试论家长教育不当而酿成的家庭悲剧——以普法栏目剧《溺生长》为例

曹惠容，徐 佳，王 兵

(琼州学院，海南 三亚 572022)

《溺生长》是一普法栏目剧，剧情主要讲16岁男孩朱有成从强奸未遂、开车逆行并伤人，到吸食毒品、性生活泛滥等一系列事件，其母田娟用尽各种手段去抹清孩子的种种罪行，并始终采用“千错万错都是别人的错”这种极其不负责任的管教理念，最终将自己的儿子亲手送进了牢房，而自己也因仇恨和嫉妒开车撞伤了朱有业，从此只能在监狱的高墙之内了却此生。这一家庭的悲剧充分向观众们展示了家长溺爱孩子的可怕之处。

一、家庭悲剧酿成的原因

(一)母亲过分溺爱孩子

从短片的题目《溺生长》，我们就可以发现酿成这场悲剧的主要原因之一就是溺爱。溺爱孩子不仅会对他的成长、学习、价值观的确立等造成很大的伤害，而且还会因为孩子自己没有正确的“三观”等而祸害家人、他人及社会。普法栏目剧《溺生长》中的主要角色朱有成的母亲——田娟就是一个非常典型的例子，她一直都非常宠爱自己的孩子，把孩子当成掌上明珠，孩子要什么就买什么，孩子犯了原则性的错误也百般依从，而不严加管教。剧情中有一幕，他儿子在外面逆向开车，结果被群众围堵，最后被交警带走，而此时她正在拍戏，一听到电话里儿子求救的声音，立刻就对剧组人员说：“天大的事儿，都没有我儿子的事儿大”，然后拎着包就赶到孩子所在的派出所了。这样爱孩子的结果是什么呢？只能让孩子心里也认为，无论自己做错了什么事，老妈都会第一时间赶到现场解救自己，什么单位的规章制度、社会的规则等完全可以全然不顾。母亲毫无原则地溺爱孩子，不仅为孩子树立了一个不守规则的坏榜样，同时也让孩子日后的不良行为变本加厉。

溺爱固然是首因，但为什么会溺爱呢？只有进行深层次挖掘，才能让广大家长明白溺爱孩子的害处。田娟的荒唐言语和行为主要有：

1.能用钱解决的事儿就不叫事儿。首先，作为母亲的田娟自己就误解了这个世界的生存法则，认为任何事情都可以用钱来解决。这样一种处世态度当然也会迁移到教育自己宝贝儿子的过程当中，这对孩子来说，简直就是莫大的“灾难”。事实证明，田娟的儿子朱有成的确也将她这一错误的理念发挥得淋漓尽致。他看到母亲总是出面用钱帮自己摆平事，也就形成了“金钱万能”的观念，对读书等其他该做的正事他也不愿意做了，到处“惹是生非”。其次，作为母亲，田娟整天都活在自己的幻想当中。孩子犯错，她用金钱摆平，孩子所谓的奖状等一切看似非常“夺目”的荣誉，也是用金钱来购买。结果，她不知道用金钱塑造儿子“天才”这一身份，既骗了世界，骗了自己的丈夫，也骗了自己，将自己完全置于这一幻想之中。更糟糕的是，她还让孩子也生活在这种欺骗之中，认为自己的确是“天才”，根本不用学习了。因而，她的儿子在这个谎言的荫蔽下，成天与“狐朋狗友”一起鬼混，并不断做出危害社会及他人的事情来。

2.千错万错都是别人的错。生活中总有这样一类人，当他们遇到事情时，只想撇清责任，费尽心思找出各种理由将问题合理化，仿佛只要将责任推卸到别人身上，事情就不存在了一样。父母是孩子的模仿对象，孩子每天都在模仿父母的言行举止，父亲或母亲如果有上述推诿塞责的举动，通常也会让孩子的错误愈演愈烈。田娟就属于这类家长，在日常生活中，她自己都很难认识到自己的错误，总以自我为中心。自然，当自己的亲生儿子犯错之后，也就不反思自己的教育方式，而是一味地将其责任推卸给别人，认为都是别人的错。这种教养方式完全抹杀了孩子在整个错误事件中应该承担的责任，以后遇到类似的事情也就学会了逃避自己应该承担的责任。

