普通高校开展舞龙舞狮运动的可行性探析 ——以安徽科技学院为例

沈承勋，秦纪强

(安徽科技学院 体育教学部，安徽 凤阳 233100)

舞龙舞狮是我国优秀的民族传统体育项目之一，有着丰富的民族文化内涵，其独特的健身价值及娱乐功能深受人们的青睐．自1999年全国率先出现将舞龙舞狮列入体育课程的高校以来，至今已有上百所高校相继开展了此运动，吸引了数十万大学生的踊跃参与[1]．实践证明，舞龙舞狮运动的开展不仅能够增强学生体质、丰富校园文化生活，而且能够增强学生的团结精神和凝聚力、激发学生的民族自信心和自豪感，对舞龙舞狮运动在高校的传承与发展起到极好的促进作用．因此，本文结合安徽科技学院的自身特点，试图探讨开展舞龙舞狮运动存在的可行性，为弘扬民族传统文化尽一份力．

1 高校舞龙舞狮运动发展概述

1995年1月，国际龙狮总会在香港正式成立，同年7月，中国龙狮运动协会成立并加入了国际龙狮总会，多次组织及参加国内、国际等名种大型比赛．1997年7月国际龙狮总会正式决定将执委会秘书处迁至北京，次年11月，国家体育总局副局长张发强担任国际龙狮总会主席．自1997年湖南师范大学体育学院成立中国首支高校龙狮队以来，我国高校龙狮运动得到了迅猛发展．2003年中国大学生龙狮运动培训中心在中南大学成立，2004年北京体育大学成立了龙狮培训基地，到目前我国已有近百所高校相继成立龙狮队．2003年底，全国首届大学生舞龙舞狮锦标赛在中南大学成功举办，来自全国高校16 支大学生代表队参加了比赛．此后每两年举行一届[2]．2011年8月第五届全国大学生龙狮锦标赛在湖南娄底举行，来自全国13个省市的21 支龙队、9 支狮队和7 支传统龙狮鼓队等600 余人报名参加了比赛，另外还有解放军、研究生、中小学生参加了龙狮赛前表演．相比历届龙狮锦标赛，不仅在参赛队伍及人数上有所增加，而且还增设了赛前表演项目，使龙狮锦标赛变得更加丰富多彩，极大程度地促进了中国龙狮运动的传承与发展．

2 安徽科技学院开展龙狮运动的现实意义

龙狮运动作为中国优秀传统体育项目之一，其鲜明的民族特性及较强的娱乐观赏性深受人们的喜爱，全民健身的不断推广更是为龙狮运动的开展创造了优异条件．目前龙狮运动在高校不断得到普及，安徽科技学院作为全国高校的一分子，同样也应该积极开展龙狮运动，为弘扬和传承中国优秀传统文化出一份力．

2.1 有利于弘扬民族传统文化

自龙狮运动问世以来，深受人们的追捧与喜爱，历代相传、鼎盛不衰，已形成了极具民族特色的龙狮文化．龙狮文化体现出中华民族的精神内涵，反映出中国古代人们的生活方式及文化心理结构，表现出以庆典活动为代表的宗教礼仪观念．在中国传统文化发展过程中，舞龙舞狮运动经过不断地创新与发展，逐步形成了以健身、娱乐于一体的体育项目，极具有民族特色，已成为民族传统文化不可或缺的重要部分．学校开展舞龙舞狮运动，能有效地推动民族传统文化的弘扬与传承，促进在校大学生对民族文化的深入了解，激发他们的民族自信心和自豪感．

2.2 有利于促进高校体育课程深化改革

目前，安徽科技学院体育课程的开设主要以竞技体育项目为主，竞技体育在很大程度上追求竞技化，体现出更高、更快、更强的特点，其中很多项目因枯燥无味而无法激起学生的兴趣．大学体育是以娱悦身心为目的，通过体育课锻炼来提高学生的运动积极性，养成良好的运动习惯，将具有极高观赏娱乐性的民族体育项目引入课堂，能有效激发学生的学习热情，使学生在体育课锻炼中既能了解民族文化又能达到娱悦身心的目的．舞龙舞狮运动作为民族传统体育项目，具有极高的观赏性和娱乐性，其国内外影响力也在不断地扩大，开设舞龙舞狮课程可使学校体育课程从无味型向娱乐型方向转变，对体育课程改革具有极大地促进作用．

