论军队思想政治教育的环境建设

陈纯仁，杨 滨

(湘潭大学 马克思主义学院，湖南 湘潭 411105)

2013年11月5日，习近平在视察国防科学技术大学时提出：“要牢牢扭住思想政治建设这个根本建设，紧紧围绕强军目标来进行，使思想政治建设成为实现这一目标的强大推力和助力。”[1]强军目标的提出对军队思想政治教育提出了新的更高要求。

目前，我军建设所处的国际国内环境日趋复杂，思想政治教育相关领域面临诸多挑战，部队思想政治教育工作“投入大，产出小”的情况相对突出。许多军队思想政治教育工作者深切感受到了这样一个现象：一方面，军队和官兵对思想政治教育的要求十分迫切；另一方面，军队思想政治教育效果却并不如意。产生这种现象的原因是多方面的，其中重要一条，就是军队思想政治教育的环境建设还不能有效地适应我军建设面临的新挑战，以及教育对象的新变化。因此，探讨如何加强军队思想政治教育的环境建设，具有重要的实践意义。

一、加强军队思想政治教育环境建设是提高军队思想政治教育实效性的必然要求

军队思想政治教育，是中国共产党在军队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对军队实施思想政治领导的基本途径，是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节。当前，军队思想政治教育所面临的环境变化和官兵身上所表现出来的强烈的时代特征，决定了要提高军队思想政治教育的实效性就必须加强军队思想政治教育的环境建设。

1.当前军队思想政治教育环境呈现的新情况、新问题。环境，就是指人类主体的活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件的总和。军队思想政治教育环境，是“指对军队思想政治教育活动，以及对军队思想政治教育对象的思想品德的形成和发展，产生影响的一切外部因素的总和。”[2]308随着经济全球化、文化多元化、信息网络化进程的不断推进，军队思想政治教育面临的国际、国内环境较之以往要更加复杂、更加特殊。

国际环境方面，国际体系进入加速演变和深度调整时期。我国面临的传统安全威胁与非传统安全威胁相互交织，特别是海上方向安全面临的威胁呈上升趋势。西方思想文化中的“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等观念的渗透和冲击，成为对我军实施“西化”“分化”图谋的锐利武器；而西方腐朽思想文化中的极端个人主义、金钱万能、唯利是图等思想观念，包括其所宣传的普世价值、博爱等概念，在不同程度上也都有可能对部队官兵产生影响。

国内环境方面，30多年的改革开放，不仅极大地推动了我国经济的快速发展，增强了综合国力，而且极为深刻地影响着人们的精神世界。各式各样的媒介构筑了一个全球性、开放性、全方位的信息空间，手机媒体、微信、微博等新兴媒体更多地进入了官兵的日常生活中，使官兵的思想观念、生活方式、生活态度、社会关系、价值取向等都发生了巨大的变化。特别是发展市场经济所必然带来的社会思想文化和价值观念日趋多元化，已较为普遍地影响到军队官兵的思想。前不久，笔者参与了就当前社会环境和价值取向问题，对解放军总装某基地300多名官兵的问卷调查，从中发现，和过去相比，官兵与社会的联系更加紧密，其人生价值追求呈现出更为丰富多样的时代特征。面对复杂多变的环境的冲击，军队思想政治教育环境建设在弘扬社会主义核心价值观，构建和谐军营环境，帮助官兵抵御金钱权利价值观和享乐主义人生态度侵蚀等方面，尽管做了不少工作，但效果并不显著。

2.军队和官兵对思想政治教育的新要求。从部队的自身环境来看，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。要实现这个目标，必须始终把思想政治建设摆在部队各项建设的首位，始终保持部队建设坚定正确的政治方向。军队组织结构规范统一，精干高效。从班、排、连、营、团直至最高统帅部，形成了严谨而富有层次的组织结构。军队不是单个军人的相加，而是由严格的管理、严明的纪律、密切的协同熔铸成的战斗集体。从这个方面来说，军队思想政治教育环境建设有它独特的优势和极大的可塑性。但是当军队建设迈入机械化、信息化阶段，传统思想政治教育已不能满足军队信息化建设的快速发展。这就要求我们必须根据部队环境的新变化，紧紧围绕强军目标，创新思想政治建设，以提高思想政治教育的实效性。

