浅析现代汉语多重复句层次划分的技巧

谢明镜

（四川职业技术学院,四川 遂宁 629000）

根据结构层次的划分，复句可以分为一重复句和多重复句。多重复句是有两个或两个以上结构层次的复句。语法中说的层次即句与句之间的包含关系，一个复句关系中包含了一个复句关系，这就形成了两个层次，以此类推。两个分句彼此独立，无法包含，故至少要有三个分句才能组成一个多重复句。这是多重复句的一个重要内容。

1 划分多重复句的难点

第一，多重复句不取决于分句数量的多少。三个分句不一定就是一个多重复句，比如：

这里有三个句子，但三个分句彼此独立，属于并列关系，因此是一重复句而非多重，以此类推，也即是，再多的分句只要是并列、选择等联合复句，都只有一个层次，属于一重复句。

第二，多重复句不取决于句子结构的繁杂。例如：

（2）在本世纪内全面实现农业、工业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为社会主义的现代化强国的宏伟计划，反映了我国亿万人民的共同愿望。

这个句子，看似是一个复句，实则是一个单句，特别是主语“宏伟计划”是由一个长达41个字的两个分句组成的定语来修饰限制的，结构太复杂，稍不注意就会误判。

第三，对多重复句第一层次的把握。例如：

（3）虽然请看戏和被请看戏的人都已离开了人世，但那位只看“十三年”的人因为是长官，人死了，余威犹在，还可以吓唬一些人。

这个多重复句，分句多，关系多。为确定第一层次增加了难度。对于这种复杂的多重复句，找出全句的第一层次，提高正确率，还需进一步探寻其他技巧。

2 多重复句的传统分析方法

一般来说，我们采取划线法，分析多重复句层次，标明多重复句分句之间的关系，如：

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（4）人的美并不在于外貌、衣服和发式，//（并列）而在于他的本身，//（并列）在于他的心，/（因果）要是一个人没有内心的美，//（假设）我们常常会厌恶他漂亮的外表。

（5）外国用火药制造子弹御敌，//（转折）中国却用它做爆竹敬神；/（并列）外国用罗盘航海，//（转折）中国却用它看风水；/（并列）外国用鸦片医病，//（转折）中国却拿来当饭吃。

分析多重复句，首先要统观整个复句，找出全句的第一个层次，在前后两部分或几个部分之间划上“/”（单竖线），并标明关系。然后，把划分出来的前后两个部分（或几个部分）各作为一个整体，按照此方法划分出第二次层次，并用“//”标明关系，就这样以此类推，逐层分析，直到分析到每个分句为止。

传统的多重复句分析法，有一些务必注意的问题：

第一，在一些断句繁多的多重复句里一定要数清楚一共有几个分句。因为多划或少划都取决于你对分句个数的清晰判断。

如：（6）成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不知艰难而奋斗的人，才能走上成功的高峰。

（7）捣鬼有术，也有效，但终有限，所以以此成大事者，古来无有。

这两个例子都只有四个分句，但很容易误判成五个分句，这里需要有如何区分单句和复句的基础知识，在这里不再赘述。

第二，正确划分第一个层次非常关键。若第一个层次划错，基本属于全盘失误了。

第三，正确把握分句之间的关系。这一点，就需要熟记关联词和其所对应的复句关系，若没有关联词的一定要通过意合法或看能否加上适当的关联词语，并由此判断分句之间的关系。

传统多重复句分析法从理论角度入手，比如“统观全句，把握复句的第一个层次”等等的说法太过抽象，因此，在实际操作中，有时难以有效保证复句划分的正确率，为此我们需要进一步探寻更有效易懂的多重复句的分析方法和技巧。

3 朗读法作为技巧在多重复句层次划分中的运用

朗读是把文字转化成有声语言，使文章语气连贯而见情意的一种言语活动。朗读一篇文章，需要统观全篇，理清文章的结构层次，而多重复句的划分的实质是理清分句之间的层次关系。这是朗读和多重复句划分的共通之处。正因为有了这样的共同之处，朗读法就成为了多重复句层次划分的一个重要技巧。这里我们以以下例子来说说把朗读表达技巧中的“停连”运用到多重复句划分中的技巧。

（8）人固有一死，/（解说）或重于泰山，//（选择）或轻于鸿毛。

停连是指声音的停顿和连接。朗读时有停有连才能更好地表情达意。停连不仅是朗读者调节气息的需要，在语法上，更是使结构层次分明的需要。在例(1)中有三个分句，我们在读的时候，在一、二句之间停顿的时间更长，这说明二、三句之间结合得更紧密些，那么，第一个大的层次就应该从一、二句划开，第二层次就在二、三句之间，这样通过朗读就很形象，很高效地划分好了层次。

如：捣鬼有术，也有效，但终有限，所以以此成大事者，古来无有。

首先判断出这里有四个分句，连贯地朗读，在二、三句之间停顿的时间最长，于是第一层次就先从这里划开，两边分别为第二层次。划好后标明复句关系，完整的做法如下：

捣鬼有术，//（并列）也有效，/（转折）但终有限，//（因果）所以以此成大事者，古来无有。

再如：外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。

首先判断出这里有六个分句，连贯地朗读一遍，发现与其他两个例子不同的是停顿最长的地方有两处，即两个分号后面都为第一层次。其实这里的标点符号“分号”在这里起了重要作用。因为句中的点号本来都是依据停顿的长短来划分的。分号较逗号的停顿时间更长。因此，此句的划分如下：

外国用火药制造子弹御敌，//（转折）中国却用它做爆竹敬神；/（并列）外国用罗盘针航海，//（转折）中国却用它看风水；/（并列）外国用鸦片医病，//（转折）中国却拿来当饭吃。

看来，可以这样总结一下，朗读法作为技巧在多重复句层次划分中的运用，即是一个多重复句不管几个句子，连贯地读下来，在哪个地方停顿的时间最长就先从哪儿划开，这就较容易较准确地找到了第一个层次，以此类推。这种方法的好处在于融形象于抽象理论之中，易于理解和操作。当然，不容忽视的一个问题是必须有朗读的基础，必须以正确的停连为基础。

4 朗读法在其他现代汉语语法知识上的运用

除了多重复句之外，在语法上，复杂短语也要划分层次，和多重复句的共同之处在于有时候直接从理论上找准第一层次有点难度，那么，这时，也可以用到朗读法的停连技巧。

比如，短语“大熊猫的故乡中国”，第一层次很多时候可能容易从“大熊猫”这里划开,因为“的”，判断第一层为定中关系的短语。这是不正确的。运用朗读停顿法，这个短语应该在“故乡”后面有所停顿，即是“大熊猫的故乡/中国”，而不是“大熊猫的/故乡中国”，前后两部分所指相同，有互相注释或称代的作用，第一层次实为同位短语关系。

[1]叶蜚声,徐通锵.语言学纲要[M].北京：北京大学出版社，1997.

[2]黄伯荣,廖序东.现代汉语（增订三版）[M].北京：高等教育出版社，2002.

[3]杨绍林,等.普通话水平测试训练教程[M].成都：电子科技大学出版社，2008.

[4]姚亚平.多重复句的分析模型-兼淡语法分析的作用与目的[J].汉语学习，1990,(3).