提升领导干部复杂性思维能力推进鄱阳湖生态经济区建设

陈红萍

（上饶师范学院，江西 上饶334001）

领导干部是建设鄱阳湖生态经济区的领导者、组织者，思维方式直接影响着领导干部决策的科学性和行为的正确性，是正确履行职责、做好领导工作的基础和前提。推进鄱阳湖生态经济区建设，实现科学发展、绿色崛起目标，其实质是要实现发展思维方式的根本性转变，从简单性思维转向复杂性思维。鄱阳湖生态经济区建设是一项复杂系统工程，是复杂性问题，要解决的是自然系统和社会系统的和谐发展问题，建设鄱阳湖生态经济区呼唤领导干部思维方式的变革，领导干部必须确立与建设鄱阳湖生态经济区相适应的科学思维方式，提升复杂性思维能力，学会运用复杂性思维方式处理社会发展问题。

一、推进鄱阳湖生态经济区建设需要不断提升领导干部复杂性思维能力

从事领导工作，思路决定出路。领导工作是一种需要投入大量心智的脑力活动，其中领导者个人的思维贯穿于领导活动过程，领导者的思维方式决定着工作效率和领导作风，推进鄱阳湖生态经济区建设需要不断提升领导干部复杂性思维能力。

（一）以科学发展观为指导，实现江西科学发展的客观需要

党的十八大站在历史和时代的高度，把科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。鄱阳湖生态经济区建设是我国首次系统探索大湖流域综合开发治理新模式，建设生态文明与经济社会协调统一 、人与自然和谐相处的生态经济示范区的宏伟系统工程，是江西贯彻落实科学发展观的生动体现。

科学发展观超越了传统发展观的线性、简单性思维模式，用非线性、复杂性思维方式来处理社会发展问题。以科学发展观为指导，贯彻落实科学发展观的关键在于社会发展主体思维方式的转变，尤其是广大领导干部思维方式的真正转变与否。为此，必须对不利于或不适应科学发展的思维方式进行变革，以科学的思维方式引领社会发展。江西是一个工业化和城镇化水平不高，自身经济实力较弱，长期存在大量贫困人口，社会发展不均衡以及地缘优势不明显的经济欠发达地区。从江西实际出发贯彻落实科学发展观的首要任务就是要坚持以经济建设为中心，改变传统经济发展方式，坚定不移地加快发展。鄱阳湖生态经济区发展战略的实施，是江西省建设富裕和谐秀美家园，实现绿色崛起的重大历史机遇。应当牢牢把握这一重大机遇，以落实《鄱阳湖生态经济区规划》确定的目标任务为依据，认真贯彻“生态优先"建设原则，切实转变经济发展方式。坚持在动态中调结构、在发展中促转变的基本思路，培育新的增长引擎，推进结构调整和技术创新，提高经济增长的质量和效益，着力解决事关全局的诸多重大矛盾和问题，走出一条具有生态特色的科学发展之路，实现江西科学发展。

（二）妥善处理各种复杂社会矛盾的现实需要

在一个经济欠发达地区建立全国乃至世界水平的生态文明与经济社会协调发展示范区，必将遇到智力、资金以及制度供给不足等因素的制约，必然面对各种复杂矛盾和问题，正如《鄱阳湖生态经济区规划》所指出：“未来一段时期是鄱阳湖生态经济区工业化、城镇化加速推进的重要时期，能源资源需求将大幅增加，节能减排任务更加艰巨，环境保护压力更加突出……上述问题和矛盾，都需要在鄱阳湖生态经济区建设中予以重视和解决。"在鄱阳湖生态经济区建设实践中出现的各种新情况新问题和许多深层次的复杂矛盾都需要领导干部运用科学的思维方式，全面而深刻地分析问题，找到解决问题的有效对策。复杂性思维是在现代自然科学一系列新成就基础上形成的科学思维方式，随着人类的生态、经济等问题越来越呈现出全球性、复杂性的特点，运用复杂性思维指导社会发展便显得尤为重要。推进鄱阳湖生态经济区建设需要提升领导干部的复杂性思维能力，以复杂性思维科学把握社会发展系统，运用复杂性思维考察鄱阳湖生态经济区经济社会发展过程中的矛盾和问题，探寻解决方法，妥善处理各种复杂社会矛盾。