就官兵自身来说，当代青年军人身上有着更加鲜明的时代烙印。这是因为随着以市场为取向的经济体制改革的深入推进导致社会转型加速，并由此带来的社会阶层机构、社会组织形式的分化和重组加快，进而使80、90后官兵成分、素质都出现了很大的变化。他们对军队思想政治教育和部队管理都提出了新的更高要求。这些都决定了靠以前单纯的灌输教育和政治课教育不可能在思想政治教育上取得较好的效果。军队思想政治教育工作者必须准确把握、积极适应青年官兵的变化和特点，增强教育的针对性，才能真正使军队思想政治教育发挥出更出色的效果，并具有强大的战斗力。

二、加强军队思想政治教育环境建设是增强军队思想政治教育实效性的有效途径

环境在思想政治教育中的重要作用自古有之。“近朱者赤，近墨者黑”，“如入芝兰之室，久而不闻其香”。一个好的环境对于开展思想政治教育常常能起到事半功倍的效果。军队思想政治教育环境建设之所以是增强军队思想政治教育实效性的有效途径，这是由军队思想政治教育环境的特点和功能所决定的。

1.军队思想政治教育的环境具有系统性特点和导向功能。军队思想政治教育环境是一种特殊意义的环境，系统性表现在其构成要素众多、内部结构复杂，它们彼此之间既不可分割，又相互影响。在军营生活中，凡是与官兵的学习、工作、交往和生活有关的因素都有可能影响他们的思想和行为，影响思想政治教育活动。这些因素既包括自然的，又包括社会的；既包括物质的，又包括精神的；既包括历史的，又包括现实的。在得到有效开发的情况下，由这些要素所构成的整体环境所产生的效能，远远大于各个独立要素作用力的简单相加。军队思想政治教育环境的系统性决定了良好的思想政治教育环境，本身就是一部好的教材，具有有形和无形的导向力量，深刻地影响着军人的思想道德认知。充分利用军队思想政治教育各类环境因素的优势和特点，能有效引导部队官兵认同和践行社会主义道德价值观。

2.军队思想政治教育环境具有渗透性特点和熏陶功能。渗透性表现在军队思想政治环境对军人的政治品德和价值观念的影响不是靠强制手段，而是靠潜移默化的感染、熏陶及渗透来实现的。具体来说，就是良好的军队思想政治教育环境，通过复杂多样和良好的环境刺激，激励官兵的情感，启发官兵的心灵，使军人在不知不觉中接受教育、受到影响，收到“润物细无声”的效果。环境的渗透性，能有效克服官兵在接受“灌输式”的思想政治教育过程中所产生的逆反心理，潜移默化地影响官兵的思想道德品质，从而使军队思想政治教育环境的熏陶功能得到有效发挥。

3.军队思想政治教育环境具有可控性特点和规范功能。可控性则在于军人在正确认识环境对其思想品德影响的同时，能够反作用于环境，从而实现外部环境与军人群体能动调控的有机结合和良性互动。军队是一个特殊的战斗集体，从军营环境的建设到文化氛围的形成都具有极大的可控性。尤其是军营内部思想政治教育环境，在统一的组织和领导下能够很好地被改变和控制，创造出符合教育目的的优良环境，最大限度地发挥思想政治教育环境教育人、引导人、塑造人的作用。环境是一种场，对于控制人们的行为有着强大的约束力。像军队的条令条例、各项规章制度等都起着约束和规范军人思想行为的作用。另外，军队思想政治教育环境往往还通过暗示、模仿、从众、舆论等群体心理的影响和作用，来规范和约束军人的思想道德实践。因此，军队思想政治教育的环境建设，要根据其可控性特点，牢牢把握环境的可变性规律，进一步拓展其规范功能。

