浅论开学之初如何让孩子轻松融入课堂

陈银根

开学了，阔别了一个漫长的假期的我们又如期回到了自己熟悉的校园，学校的教学工作很快步入正常。然而，习惯了假期愉快生活的学生的心却往往如随风舞蹈的风筝，还徘徊在自由散漫的节奏中拉不回来。迟到现象严重、课堂精力涣散、作业应付、理解力变缓、记忆力变弱……这就是每个学期初都要爆发的“开学综合症”。如何迅速有效收住学生的心，让他们尽快地进入到正常学习的状态中来？作为班主任，我经常打一套如下的“收心组合拳”。

一、安排作业展评和校园文化趣味活动，让丰富多彩的校园文化帮助学生尽快融进校园生活

把假期中学生的作业分类进行展出，让学生自己来评议最佳作业，对优秀作业作者授予最佳作业之星。这样做的好处是能直接提升学生对知识的亲切感，以便于学生对写作业不抵触、不反感。我们还要安排一些趣味文體活动和知识竞技活动，如，“亲亲我的校园征文活动”“拉拉手认识新同学才艺表演”“新学期数学竞赛”和“新篇章作文比赛”和以“快乐开学第一天”和“新学期，我斗志昂扬”等为题目写周记，都能起到唤醒学生热爱校园、热爱校园生活的作用。比如，以“快乐开学第一天”和“新学期，我斗志昂扬”等为题目写周记，我们引导学生在新学期来临之际，展望未来，树立远大理想，发扬吃苦耐劳的精神，对学生以后的遵守纪律、努力学习、健康成长都颇有帮助。发新书时，我们还以“亲亲我的新书”为主题开班会，让学生对书本产生神圣感和亲切感，并在述说美丽心声中快乐地步入学习中去。

二、开学即考，让分数频频敲响警钟，唤醒学生的勤奋与聪明

假期里学生的分化很大，勤奋的学生在放松的同时，也在加班加点补习知识，经过深化和沉淀，知识结构能合理，基础更扎实；贪玩的学生，沉浸在欢乐有趣的假期生活中，很少碰书本和作业，早把知识遗忘得差不多了，更谈不上深化和积淀。为了让学生更加科学地安排假期生活，开学第一周，我们一般要安排一点时间上复习课，让学生重温旧知，唤醒大脑里储存的记忆。同时，也会安排一场严格的考试，让学生看到彼此知识上的巨大差距，进而珍惜眼下的学习时光，寻找良好的学习方法与学习机遇。这样的话，学生自然会从松散的假期生活里走出来，步入紧张的学习生活。

三、督促学生提前制订一份可行的新学期学习计划，提前预习新学期知识，这既是帮助学生收心的好办法，又是促进新学期教学的一个最重要的环节

通过制订计划让学生知道整个学期的学习任务以及各阶段的时间分配，进而让学生对各个阶段的知识学习有着明确的目标和步骤，更能珍惜时间，不能糊里糊涂、得过且过。计划的内容可多可少，但都应该包括：自我认识与定位，学习方法的总结与改进、新学期预定目标以及为实现目标所应采取的具体措施等这样几项内容。为了较快适应新学期的学习，我们还要强调与引导学生对新教材、新知识进行初步认识和知识预习。众所周知，通过预习可以让学生对自己将要学习的具体知识内容有初步了解，从而有重点、有目的地去听课，提高课堂学习效率，对学生收起玩心尽快融入课堂也大有帮助。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时代在发展，学生在变化，我们的这套“收心组合拳”有一定的作用，也可能具有一定的局限性。在以后的日子里，我们会与时俱进，开拓进取，面向新的下一代和新时代、新教育的新要求，我们会不断创新和摸索出更好的方法来，争取每一个学期都能让绝大多数学生于开学不久便很快融入课堂，轻松步入新学期紧张而有序的学习生活中，在老师的关怀、教育和引导下，如一棵棵幼苗，茁壮成长在美丽的校园这块“希望的田野上”。

（作者单位 河南省周口市文化街小学）

编辑 王团兰