心理参与培训活动。企业的激励制度不健全，对安全培训工作认识不到位。很多煤矿技术人员的业务处理与培训标准不匹配，培训内容难于解决实际问题，对企业经济效益的提高无法起到应有的作用。正是因为上述问题，企业忽视了安全培训的重要性，没有建立起相关的激励机制，培训与否并未对员工的待遇带来任何影响。

1.7 教学方法单一，内容不新颖

培训教学工作，通常是教师讲学生听的模式，教学方法过于单一，教学效果不佳。教学内容更新不及时，教师的备课方案一成不变，讲述的是跟不上时代发展的旧方法、旧技术，不利于新技术设备的推广，这便使得员工仍然无法适应岗位的迫切需求，无法达到培训的真正目的。

2 提高煤矿安全培训工作有效性的对策

2.1 切实落实安全培训工作

安全生产的责任主体是煤矿企业。煤矿要切实将安全生产放在第一位，尽快形成安全生产的意识，加强煤矿安全的培训工作，制定培训计划，组织全体从业人员参与培训工作，保证培训质量。与此同时，应当根据岗位需求对从业人员开展系统化的培训工作，应当注意的是，培训考试内容要严格把关。

2.2 加强基础建设和监管工作

1）全面改善安全机构发展不平衡的局面。加大对区、县的培训机构的建设，加强师资队伍的培养，对教师资源进行合理配置。要对培训机构加以定期检查，按照有关规定，对培训机构实施监管。对不按照规定开展培训工作的机构，取消机构的培训资格。检查评估应当定期向社会公布，加强培训机构的基础建设，改进教育培训方法。

2）提高从业人员的素质。提高从业人员的准入标准，对煤矿从业者的学历、工作年限都进行了明确限定。加强煤矿安全的基础管理工作，并且培训机构要对申请人员予以严格审批，杜绝未达到规定条件的申请人员参加培训。

3）统一考核标准。应当严格控制培训人员的质量，切实提高培训工作的成效。大力推行教考的分离政策，统一考核标准，统一试题题库。

2.3 完善煤矿安全培训标准

国家应当明确特种作业的培训、考核和监管工作，对特种作业的范围进行合理划定。由于煤矿基础条件受到地域的影响，监管机构应当切实根据当地的实际情况，明确特种作业人员的工作范围。

2.4 全面推进煤矿安全培训工作的信息化建设

提高煤矿安全培训工作的有效手段就是煤矿安全培训信息化。要加快安全培训信息化建设的步伐，尽快制定计划，提高相关工作人员的思想认识，而且还应当加强煤矿安全培训信息管理系统的管理，从根本上提高培训工作的质量。

2.5 完善激励机制

煤矿企业应当建立起培训激励机制。参加培训之前，煤矿企业要提前为员工设定目标，让员工有目的的参加培训。要明确在培训中应当掌握什么样的方法，解决什么样的问题，并对员工给予一定的奖励。另外，还应当做好学员的后勤工作，为学员全身心投入培训工作做好保障工作。

2.6 加强教师队伍建设，改进教学方法

培训机构应当聘请专业的教师，教师应当具有国家认证的资格证书。对教师资源进行合理配置。教师应当定期深入煤矿现场，了解现场的工作状况，做到理论与实践的完美结合。在培训工作开展的过程中，聘请知名人士进行“专题讲座”。培训效果的好坏与教学方法的合理与否有着密切的关系。应当采用多样化的教学方式，灵活运用现代化网络技术开展教学活动。现对几种典型方法进行简要说明：

1）案例分析教学法。案例分析教学法是通过典型的煤矿生产安全事例开展教学。通过学员共同探讨，从多角度对学员进行启发，要求学员提出自己的独特方法，最终老师将学生的方法进行归纳整理，很好地实现了教师和学员的课堂互动。案例分析教学法对教师提出了更高的要求，教师不仅需要做好备课工作，而且还要求学员积极参与课堂。该方法有助于形成课堂良好氛围，有助于理论和实践的紧密结合。

2）启发讨论教学法。学员大多来自煤矿生产线上，具备一定的岗位经验，但是文化水平和专业知识存在显著差异。针对学员的特点，在培训工作中要充分调动学员的学习热情，培养学员独立思考的能力。启发讨论教学法要求教师对教学内容有独到的见解，有深刻的体会。学员在教学过程中往往会提出自己在现场作业时的感悟。采用此类方式进行教学，可达到资源共享的目的。同时，学员可以分享企业在煤矿生产中的好方法，并且找出企业存在的问题，由此提出合理科学的改进策略。

3）情景模拟教学法。教师在培训过程中要依据实际情况设定场景，要求学员进行实际模拟。通过角色扮演，学员清楚知道岗位的具体要求以及所需具备的素质。情景模拟教学法适合建立企业的规章制度及管理标准。

4）参观教学法。通过参观典型煤矿进行安全培训工作，将培训内容与实践联系起来，丰富教学内容。教师在带领学员参观之前，要注意提出相应的问题，使学生有针对性的参观，以便于取得理想的教学效果。