医院优秀青年医学人才培养的初步探索与实践*

黄晓琴，陈卫军，王瑞玲，储晓彬，盛高峰，崔志明（南通市第一人民医院，江苏226001）

医院优秀青年医学人才培养的初步探索与实践*

黄晓琴，陈卫军，王瑞玲，储晓彬，盛高峰，崔志明**
（南通市第一人民医院，江苏226001）

医疗机构间的竞争日益激烈，加强对医院优秀青年医学人才的选拔和培养对医院的生存与发展具有重要意义。我院自2009年开始实施了“优秀青年医学人才培养计划”，在医院青年人才的组织和保障、动员和选拔、计划和实施、考核和奖惩等方面进行了一些探索和实践。通过培养，我院优秀青年医学人才在医、教、研等各方面均取得了较好的发展和成果。实践证明，“优秀青年医学人才培养计划”对于青年医学人才的培养是卓有成效的。

人才培养；青年医师；医院管理

随着医学科技的发展、医疗体制改革的不断深入以及人民群众健康需求的不断提高，医疗机构间的竞争日益激烈，而这种竞争实际就是医院人才的竞争[1]。青年医学人才是医院人才的重要生力军，培养和造就一批高水平的青年医学人才，是医院迎接竞争与挑战的利器，是谋求医院发展的不懈动力。完善青年医学人才选拔激励机制，深入挖掘优秀青年典型，可增强青年医师的成就感和荣誉感，营造奋发向上的良好氛围[2]，从而促进青年医学人才的培养，增强医院核心竞争力。因此，我院于2009年底启动了“优秀青年医学人才培养计划”，分两批选拔确立了30名优秀青年医学人才培养对象，经过3～4年的培养，取得了一定成效，现总结如下。

1 健全组织机构，制订保障制度

首先，成立院优秀青年医学人才培养计划选拔考核工作领导小组，下设由院党委办公室、医务处、人事科、科教科、财务科等多部门参与的管理办公室，负责院优秀青年医学人才选拔、培养、考核等各项管理工作。其次，根据院2009—2012年学科人才建设规划，通过外出参观考察及对我院青年医务人员大范围的医、教、研情况的模底，制订符合我院实际的《南通市第一人民医院“优秀青年医学人才培养”实施办法》，该办法对优秀青年医学人才的选拔条件、选拔程序、培养经费与措施、培养目标与方式及考核管理均做了明确规定，并根据我院实际情况，对选拔确立的院优秀青年医学人才进行分层次培养。第一层次培养对象要求博士毕业或博士在读；第二层次培养对象要求硕士毕业或硕士在读，根据不同培养层次制订不同的培养目标并给予不同档次的培养经费资助，培养经费一次核定，分两期拨付。

2 认真组织动员，严格选拔程序

优秀青年医学人才的选拔严格执行“公开、公平、公正、竞争、择优”的原则。通过召开院周会、科主任会、全院医师大会、网站公告及张贴相关海报等多种形式进行院首批优秀青年医学人才选拔相关内容宣传，科主任积极动员本科室符合申报条件的青年骨干积极报名，采取个人答辩、专家评议和表决的方式对申报人进行职业道德、医疗水平、教学科研、思维能力、工作思路、发展潜能等方面的评审，院务会对专家评议表决的结果进行审定批准，经审定批准的人员进行院内公示征求群众意见，结合公示情况最终确定“优秀青年医学人才培养计划”人选。

3 落实培养计划，确保顺利实施

3.1 院部与人才培养对象签订培养协议书，明确双方的责任与义务 协议书就培养双方的责任与义务作出了明确界定，院部从管理层面对培养措施的到位、经费落实等多方面进行监督，确保人才培养工作的顺利实施，为培养对象在临床实践、学术交流、进修培训、信息传递、科学研究等方面创造一系列的支撑条件。培养对象则根据自己的实际情况及实施办法的具体要求制订个性化的培养目标，但要求不能

低于实施办法中的最低标准，从而确保培养工作取得成效。

**[通信作者]崔志明，Tel∶051385061012。

3.2 院优秀青年医学人才培养实行导师带教制导师由个人、科室、医院三方共同协商指定。导师结合本学科的发展特点协助并指导培养对象制订培养目标，指导培养对象开展日常的医疗、科研和教学工作，并推荐参加国内外学术交流和短期培训进修，人才培养经费的10%作为导师指导费。

3.3 科室积极提供医、教、研、管理等各方面的条件支撑 包括优先让培养对象参与本科室新的医疗技术项目、优先安排一定难度的手术，优先参与本科室科研工作，优先聘用专业技术职称，优先参与科室管理工作等，并将该项内容列入年终科主任考核指标。此举进一步促进了科室对青年医学人才培养的重视，走出优秀青年医学人才是医院单方面培养的认识误区[3]。

3.4 院部积极努力拓宽人才培养渠道 （1）2009年江苏省卫生厅制订并开始实施《江苏省卫生国际交流支撑计划实施办法》，该办法主要资助江苏省医疗卫生机构中青年专业人员和管理人员赴国（境）外学习、进修以及邀请国（境）外一流专家来江苏开展技术合作等。我院利用该契机，优先推荐院优秀青年医学人才申报该计划，至目前为止，录取该计划15人次，其中14人已通过该计划赴美国、澳大利亚、德国、台湾等国家（地区）进行为期1～6月的专业研修。（2）借助高校平台，积极与国外相关院校建立合作关系，到目前为止，已派送院优秀青年医学人才14人次赴澳大利亚高校及相关医疗机构培训、参观学习。通过外出研修，既学到了先进的专业知识及专业技术，又学到了先进的服务理念，从而有效推动我院的人才培养，提高学科发展水平。