（三）做好科学决策、提高工作效率的必然要求

作为领导干部怎样领会上级意图，如何认识周围的实际情况，如何作出科学决策，完成相应的工作任务等都取决于他的思维，思维水平决定着领导水平，思维方式决定着工作效率。必须看到，在鄱阳湖生态经济区建设过程中出现的诸多问题与许多领导干部思维素质较低、思维方式与实现科学发展要求不相适应密切相关。如有的领导干部不善于将本地区、本部门的实际放在整个鄱阳湖生态经济区建设大局中考虑，缺乏整体思维，缺乏全国“一盘棋”的思想，只注重局部问题的解决，处理问题时孤立、片面地思考，割断事物的联系性，以致整体效果不佳；有的领导干部不善于分析变化了的形势，违背事物发展的客观规律，对形势难以作出准确判断和对事物作出科学认识，导致重大决策失误；有的领导干部不善于综合考察事物之间的协调运行，统筹协调各方面关系，以致社会系统难以实现内部结构和功能的优化，使社会发展难以达到协调有序状态；有的领导干部不善于用发展眼光从动态角度考察事物，缺乏开放意识，工作没有前瞻性、预见性，只注重眼前利益，不顾长远利益和可持续发展，急于求成、急功近利，导致工作难以真正取得实效等等。建设鄱阳湖生态经济区，领导干部要对面临的各种复杂客观实际做出科学的判断，并提出切实可行的方案来加以解决，需要在实践中不断提高自身素质和能力，与当代科学发展相一致的复杂性思维对做好科学决策、提高工作成效具有特别重要意义。

二、深刻领会复杂性思维主要特征，全面把握复杂性思维基本要求

复杂性思维是立足于复杂性科学研究的哲学概括，是以非线性思维、整体思维、关系思维、过程思维为主要特征的一种新的科学探究方式，把人们的思维引向于多而有序的领域，为观察自然和社会提供了新的角度，为研究解决复杂性问题提供了新的方法和思路。

（一）整体思维及其基本要求

“复杂现象大于因果链的孤立属性的简单总和。解释这些现象不仅要通过它们的组成部分，而且要估计到它们之间的联系的总和。有联系的事物的总和，可以看成具有特殊的整体水平的功能和属性的系统”［1］（P24）。整体思维在考察事物和处理问题时的基本观点是认为事物是有机的系统整体，是由合乎规律的各部分组成，具有其组成要素在各种孤立状态下所不具有的属性和功能。整体思维要求从整体角度考察事物，从事物的普遍联系来认识和把握思维对象，从系统整体与部分相互影响、相互制约和相互作用的关系中揭示事物的本质特征和运动规律。

在系统整体与部分的关系中，整体居于主导地位，决定着事物发展的方向和趋势，系统的各部分必须服从和服务于系统整体统一性要求。邓小平指出：“考虑任何问题都要着眼于长远、着眼于大局。许多小局必须服从大局，关键是这个问题。"［2］（P298）要求我们在考虑问题、进行决策时，要一切着眼于整体，着眼于大局，树立全局观念。识物想事要有整体意识，始终把思维对象放在一个系统整体中作全面、动态的考察，善于从整体上把握现象和过程，从更广阔的时空范围去认识事物；要站在全局的高度正确处理全局和局部的关系，认清全局和局部的相对性，注重把握全局性的要求，自觉服从和服务于大局，做到以小见大、以局部见全局；判断工作中的是非得失必须以全局利益作为最高标准，不能为了局部利益牺牲全局利益，要以全局利益为最高价值追求。