军队思想政治教育的环境具有以上特征和功能，决定了我们能够通过加强军队思想政治教育的环境建设，来提高军队思想政治教育的有效性。在今天，重视军营文化建设，强调大众传媒的舆论导向，重视人际氛围和部队风气就是重视环境育人的表现。

三、创新军队思想政治教育环境建设，增强军队思想政治教育的时代性、感召力和实效性

马克思认为，人是环境的产物，人同时也改变着环境。“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。”[3]55因此，军队思想政治教育，要在与时俱进地适应环境变化的同时，还要主动地改造环境、优化环境，以增强其时代性、感召力和实效性。

现阶段，军队思想政治建设的外部条件和社会环境都发生了深刻的变化。军队建设进入机械化、信息化复合发展阶段，官兵思想活跃，价值取向多元，自主意识增强，信息渠道增多，这些都决定了军队思想政治教育必须坚持与时俱进，开拓创新，才能满足军队建设发展的要求。军队思想政治教育工作者唯有积极应对，自觉主动地创新思想政治教育环境建设的理念、手段和平台，将思想政治教育的自觉性、目的性与环境影响的自发性整合起来，以达到寓教于境的目的。

1.军队思想政治教育环境建设的理念创新。任何事物的创新都是从理念的创新开始的。军队思想政治教育环境建设的理念创新又可以从三个方面来进行：首先，军队思想政治教育系统的理念要创新。在新形势下，必须认识到思想政治教育环境的巨大作用，提高军队思想政治教育环境建设的地位，将思想政治教育的环境建设与思想政治教育实践完美结合。其次，思想政治教育主体的理念要创新。不能再搞以前那一套，把“灌输理论”等方法当作万能法宝，而是要与时俱进，开拓创新。在教育环境的建设上面，不仅仅只关注政治、思想道德方面，更要注重对官兵的人文关怀，必须坚持以人为本，尊重官兵的主体地位和正当权益，努力创造满足官兵物质文化生活需要的物质环境。再次，军队官兵尤其是领导干部的理念也要创新。要认识到环境建设不仅仅是政治工作、某一部门、某一人的事。任何一个身处其中的人都是思想政治教育环境中的一个重要因素，思想政治教育的环境建设应该紧紧地围绕强军目标，以提升部队战斗力为根本目的，突出军队思想政治工作的直接作战功能，为打赢未来高技术战争提供强大的精神动力和政治保证。

2.思想政治教育环境建设的手段创新。“工欲善其事，必先利其器”。在环境建设的手段上，不能仅仅停留于以前的挂标语、拉横幅、出板报来营造教育氛围。要认识到部队的硬环境和软环境都是思想政治教育环境的重要组成部分，是影响思想政治教育环境发展的基本条件。

在硬环境建设上面，要结合官兵的身心特点和当前的战斗力标准。军队教育装备与图书资料是思想政治教育环境中不可缺少的载体，部队的训练场地、教室、健身房、课桌椅等营区设施设备是思想政治教育环境中重要的物质条件。这些思想政治教育的硬环境，对官兵的全面成长，特别是对官兵开发智力、培养能力关系很大。我们在加强其建设的过程中，要尽可能地使之既符合官兵的身心发展特点，又符合提升战斗力的需要。

