努力培养具备中华传统气质与修为的现代人

王怀忠

摘 要：以柏杨民族小学为例，介绍了创建“三书”文化校园的一些具体做法。

关键词：特色小学；书院；书法；书香

柏杨民族小学历史悠久，文化底蕴浓厚。这里巴楚文化水乳交融，民族风情浓郁，历史文化积淀深厚。因此传承传统民族文化，树立现代教育思想，打造特色学校是我们必然的选择。多年来，我校一直围绕“书院、书法书香”来打造特色小学。

一、传承书院文化，明确特色发展目标

1.充满古典与现代的校园文化

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我校传承书院文化建设，打造特色学校，其目的和意义是为了寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻地域文化之根，寻学校传统之根。柏杨民族小学已有近160年的历史，其发源可追溯到清咸丰年间的民间小学——峨麓书院。书院则是对柏杨民族小学百年办学历史的传承。

（1）体现以德为主体的思想，给校园的每一栋楼分别命名为端雅楼、峨麓楼、翰墨楼，三味堂，并呈现“品字形”，寓意以“德”立校，体现学校将以德为主体的思想。

（2）规范的厨房文化、厕所文化，规范的校牌、徽标、教室门牌、班牌等，彰显了学校的文化建设的独特魅力。

（3）早在两年前，湖北省恩施州就印发了相关文件，要求全州各中小学大力开展以“忠孝儒雅”为主题的德育活动。我校积极响应，坚定不移地开展一系列的“忠孝儒雅”活动，例如，在教室外、走廊上面的横梁上悬挂以“忠孝雅诚”为主题的名言警句。

2.独具特色的读书文化

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，也是文化传承的通道。近年来，我校围绕“提高学生综合素质，创建书香校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力创建校园文化环境，让校园处处弥漫书香气息。营造良好的校园文化环境，让校园充满人文气息。

柏杨民族小学的校园文化环境从校门到校内、从室内到室外、

从操场到走廊都实现了“情感化”——树木会说话、墙壁会说话，给学生给予了无声的情感教育。走进校园，你会被一种洁净、有序、高雅、文明的气氛所感染；漫步校园，你会看到每一棵树都给人一种奋发向上的启示，每一朵花都昭示着一颗美好的心灵，每一个角落都充满一种情感和色彩。

（1）让书香“充盈”校园。在校园的墙壁、宣传栏布置师生作品；在每个楼层设立书吧；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让学生沉浸在书香氛围中。

（2）让班级“充满”书香。通过“班级图书角”和教室黑板报，设计“书香班级”。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们在这样的阅读环境中生活，并定期评选一次“书香特色班级”。

（3）让墙壁“飘溢”书香，打造“书香长廊”。在教室的墙壁和走廊里张贴警言名句和优秀的学生作品，并在每个班级旁边悬挂班级口号，让师生沉浸在浓郁的书香氛围中。

（4）精心构建多元化的读书网络。建立“楼层书吧”“班级图书角”“学校图书室”，并设立学校图书管理员、书吧管理员和班级图书角管理员，建立图书目录和学生存书和借阅存折，并定期组织班级图书交换活动，加强学生的读书交流。让每一位师生随手能拿到书，随时有书读，让他们在这样的阅读环境中生活，使学生在浓浓的书香环境中受到熏陶感染。

（5）坚持“经典诵读”活动。每天早上教师引导学生进行经典作品的诵读，学校精心编写经典诵读教材，每周安排班级轮流进行国旗下经典诗朗诵。利用好红领巾广播站，每天早上和中午播放经典诗词诵读，并认真上好阅读课，做好阅读笔记。广泛开展“走进经典”“师生同读”等活动，指导学生读好书、会读书。

（6）教师要主动到图书室借阅图书，阅读教育教学专著及教育杂志，认真记好读书笔记，养成撰写教育随笔和教学反思的良好习惯；自主开展网络阅读及远程资源的运用。

（7）师生之间、生生之间互相推荐书籍，让教师和学生都读好书，好读书，师生坚持写读书笔记，记下读书的美好感受，互相交流读书心得；每期举办读书节。

二、打造书法特色，积极营造书法特色氛围

书法是中华民族灿烂文化之一，著名的文化学者王岳川说：“中国书法是中国文化中最重要的一門艺术，甚至可以说是‘中国哲学中的明珠。”多年来我校从打造“三书校园”着手，以书法特色教育为重点，并在2010年被确定为湖北省书法教育试点学校之一。我校也结合学校实际，建立起推动师生热爱书法、学习书法活动开展的长效机制，并有序进行着。

1.学校专门成立书法领导小组，专人负责统筹管理书法工作， 选编学生和教师专用的书法教材，并为师生购入先进书法教学

软件。

2.把书法作为学科拓展的组成部分，纳入课程文化建设中，落实到教学任务中去完成，为不同基础的学生和课程制订不同目标，并在书法教育普及基础上，选拔入门快、兴趣浓的学生进入书法社团组。每周向三至五年级学生开设一节软笔书法课，每天开设30分钟硬笔书法课。成立“1+2”的练字结对活动，以“1位老师+2位同级学生”或者“1位高年级学生+2位低年级学生”的形式开展书法结对活动，加强练习与讨论。

3.学校建设了百米书法长廊、书法展厅，以及在各楼层和各班级张贴优秀书法作品，为学生创造良好的书香环境，使学生真正体会到笔情墨韵，翰墨飘香。

4.设立书法活动室，设立专职书法教师，使其带出一批有志于书法教学的教师。教师每周至少要集中进行一次书法培训，并做到天天练字，并上交书法作品。

5.成立教师书法成长档案，对教师的书法训练进行档案管理，并在学期末进行评比，努力提高教师的书法水平。

6.每年举行一次师生书法大赛，让学生和教师在书法大赛中感受书法带来的快乐与熏陶。

一分耕耘总有一分收获，通过全校师生的共同努力，我校陆续被湖北省书法协会表彰为“书法教育示范学校”，被州政府表彰为“综合办学先进学校”，被恩施州语言文字工作委员会表彰为“语言文字示范学校”，被利川教育局表彰为“平安和谐满意校园”等。现在的校园书声琅琅，师生的书写规范，教室、走廊张贴的师生作品可谓赏心悦目，学生的品行在潜移默化中受到熏陶，其传统气质、修为与现代精神在自然中逐渐形成。

“千里之行，始于足下。”我校一定会用“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过”的韧劲，传承书院文化，打造书法特色，建设书香校园。相信在全校师生的共同努力下，我校的书法特色教育会再创新的辉煌，为书香校园谱写新的篇章。

（作者单位 湖北省利川市柏杨镇民族小学）

编辑 张珍珍