部分是构成系统整体的前提和基础，整体的属性和功能是部分按一定方式相互作用、相互联系所造成的，事物的发展是诸多要素相互联结、相互作用的过程。整体思维要求在动态的混沌的事物系统中把握思维对象的整体涌现性，思维运作着眼于获得最佳的整体涌现性，在实践活动中以追求整体最佳效益、最佳功能为目标。系统涉及的对象和因素多而且复杂，面对多变量的复杂事物，要获得整体大于部分之和的最佳功能，必须从整体目标出发对工作进行全局性的谋划，紧紧抓住事物的主要矛盾和工作中心，在整体优先的前提下做好局部工作，善于调动一切局部的积极性为全局服务，争取全局的主动，以实现全局最佳功能。

建设鄱阳湖生态经济区，就要着眼于鄱阳湖生态经济区建设全局，着力提高鄱阳湖生态经济区这个庞大系统的整体功能，按照经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总体布局，全面推进鄱阳湖生态经济区建设。

（二）关系思维及其基本要求

马克思指出，人类社会是“一切关系同时存在而又互相依存的社会机体”［3］（P145）。关系思维在考察事物和处理问题时的基本观点是认为事物与事物之间、事物内部诸要素之间均处于相互联系的状态，只有从事物的相关性出发进行考察和分析，才能更好地把握事物。关系思维要求始终把思维对象置于各种关系相互协调而又有序发展的视域中进行分析，全面把握事物与事物之间、事物内部各要素之间复杂的非线性关系，对任一系统的研究都必须多角度、多层次、多变量地考察，综合地揭示事物的本质特征。

“复杂性的方法要求我们在思维时永远不要使概念封闭起来，要粉碎封闭疆界，在被分割的东西之间重建联系，努力掌握多方面性，考虑到特殊性、地点、时间，又永不忘记整合作用的整体"［4］（P55）。我们在观察和处理问题时必须注重把握事物间的相互关系，坚持协调有序性原则，在突出重点的基础上统筹兼顾各方面工作和各方面利益。在服从整体发展的前提下，尽量从各种不同层次、不同角度、不同途径综合考察事物之间的协调运行，处理好要素与系统、要素与要素等多方面的复杂关系。善于对事物进行关联性思考，在既看到“树木"的同时，又能够看到“森林"，重视解决事关全局的一系列重大矛盾，用好诸多要素间“牵一发而动全身"的关系，以创造性地解决问题。

结构是系统形成整体涌现性的第一要件，结构规定了系统与环境的互动方式。系统整体的性质与功能取决于构成系统的诸要素的性质与功能及各要素间的结构，结构发生变化，系统整体的性质与功能也会随之发生变化。为此，要注重把握对象系统的结构，优化系统与系统间及系统内部各要素间的结构，并使思维活动结构化、有序化，以优化的思维结构把握对象系统的结构，进而把握其整体涌现性，提高系统整体功能。

鄱阳湖生态经济区建设涉及的范围广、任务多，只有运用好统筹兼顾这一根本方法，全面综合地处理好区域之间、城乡之间、人与自然之间等各种复杂关系，妥善协调各方面利益关系，不断推进社会系统和自然系统之间、社会系统内部各要素之间的相互协调，才能实现科学发展、绿色崛起目标。

（三）过程思维及其基本要求

恩格斯指出：“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集 合 体。”［5］（P244）过 程 思 维 在 考 察 事 物 和 处理问题时的基本观点是认为任何事物都是发展变化的，都有其产生、发展和转化为其他事物的历史。事物的发展过程是时间上的持续性和空间上的广延性的交替，事物不仅具有空间展开的多样性，而且具有与不可逆过程相联系的时间上的历史。事物的演化过程受内部要素和外部环境的影响，系统要存在和发展，必须与外部环境不断地交换物质、能量和信息。过程思维要求对事物的考察放在一个演化的系统框架中，从事物的运动、变化、发展过程中把握思维对象，不断优化系统结构。

世界是由处于不断演化和创造中的有机体构成的，都有一个发展的阶段性，不同阶段之间既相互区别又相互联系。事物发展的动态有序性原则要求我们要善于对思维对象进行动态考察，把系统结构视为生成演化着的东西，注重把握事物的发展态势和发展的阶段性特征，关注不同阶段的衔接和转换，使每一阶段发展达到优化。一方面要立足当前，只能去做现阶段应该做而又可能做到的事情，不可超越阶段；另一方面又要放眼长远，看问题要从全过程出发，坚持一种有限的预测观，在实现当前任务的同时充分下一阶段任务的需要，为完成下一阶段任务做好准备，以实现整体发展的最佳效果。

