“高职生活”RPG游戏主角属性设计

2014-04-08谢吉刚

河北软件职业技术学院学报 2014年1期

谢吉刚

（南京工业职业技术学院计算机与软件学院，南京 210023）

0 引言

RPG游戏称为角色扮演游戏。其主要特点是玩家扮演游戏中的某一个或多个角色，在游戏所设定的环境中去自由的冒险。在RPG游戏中，玩家选定某一角色，然后把自己设定为这一角色，根据游戏所赋予角色的特性和自己已有的生活经验、认知能力来构建自己对角色的理解。在角色的故事情境体验中不断进步和提高是RPG型电子教育游戏设计的关键所在。[1]

建构主义教育者普遍认为，学习的过程是在创设的一定情境下，借助已有的知识和经验，主动探索、合作学习、积极交流，从而建立新的认知结构的过程。[2]“高职生活”RPG游戏正是在这样的思想指导下，以高职院校为游戏场景，玩家在该场景中主动地探索，通过向老师学习、与同学交流等方式，充分了解高职生活，从而高效地利用有限的学习时间，学到更多的知识技能，做好职业生涯规划，提高自身的综合素质。

RPG游戏是最受年轻人喜爱的一种游戏形式。在整个游戏过程中，玩家需要不断地提高主角的各个相关属性值，以便获得更高的等级来完成游戏任务。因此，一款RPG游戏首先要解决的就是角色属性设置问题，在属性设置的基础上再进一步设计相关角色升级策略。这些属性的设定体现了游戏设计者暗示玩家在既定场景中所需要提高的能力。本文通过调研，归纳出高职学生在学习过程中最需要提高的几项能力，然后根据这几项能力设置了相应的游戏属性。玩家参与本游戏之后，能够深刻体会到自己在高职学习生活中需要不断完善相应的能力，并逐渐掌握完善这些能力的方法和途径，从而充实地度过高职生活。

1 高职学生需要提高的几项主要能力

1.1 对理论学习的重要性认识不足

教高〔2006〕16号文件指出，“高等职业教育作为高等教育发展过程中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。”因此，高职教育在课程体系和教学内容上，必须突出职业能力的培养，以较强的“从事本专业实际工作的基本技能和初步能力”体现其职业性。[3]然而，有些人在认识上却走入另一个误区，认为高职学生不需要认真学习理论知识。陈光梅（2011）调查表明，超过一半的高职学生学习积极性不高，自认为学习积极性很高的仅为16.3%；课余时间主要用于“玩游戏或聊天或睡觉”的占65%，89.9%的学生表示课后不会主动复习、预习。[4]然而，源自美国的“以能力培养为中心的教学体系”（CBE理论）表明，职业能力是在学习和掌握知识、技能，并具备了一定的态度和经验的基础上形成的，[5]强调了知识是能力形成的首要因素。在德国专家提出的职业行动的关键能力中，第一项专业能力，要求会全面、系统、综合地学习和掌握专业知识和技能；第二项方法能力，要求掌握并具有自我学习、处理和解决问题的方法和能力，适应未来不断变化的需求。[6]这两项都提到了知识和学习的能力。

没有一定的理论知识和良好的理论学习习惯，就很难娴熟地掌握技能，也难以适应今后多变的岗位要求。因此，本游戏的首要任务就是要改变学生不重视理论学习的习惯。

1.2 对体育锻炼的兴趣不高

学生体质健康监测结果表明，近年来，我国大学生的身高、体重等形态发育指标水平有较大的增长。但学生耐力、体力、肺活量指标长期持续下降，体型肥胖的学生比重明显增加，近视率居高不下。另外，学生健康意识不强，没有形成体育锻炼的习惯和必要的运动技能。[7]高山青（2011）调查发现，高职学生对体育锻炼很感兴趣的约占20%，50%以上的学生平均每周运动时间小于半小时。[8]这与原教育部部长周济同志提出的“每天锻炼一小时”的要求相去甚远。

健康的身体是人们学习、工作、生活的基本保障。高职学生的就业岗位大部分是条件相对艰苦、劳动强度较大的生产第一线。没有健康的体魄很难胜任生产第一线的高强度工作。另外，丰富多彩的体育活动对培养学生的组织能力、管理能力、社会适应能力、交往和协调能力、竞争和抗挫折能力以及开拓创新能力等职业能力都很有帮助。[9]目前，大学生的心理健康教育是一个非常重要的课题。李方玉（2012）的研究表明，体育训练还对改善高职学生抑郁情绪有积极作用。[10]