2.3 有利于丰富校园文化生活

舞龙舞狮有着与其他竞技项目不同的运动特征．舞龙运动是以套路编排的形式将真龙的动作表现出来，如游龙戏水、飞跃龙门、二龙戏珠，以展示神龙穿梭、遨游于天上、人间、大海的优美形象；舞狮运动是通过模仿狮子的神态、形态等各种技巧动作，以展现出狮子的精气神韵，两者具有极强的娱乐感染力．因此，开设舞龙舞狮体育课程，能有效地将这种娱乐性带进校园，以缓解学生在学习和生活中所产生的压力，激发他们的学习积极性．通过参加各种形式的龙狮表演，如学校运动会、教职工运动会等，丰富校园文化生活．

2.4 有利于培养学生团结协作能力，促进身心健康发展

安徽科技学院是一个偏理科的院校，各种社团活动相对较少，很多学生都是因为长期的学习和生活带来的压力得不到缓解，逐步形成了一种焦虑及烦躁的心理，不利于身心的健康发展．舞龙舞狮是一项集武术、舞蹈、鼓乐于一体的民族体育项目，在练习过程中，要求司职位置及作用分工明确，协同完成各种高难而优美的动作，对培养团结协作精神，促进学生的身心健康具有显著成效．长期参加舞龙舞狮运动有利于增强学生的团队精神和凝聚力，缓解和消除学习所带来的压力，促进身心健康发展．

3 安徽科技学院开展舞龙舞狮运动存在的优势与不足

3.1 优势

3.1.1 健全的教育管理体系

学校作为教育机构，在教育和管理方面有着其他非教育机构无法比拟的绝对优势．从教育教学到课程的配置，从教材的选定到内容的传授等方面都有一套明确而完整的体系．舞龙舞狮运动的开展琐碎而繁杂，需要注意诸多方面的事项，如器材的购买、维护与保养，学生的选材与训练，教师的配置与培训等等，都需要一个健全的教育管理体系作为后盾，才能井然有序地进行．因此，学校健全的教育管理体系是保证舞龙舞狮运动正常开展的有利条件．

3.1.2 庞大的学生群体

学生是保证学校开展舞龙舞狮运动的最基本条件，没有学生的参与，舞龙舞狮便无法顺利开展，同样，没有合适的学生人选，舞龙舞狮的开展也无法取得最佳成效．从舞龙舞狮运动选材标准得知，18－28 岁是舞龙舞狮运动的最佳年龄段，在校大学生平均年龄为20 岁，符合选材的标准．同时，大学生具有理解能力强、综合素质高等特征，有利于较快地掌握动作技术要领．因此，充分利用大学生这一优势资源，是保证学校舞龙舞狮运动正常开展的重要保障．

3.1.3 充分的场地资源

舞龙舞狮运动对场地没有特殊的要求，一片较平整的长宽均在20 m 左右的正方形场地即可．学校目前有两个田径场、一个体育馆以及多个空旷场地，其大小符合舞龙舞狮运动的需求，为舞龙舞狮运动的开展提供了良好的基础条件．

3.2 不足

3.2.1 学校领导对体育的重视力度不足

学校领导对体育的重视力度决定着学校体育未来的发展状况．从目前学校的体育发展我们不难看出，学校领导对体育课的开展没有给予足够的重视．“体育课说起来重要，做起来次要，忙起来不要”这种观念植根于大多数领导的心中，导致了体育课的开展在学校中处于尴尬的位置．体育活动也同样如此，像历届所举办的学校田径运动会，体育部组织大量人力物力参与，却每每面临着资金困难而草草收场，更不用说举办大型的学校运动会、学校教职工运动会了，亟待得到解决．

3.2.2 学生体质整体不高

舞龙舞狮运动属于技术主导类表现难美性项群项目，对运动员的身体素质具有较高的要求，身体素质的好坏决定着他们完成难度动作的程度，比如狮子的各种翻滚及神态动作，如果没有较好的身体素质及扎实的基本功，很难将动作表现得尽善尽美．安徽科技学院校内体育活动及体育项目开展的也比较少，学生的体质普遍不高，再加上学校没有招收体育专业学生的原因，很难挑选出体质较好的学生进行龙狮训练．因此，在很大程度上限制了舞龙舞狮的开展及运动成绩的提高．