3.强烈的嫉妒心理。从教育学的角度来说，如果一个人成年后依然缺乏安全感，具有极强的嫉妒心理，这或多或少都与其从小的成长环境有关。田娟是一个缺乏安全感的人，虽然她有幸福的家庭，有傲人的事业，有极高的社会地位，但她依然需要用金钱去包装自己的儿子，以此来获得丈夫的欢心及大家的认可，这种用金钱建立起来的安全感，显然是禁不住风吹雨打的。不仅如此，田娟还具有极强的嫉妒心理。田娟长期缺乏安全感并怀疑自己的丈夫与前妻旧情复燃，强烈的嫉妒焰火在心中越演越烈，最终产生极端的报复心理，而报复的对象就是她丈夫前妻的儿子——朱有业，结果也让自己走向了人生的末路。而孩子有这样一位母亲，也会形成不良的心理问题，在处理问题时也就表现出嫉妒或报复等行为。

(二)养不教，父之过

1.剧中另一主角朱蒙山作为父亲，没有尽到父亲对孩子应有责任。无论是对朱有业还是朱有成，他这位父亲都是极其不称职的。他的理由是因为忙于自己的事业，所以就没有多少时间来管教孩子。而在孩子成长的过程中，父爱是极其重要的，如果一个孩子尤其是男孩从小缺少父爱，将对他的性格产生极大的负面影响。所以，父亲不能以工作忙为由推卸为人父的责任。朱蒙山有两个儿子，他与前妻生的儿子朱有业博士毕业他都不是很清楚，而与第二任妻子生的小儿子朱有成，他更是很少管教。

2.缺乏正确管教孩子的知识与技能。当剧中身为父亲的朱蒙山意识到家庭危机存在之时，他并没有与田娟进行有效的沟通，反而以朱有业的成绩来自我安慰，这无疑加重了田娟的妒火进而伤害了朱有业，让这位年轻的心理学博士成了无辜的牺牲品。朱蒙山在其小儿子开车逆行并打伤人这一事件当中就已经意识到了“慈母多败儿”问题的存在，可他依然任由妻子对儿子使用错误的管教方式。而他也非常明白小儿子的行为极其恶劣，但他都没有坚持自己的原则帮助孩子改正错误，相反，任由孩子被其母亲袒护。这种已认识到问题的严重性而不去纠正的态度与行为，甚至比身为母亲的田娟没有认识到问题的严重性还要可怕。在事情愈演愈激烈之后，他并没有暂时放下自己手中的事业，想尽一切办法去改正儿子的不良习性，而是采用巴掌、责骂等简单粗暴的管教方式。随着孩子不良行为的加剧，他甚至还采取撒手不管等逃避责任的方式。养不教父之过，作为孩子的父亲，对孩子的管教负有终身的责任，而不是遇到问题不管或逃避。

(三)儿子朱有成

当一个新生儿带着哇哇的啼哭声来到这个世界时，他本是一张白纸，需要父母、朋友、老师等所有人一起帮助他描绘属于自己的蓝图。而朱有成的父母无疑给了他一支黑色的画笔，构造了他人生的黑色主调，成就了他的黑色生活。然而，剧中家长把溺爱孩子作为爱孩子的体现，最终害了孩子。而作为一个成年人来说，知法犯法、屡教不改、蛮横自大等不良行为，给孩子做了一个失败的示范。总体来说，孩子的问题就其本质来说就是家长的问题，所以其父母的责任远远大于其本身。

二、启示

(一)父母的人格首先应健全

父母要想塑造一个人格健全的孩子，首先就得让自己的人格日趋完善。社会心理学家班都拉认为：孩子的行为大多是通过观察和模仿得来的。所以要让孩子树立良好的人格，父母首先得为孩子做好榜样。

(二)父母应不断学习育儿知识

父母不仅是个教导者，也是个学习者，而且父母的学习较之于孩子来说，其难度更大。做父母的要根据时代的发展，根据自己孩子的实际情况不断学习接受一些新观念，以摒弃原有的一些不科学的教育理念。要完成育儿观念的转变，至少要经历4个过程：发现问题——克服思维定势——改变原有行为——新行为的产生。所以，父母不仅是个教导者，也是个需要克服重重困难不断进行学习的学生。

(三)父母应该明确什么样的爱才是真正的爱

父母对待孩子应爱而不溺，教而不锢。爱孩子并不是要给予他想要的一切，而是能够真正地关心、尊重、爱护、支持、教导他，帮助他去认识自己，明白自己想要成为一个什么样的人，而不是禁锢他的思想，让孩子成为父母所要期待的人。然而，现实生活中总有父母错误地理解给予孩子充分的自由就是顺其自然，放任不管。诚然，孩子的自由是必要的，但自由发展并不意味着没有原则与管教。自由发展是让孩子自己顺应社会的发展而发展，并不是让孩子为所欲为。孩子的认知能力是有限的，阅历也不够丰富，父母需要花时间和精力去帮助、引领孩子树立正确的三观和养成基本的道德品质，并要教会孩子何可为，何不可为。这既是父母必须承担的责任，也是爱孩子的理性方式。