开放性是系统得以存在和发展的首要条件和实现系统和谐有序的前提。系统与系统之间、系统内部各要素之间等都是相互开放的，我们要始终把思维对象当成开放系统来识物想事，既要注重把握事物内部诸要素的相互联系、相互作用，又要注重把握事物同周围环境的相互联系、相互作用，还应注重把握事物内外诸因素的矛盾所引起的事物发展变化，着力弄清楚思维对象所处的环境，如何与环境互动，考虑问题时必须尊重事物发展的客观规律，从事物发展规律出发，把握与周围环境的内在关系。同时把思维活动当成开放系统来运作，保持开放的心态，不断接受新信息，把握新情况，解决新问题。

在推进鄱阳湖生态经济区建设过程中，必将不断产生新的矛盾和问题，使其呈现出不同的阶段性特征。必须以动态的发展眼光来看待鄱阳湖生态经济区构建，置于系统的开放性视阈中进行考察，注重把握其发展的阶段性特征，大胆吸收和借鉴人类积极文明成果，不断增强经济社会可持续发展能力。

三、积极运用复杂性思维方法，提升领导干部复杂性思维能力

推进鄱阳湖生态经济区建设，领导干部要积极运用复杂性思维方法，不断提升自身复杂性思维能力，以科学思维把握社会发展规律，努力把鄱阳湖地区建设成为全国生态文明与经济社会发展协调统一、人与自然和谐相处的生态经济示范区。

（一）讲学习，构建合理的知识结构

“干部要勤于学、敏于思，认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，丰富知识储备，完善知识结构，打牢履职尽责的知识基础。"［6］知识和知识结构是构成思维方式的基础，是进行思维活动的前提条件。思维就是在知识因素的基础上，运用已有的知识去加工、处理外部信息并获得新知识的过程。在推进鄱阳湖生态经济区建设过程中，领导干部要提高复杂性思维能力，就要不断加强理论学习，注重知识的积累和更新，坚持博与专相统一的原则，以丰富的科学知识为基础，构建合理的知识结构。

学习马克思主义哲学。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，为我们观察问题、分析问题和解决问题提供了正确的立场、观点和方法。领导干部要确立科学的思维方式，提高复杂性思维能力，必须重视和加强马克思主义哲学的学习，尤其要通过马克思主义哲学的学习，形成正确的世界观。世界观是主体对于世界的根本观点，它从总体上指导主体认识和把握世界，世界观的先进与落后和正确与错误，决定思维方式的性质、内容和结果，决定思维方式的基本特征，也是思维方式变革的决定性因素。

学习马克思主义中国化理论成果。马克思主义是认识世界和改造世界的强大思想武器，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，是指导中国革命、建设和改革的科学理论体系。领导干部要努力学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，深刻把握其实事求是的理论精髓，用马克思主义理论武装自己的头脑，为形成符合时代发展要求的科学思维方式提供正确的方向和力量源泉。

学习复杂性科学理论知识。复杂言思维是伴随着系统论、耗散结构理论、协同论、突变论、超循环论、混沌学和分形学等复杂性科学的兴起而产生的一种新型思维方式，领导干部要学会运用复杂性思维方式来解决实践中的复杂性问题，形成复杂性研究所需要的思维方式，必须学习复杂性科学相关理论知识，掌握复杂性研究的方法论。

（二）讲正气，树立正确的价值取向

领导干部思维素质的高低不仅决定着个人的修养和行为，更为重要的是思维水平决定着领导水平，思维能力决定着工作能力，关系到群体利益，往往事关大局和国计民生。这就要求领导干部要讲正气，树立正确的价值取向，思考问题始终以人民利益、国家利益、全局利益为重。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，以“人民拥护不拥护，人民赞成不赞成，人民高兴不高兴，人民答应不答应"作为制定各项方针政策的基本依据。在推进鄱阳湖生态经济区建设过程中，领导干部要坚持“一切为了群众"的价值目标，善于走群众路线，着眼于为群众谋利益，科学认识不同群体的利益需求，运用多种手段协调好各种具体利益关系，使各方面群众的正当合法利益需求都能得到一定的、合理的满足。