4 开展舞龙舞狮运动应着重考虑的几个问题

4.1 舞龙舞狮运动以什么形式开设

对于安徽科技学院开设什么形式的舞龙舞狮运动最为合适，是一个值得探讨的问题．必修课？公选课？还是专业课？我们不妨对其仔细研究一翻，看能否找出答案．首先，必修课程是针对本专业学生开设的，就目前安徽科技学院的情况来看，连体育系都没有，何谈有本专业的学生，更不用说开设舞龙舞狮必修课了．其次，公选课是全校学生根据自己的个人需要及兴趣爱好，以选课的形式通过此学习并获得学分以完成学业为目的．显然，学校符合这一标准．最后，舞龙舞狮专业课的开设需要运动员具备扎实的基本功和较好的身体素质才能完成各种高难度动作，武术运动员最佳．根据学校的特点，想要从非体育专业的学生中挑选出身体素质较好并具有扎实的武术基本功的学生几乎不可能．经过分析，学校符合舞龙舞狮公选课开设的需求，通过公选课的开展，以达到强身健体、丰富校园文化生活的目的．

4.2 开展舞龙舞狮运动是否与市场相结合

学校开展舞龙舞狮运动是以全校师生健身娱乐为目的呢？还是走与市场经济相结合的道路？笔者认为，任何一个项目的发展都离不开市场，市场是检验项目发展好坏的重要途径，同时也能为该项目的进一步发展提供资金保障．能否在充分满足学校健身、娱乐、表演的前提下将舞龙舞狮运动市场化，实现“龙狮搭台，经贸唱戏”，充分利用市场经济促进资金来源的社会化，如参加各种表演活动(商业庆典)等获得一定的表演费作为龙狮经费，实现以龙狮养龙狮．答案是肯定的，也只有在市场经济的推动下，学校舞龙舞狮才可能做大做强，长期开展下去．

4.3 如果开展，如何看待学生体质较差与提升运动成绩之间的关系问题

学生较差的身体素质是制约他们取得良好运动成绩的关键因素．舞龙舞狮动作的复杂性及其难度决定着必须对运动员的身体素质提出较高的要求，才能顺利地进行训练，取得较好的运动成绩．相反，则达不到预期的训练效果，也不可能取得较好的运动成绩．但是，如果开设舞龙舞狮运动只是为了参与各种表演活动，增添活动气氛，丰富校园文化生活，则绰绰有余．因此，对于学校开展舞龙舞狮运动必须界定于以参加活动表演为目的，尽量在训练过程中，将身体素质和动作技术同时抓，使学生在提高运作技术的前提下身体素质也在不断地提高，两者并行发展，以身体素质的提高不断推进对难度技术动作的掌握，尽可能取得较好的运动成绩．

5 结论与建议

5.1 结论

1) 安徽科技学院开展舞龙舞狮运动，有利于弘扬民族传统文化，激发学生的民族自信心和自豪感；有利于促进学校体育课程深化改革，实现体育课程从无味型向娱乐型方向转变；有利于丰富校园文化生活，培养学生团结协作的精神，缓解学习所带来的压力，促进身心健康发展．

2) 健全的管理体系和高学历的师资队伍是舞龙舞狮运动管理与训练高效运行的有力保障，庞大的学生群体和充分的场地资源是舞龙舞狮运动得以顺利开展的基本条件．但也存在着诸多不足，如无法得到领导的重视；学生体质整体较差等都是阻碍龙狮课程正常开展的主要原因．

5.2 建议

1) 开设舞龙舞狮公选课程，以丰富校园文化生话、促进体育课程深化改革为目的，不断提升学生的身体素质，实现身心健康发展．

2) 经常性派遣武术教师外出进行龙狮学习与培训，提升专业技能和理论水平，以便更好地进行龙狮教学．

3) 积极参加学校举办的各种活动，如运动会表演等，用优异的成绩取得领导的认同．

4) 将舞龙舞狮运动与市场相结合，在充分满足学校健身、娱乐、表演的前提下将舞龙舞狮运动市场化，实现“龙狮搭台，经贸唱戏”，利用市场经济促进资金来源的社会化，以参加各种表演活动获得的表演费作为龙狮经费，实现以龙狮养龙狮．

[1]黄亮明,范锦勤.普通高校开展龙狮运动探析——以韶关学院开展龙狮运动为例[J].韶关学院学报,2009,30(9):111-115.

[2]何建东.舞龙舞狮在高校开展的价值与展望[J].湖州师范学院学报,2007,29(1):77-79.