在软环境建设方面，一是创设育人环境。要提炼和确立单位精神文化的内容，形成一定群体的共同价值观，把单位精神文化渗透到制度文化和活动方式中去，如在营区主要道路两侧设英模灯箱、塑像，立名言警句；在训练场设置体现战斗精神的标语口号等，营造“能打仗、打胜仗”的浓厚文化氛围。这样，不仅能促进官兵良好品行和价值观念的形成，更能凝结为一种无需强制就能在官兵中自然传承的精神文化。二是优化管理环境。为了保障军队思想政治教育的有序开展，应该健全各种发挥宏观调控作用的中长期管理制度。思想政治教育环境建设要避免自行研究、自我循环，要着力推进环境建设方式的创新，形成齐抓共管的局面，整合全军教育资源的优势，协同各个方面的力量，建设浓厚的思想政治教育环境。三是营造和谐环境。和谐的军营环境主要是指官兵关系方面。在营造和谐环境过程中，要切实解决涉及官兵自身利益的各种问题，最大限度地减少官兵的后顾之忧，正确处理好新时期的官兵关系，让官兵深切感受到部队这个大家庭的温暖，增强对军营的认同感。这样，军队思想政治教育才能达到事半功倍的效果。

3.思想政治教育环境建设的平台创新。思想政治教育环境建设平台的创新是增强思想政治教育现实感、立体感和实效性的重要途径，也是增强思想政治教育时代性、感召力和实效性的重要方法。

首先，要以军事训练、教育管理、执行任务和日常生活为基本平台，使思想政治教育在军事训练以及各项工作中得到延伸。思想政治教育在军事训练及各项工作中的延伸并不是将其降低到从属地位，而是为了将思想政治教育更好地与官兵的训练、工作、学习和生活相结合，增强思想政治教育本身的生命力。在思想政治环境建设中，要将战斗力标准作为唯一的根本的标准，一切从有利于战斗力的生成和提高出发。

其次，要用好军地结合平台，重视军队思想政治教育外环境的建设。在驻地环境建设方面，要积极依靠当地政府和群众，推进军民深度融合，环境建设资源共享。在思想政治教育环境建设中，形成了军地齐抓共管的良好局面。在家庭环境建设方面，要以问题为牵引和导向，切实解决官兵家庭的实际困难。坚持与军人家属积极沟通和联系，广泛开展“模范军属”“模范军嫂”“精神文明家庭”等活动，增强军人家属的荣誉感和社会责任感，使其在支持军人搞好部队建设上发挥应有作用。

再次，充分重视以网络为代表的新兴媒体平台。对于打着网络时代烙印走进军营的80、90后的新一代官兵，网络成为他们学习、娱乐、生活不可或缺的一部分，改变着他们的生活方式和价值取向。随着军队信息化建设的发展，互联网等新兴媒体有限引进军营已成为一个趋势。目前很多部队都建立了网络学习室和网上冲浪室，官兵与网络有更多机会近距离接触。特别是在当前网络成为意识形态领域斗争的主战场，成为影响广大官兵思想观念、价值取向、行为方式重要渠道的情况下，要高度重视军队思想政治教育的网络环境建设，运用信息网络技术打造思想政治教育的新平台。为此，必须利用好网络环境去构建一个良好的思想政治教育环境。优化军营网络环境，一是要创建资源共享平台。协调整合资源，构建一个内容丰富、形式新颖、互动性强的军队思想政治教育网络平台。二是要打造一支具有较高政治理论水平，熟悉军队思想政治教育规律，较好地掌握了网络技术知识、能够有效开展网络思想政治教育的队伍。三是要建立舆论引导平台。教育者要掌握军队网络思想政治教育的规律，探索网上思想政治教育的新方法。四是要完善管控制度，将网络的无序性用制度掌控起来。总之，在军队网络思想政治教育环境的优化过程中，要坚持一手抓繁荣和发展，一手抓制度和管理，以积极的态度、创新的精神，把军队网络文化建设推向一个新的高度，进一步增强军队思想政治教育的时代性、感召力和实效性。

[1]深入贯彻落实党在新形势下的强军目标，加快建设具有我军特色的世界一流大学[N].人民日报，2013-11-07(01).

[2]龚国安.军队思想政治教育概论[M].北京:蓝天出版社,2012.

[3]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社,1995.