4 加强考核机制、保证培养质量

院优秀青年医学人才培养计划选拔考核工作管理办公室对培养对象从人力资源管理、医疗技术水平、科研教学能力、医德医风等多方面制订量化考核评分表并与培养对象见面，根据以上几方面的考核要求组织年度考核、培养中期及培养期满考核，对每次考核结果进行排名，考核排名落后者予以警告及约谈并要求制订切实可行的整改措施；年度考核、培养中期考核亦作为培养经费第二期拨款的依据。三年培养期满，考核优秀者院部予以表彰及奖励，对符合院级高一层次优秀青年医学人才培养对象申报要求者自动转入，并优先推荐参加各级人才培养项目。对未达到培养目标的培养对象按医院已提供培养经费的10%金额返还医院，并收回剩余培养经费。

5 培养措施到位，实践成效显著

30名优秀青年医学人才，经过一系列卓有成效的培养措施，至2013年取得的成果如下∶（1）2人次参与获省科技进步奖；3人次参与获省医学科技奖；获市科技进步奖5项，另9人次参与获市科技进步奖；2人参与获发明专利；获实用新型专利2项，另2人参与获实用新型专利。（2）获厅新技术引进奖2项（占院总数的20%），另4人参与获省厅新技术引进奖；获市新技术引进奖18项（占院总数的20.5%），另17人次参与获市新技术引进奖。（3）SCI收录期刊发表论文16（占院总数的48.1%）篇，中华系列医学杂志论文17篇（占院总数的27.42%），核心统计源期刊发表论文64篇（占院总数的12%），出版著作5部（主编、副主编各1部，参编3部）。（4）获国家自然科学基金资助计划1项，另2人次参与国家级课题；1人参与省级课题；获江苏省六大人才高峰资助计划1项，获厅级课题3项，另5人次参与省厅课题，获市级课题24项（占院总数的26.1%），26人次参与市级课题。（5）8人获南通大学硕士研究生导师资格，4人被评为“省333高层人才培养工程”第三层次培养对象，10人被评为“市226高层次人才培养工程”培养对象（占院总数的50%），10人被评为南通市医学重点人才（占总院数的62.5%）。（6）1人被聘为国家级专业学会委员，8人被聘为省级专业学会委员、7人被聘为市级专业学会委员。（7）10名同志进入管理岗位。

2013年完成了对第一批16位院医学重点人才的培养工作，经相关职能部门考核汇总、培养对象现场答辩，专家组评分等程序，共评出考核优秀5人，并在院科技大会上予以表彰及奖励，对符合院级高一层次优秀青年医学人才培养对象申报要求者，进入院部下一周期高一层次优秀医学人才的培养。

6 讨 论

通过前一阶段“优秀青年医学人才培养计划”的实践，我们收获一定成效，也积累了一些经验。（1）组织机构健全，多部门联动，确保培养工作顺利实施。领导工作小组组长、副组长定期组织各相关职能部门负责人及院优秀青年医学人才培养对象会议，听取意见建议，及时发现工作中存在的问题并予以解决，从而确保培养工作的顺利进行。（2）培养对象－导师－科室－院部共同努力，保证环节完整。培养对象本人的努力、导师的正确指导、科室的直接培养、院部的政策及经费保障等四个环节有效保证人才培养的效果，缺一不可。（3）强化考核机制、确保培养质量。各相关职能部门从医德医风、诊疗技术能力、科研教学工作能力、人力资源评价等多方面定期对院优秀青年医学人才培养对象进行考核评价，并将考核结果进行反馈，同时对考核排名落后者予以警告及约谈并要求制订切实可行的整改措施，使培养对象有紧迫感，并及时发现差距，迅速调整状态，从而保证院优秀青年医学人才培养的质量。（4）根据实际情况，适时调整培养计划，完善实施办法。通过“优秀青年医学人才培养计划”，我院优秀青年医学人才在医、教、研等各方面均取得了较好的发展和成果，对学科建设和医院发展起到一定促进作用。针对近几年，新分配人员多为研究生毕业，他们在科学研究方面有着较好的基础，为鼓励这部分人群中的优秀人才脱颖而出，经调研，院部适时调整《南通市第一人民医院“优秀青年医学人才培养”实施办法》，在下一周期“优秀青年医学人才培养计划”中增设第三层次培养对象，主要针对30岁以下，具有硕士研究生学位人员。通过“优秀青年医学人才培养计划”调整，使我院实施办法的进一步完善。

[1]勇前，曲红，司慧捷，等.现代化医院人才培养与使用的探讨[J].医学教育探索，2010，9（7）∶878－880

[2]杨鹏高，陈佳，秦艳，等.青年医务人员思想状况及职业生涯规划调查[J].解放军医院管理杂志，2012，19（12）∶1154-1157.

[3]顾松涛，陈志强，杜耀进，等.医院人才培养策略与效果分析[J].中国医院，2009（3）∶10－12.

R197.3

B

南京医科大学“十二五”教育研究课题；南通市卫生局人才项目（W201104）。

2014-08-10

1006-2440（2014）05-0575-02