讲正气就要继承和发扬党的优良传统和作风，抵制歪风邪气，在利益诱惑面前、在社会转型期所面临的风险考验中体现出共产党人的政治本色和革命气节。要以习近平同志提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁"［6］的好干部标准严格要求自己。干工作、想问题和解决矛盾，决不能只顾个人利益、局部利益和眼前利益，必须正确处理好个人利益与集体利益及国家利益、局部利益与全局利益、眼前利益与长远利益的关系，抓住影响全局、影响长远的核心问题。要从大局出发考虑问题，认清一件事情能不能办，办后对全局影响如何、对当前和今后的影响又如何都要了然在胸。同时要排除各种诱惑和干扰，能为大局利益而放弃局部利益、牺牲个人利益，为长远利益放弃短期利益，自觉维护好最广大人民群众的根本利益。

（三）讲实践，在实践中锻炼和提升

实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，也是马克思主义哲学的一个最显著的特点，实践是认识和改造世界的重要手段，是一切真知的最终来源。邓小平指出：“我们改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。"［7］（P381）思维的功能也是在使用当中得到发展和提升的，提高领导干部复杂性思维能力的根本途径是实践。在推进鄱阳湖生态经济区建设过程中，领导干部要增强在实践中提高思维能力的意识，崇尚实践、勇于实践、善于实践，在实践中锻炼，在实践中总结，在实践中提升。

习近平同志指出，我们的干部“要坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，深入基层调查研究，亲近群众，联系群众，服务群众。"［8］实践能帮助人们掌握第一手资料，许多最直接、最现实、最突出的问题都来自于基层，来自于人民群众。领导干部只有坚持“一切依靠群众"的基本原则和“从群众中来，到群众中去"的领导方法，深入实践，深入基层，深入群众，进行深入细致的调查研究，才能了解得细、知道得真、观察得深，真正掌握群众的诉求，获得比看材料、听汇报更为丰富、生动和精准的信息，敏锐地发现工作中存在的问题。

发现问题是为了解决问题，深入了解实际是为了更好地服务群众，推动社会发展。要真正解决问题，更好地服务群众，领导干部必须具备分析问题、解决问题的素质和能力，增强为人民服务的本领，练就这些素质和能力要靠实践。在推进鄱阳湖生态经济区建设实践中，面对不断出现的各种新情况新问题，领导干部要多思考、勤用脑，积极运用复杂性思维方式，探寻正确解决问题的方法和途径。对难以解决的问题，要站在全局高度，综合考虑多方面因素，找到解决问题的最佳办法；对需要勇气才敢做的事情，要联系各方面情况，洞察其复杂内在关系并鼓足勇气去做好；对难以想到的事情，要在事物的发展变化过程中，从其与周围环境的相互作用中发现问题所在并加以解决等等。只有从纷繁复杂的社会实践中不断汲取营养，将丰富的感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考加工，从思考中锻炼思维的系统性、逻辑性、深刻性，才能把握事物的内在规律性，获得复杂性思维能力的提高。

［1］魏宏森.系统科学方法论导论［M］.北京：人民出版社，1983.

［2］邓小平.邓小平文选（第3卷）［M］.北京：人民出版社，1993.

［3］马克思恩格斯全集（第4卷）［M］.北京：人民出版社，1965.

［4］彭新武.复杂性思维与社会发展［M］.北京：中国人民大学出版社，2003.

［5］中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集（第4卷）［M］.北京：人民出版社，1995.

［6］习近平.建设一支宏大高素质干部队伍 确保党始终成为坚强领导核心［N］.人民日报，2013－06－30（1）.

［7］邓小平.邓小平文选（第3卷）［M］.北京：人民出版社，1993.

［8］习近平.认真学习党章 严格遵守党章［N］.人民日报，2012－11－20（1）.