如何当好农村职业中学班主任

蒲宏斌

摘 要 班主任连接学校和学生，具体负责班级工作的管理、组织和策划，是最直接的学生管理者，在教育教学工作中具有特殊而重要的意义。在农村职业中学，因职中学生的特殊性，班主任工作也尤其的特殊的一面。班主任要注重以情感人，组建好的班干部队伍，做好学生的思想工作，要抓好学生的专业课和文化课学习。

关键词 农村职中；班主任工作；策略

班主任连接学校和学生，具体负责班级工作的管理、组织和策划，是最直接的学生管理者，在教育教学工作中具有特殊而重要的意义。在农村职业中学，因职中学生的特殊性，班主任工作也有其的特殊之处，试论如下：

一、职中班主任要尊重学生，以情感人

班主任要尊重学生，公正无私的对待每一位学生，用自己的真情来感化学生的心灵。一个健康积极、团结向上的班集体，必须有赖于班主任与学生的交流畅通，情感融洽。班主任要努力构建一种和谐、温馨的班级氛围，让所有的学生都能感受到自己的“主人翁”地位，要允许学生自由发表观点，对于学生合理的意见建议，班主任要重视，让学生能感受到自己的人生价值。由于职中学生已经是青春期的少年，针对他们的性格特点，班主任要尽量避免不要让师生之间的交往变成直接的命令。要让学生感受到老师对他们的尊重，才能换回学生对老师、对集体工作的支持和拥护。班主任要关心学生的学习和生活，要努力做到“以心换情，以德服人，动之以情”，师生之间要常常进行平等和谐的情感沟通，只有在赢得学生信任、信服之后，学生才会对班主任的要求顺从和接受。

二、要组建一支积极有力的班干部隊伍

职中的班级工作往往繁琐而又艰巨，还关系到为国家培养未来的劳动人才和学生自己的前途。职中班主任的工作琐碎而繁杂，一定要培养、选拔几个得力的学生助手组建一支精干的学生干部队伍，充分发挥班干部的作用，让他们成为协助班主任管理班级事务的左右手。

班主任要在班级组建之初，就应该多方观察了解学生，对有责任心、有能力的学生，重点培养，经过适当考验后，依据其个性特长，有针对性地安排合适的班干部职务，要能够知人善任，分工具体而明确。班主任应该在广泛征求班级同学的前提下，制订班级的长期发展目标和短期发展目标，分步实施。要确定班级学生守则，在思想品德、学习目标、行为纪律等方面制定规章制度。让学生的行为“有法可依”，照章办事，增强集体的凝聚力和学生的集体荣誉感，鼓励引导学生自觉维护集体荣誉，自觉遵守集体纪律，维护班主任和班干部的权威，让每个学生都成为集体制度的管理者、监督者和执行者。班主任对班干部要用人不疑，疑人不用，对为班级工作做出贡献的优秀班干部要热情鼓励、积极表扬，要肯定、支持和信任班干部职权之内的正当工作，激励班他们为集体的荣誉而工作，为集体取得更大的成绩。

三、要做好学生思想教育工作

学校工作的重点之一是学生管理。要教育学生认清社会发展状况，给自己一个准确的定位，认识到自己成才就是对祖国、对父母最大的回报，教育学生要树立远大的理想，坚定信心，努力进取，立志成才。教育学生正确对待生活已经学习中的挫折。针对学生处于青春期的特殊情况，要鼓励学生认真学习，正确疏导不良感情，不要让他们背上思想包袱。

职中学生普遍学习成绩不是特别优秀，由于没有迈入普通高中的大门，大部分学生都有消极、悲观、自卑或者好强、顽皮的特点，要管理好这样的学生就需要多费心思，多与他们交流。根据职高生的特点，我们要从思想上严格要求他们，班主任要和学校政教处相配合，做好学生的养成教育。要充分利用班会、集体活动、早晚自习以及实习间隙，给学生多讲述、传播一些普通劳动者通过努力奋斗而获得成功的故事，向学生灌输乐观、积极健康的思想，让他们抛弃不良情绪，重塑质信心。鼓励学生以成功的劳动者为榜样，树立远大的理想和个人目标，并教育学生要通过自己的努力去实现远大理想，进而达到先成人后成才的指导思想目的。班主任要针对不同的学生，依据其特点，制定不同的管理方案，并不失时机地给他们树立信心。要时刻提醒学生，让他们明白要想有收获就必须要有加倍的付出。班主任要引导学生构建积极向上的集体文化，树立良好的班风，为激励学生奋发向上的情感，可在班级教室的墙壁上张贴名人名言，名人头像，名人事迹等，用榜样的力量鼓舞学生，用激励性的语言促学生上进。做好班级学习园地的布置，让它成为学生们抒发情感、交流思想、展示自我的天地。班主任要发扬民主、公正的作风，对待学生要“严字当头，爱字为先”，努力构建团结、和谐的师生关系。

四、加强学生管理，确保专业课文化课双赢

中职生有专业课的学习，也有文化课的学习，班主任要加强班级纪律，为学生营造积极向上的学习环境，促使中职生专业课、文化课两不误，两样都要学好。班主任要常常和文化课老师与专业课老师沟通，分析了解学生的学习情况，和他们共同制定班级的有效的措施，力争达到和超额完成学习计划。班主任要以身作则，用自己的实际行动影响学生。对学生的文化课学习要适当放低起点，施行高标准、严要求，帮助学生巩固所学知识、提高学习能力，确保专业课和文化课两样都能达到优秀。

参考文献：

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