1.3 缺乏坚强的意志

意志是自觉确定目标，根据目标支配、调节行动，克服困难，从而实现预定目标的心理过程。良好的意志品质有利于激发大学生学习的积极性和主动性，有利于形成良好的学习策略和学习习惯，提高学习效率，培养良好的学习能力和创造力。[11]研究发现，学生对理论知识学习劲头不足、对体育锻炼兴趣不高的主要原因，就在于缺乏坚强的意志，抗挫折能力差，缺乏克服困难的毅力和刻苦钻研的精神。[3]在教学过程中具体表现为做事没有系统的计划安排；拖沓被动，确定动机后不能马上行动；自控能力差，不能自觉抵制那些不利于达到目的的活动；有畏难情绪，怕苦怕累，自信心不足，乃至使学习半途而废。[12]

盛红勇（2006）研究发现，大学生的学业成就、意志品质、学习心理相互之间存在极显著的正相关。在大学生学习过程的各个阶段，意志品质都起着重要的作用。[13]林东（2006）的调查表明，企业认为高职学生最重要的能力是“适应社会的能力”，高职毕业生就业最重要的影响因素是“吃苦耐劳”。[14]这两点都是良好意志品质的重要外在表现。

2 游戏主角属性设计

基于以上的调查研究，笔者认为，就目前高职教育的现状而言，高职学生的养成教育一定要注重培养学生学习理论知识和进行体育锻炼的浓厚兴趣，并使其形成坚强的意志品质。另外，还要培养学生良好的社交能力、较强的应用技能和一定的创新能力。因此，“高职生活”RPG游戏的主角属性共设计为六个：知识、意志、体力、社交、技能和创新。下面就这六个属性的基本设计原则和方法一一加以阐述。

2.1 知识

角色的知识值类似一般RPG游戏的生命值。知识值是角色最为重要的一项属性值，战斗中如果角色知识值变为0，就会变为“战斗不能”状态，不能继续进行战斗。若我方全员知识值变为0，那么战斗系统就会判定为游戏失败了。游戏开始之前，学生有一定的知识积累，因此设定初始值为500，通过努力，达到3 000才能够顺利毕业，参加招聘会走向工作岗位，否则游戏会失败。

在游戏中，主角主要可以通过到教室学习、图书馆看书、答对老师的问题提高知识值。随着知识值的提高，主角就更难被敌人——相关的学习任务打败，同时攻击力也会相应加强，完成任务会更加容易。为了向玩家强调知识的重要性，知识值还会约束其他属性值的增长，比如技能、社交和创新值的增长速度不能超过知识值的增长速度。另外，许多重要的技能或物品只有当知识值达到一定程度之后才能使用。这些相关设定都是在向玩家传递一个理念：不断地学习理论知识是学生最重要的任务之一。

2.2 意志

角色的意志力，类似一般RPG游戏的魔法值。战斗中角色可以消耗意志力来使用特技，意志力不足时将不能使用特技。意志力的提高能够使角色更多更快地使用特技，玩家可以更容易地打败一些怪物使角色迅速升级。同时意志力的升高也决定着主角的防御力和命中率的提高，使主角战斗力增强，更容易击中敌人。

在游戏中，主角在学习过程中会遇到各种诱惑。教室里会遇到“瞌睡虫”、“走神”等小怪，工业中心有“网游”、“劳累”等小怪，宿舍里面有“逃课”等怪物来影响主角学习知识和技能。主角要打败这些怪物需要迅速使用相应的特技，否则可能会被怪物打败。

根据高职学生的实际情况，在游戏初期，主角的意志值较低，仅设置为100。在离开家的时候，父亲给了主角物品“爸爸嘱咐”5个，专门用来对付这些怪物。在使用完这些物品打败5个怪物之后，主角的意志值将会有较大的增加，以后就需要主角用特技抵抗各种诱惑来完成相应的学习任务了。

2.3 体力

角色的体力与一般的RPG游戏的力量属性值特点相似。体力主要影响角色战斗中普通攻击的威力。体力值越高，一次性给敌人的伤害越大，即完成任务的效率更高。体力与学习和意志也有较强的相关性。学习值最大为体力值的两倍，反映出只有优良的体质才能学到更多的理论知识。体力值的提高也会使意志值得到相应比例的提高。

在本游戏中，玩家要通过到运动场、实习工厂等场所增加自己的体力。当然如果能够坚持早锻炼等运动，体力的增加会更快。在运动场跟体育老师学习相关的项目还可能获得相应的特技，以帮助完成任务。为了体现体育锻炼不会耽误时间，影响学习，游戏设定在体育场训练游戏进度只相当于课堂学习的1/3。

2.4 其他

技能属性是唯一影响角色战斗中蓄力快慢的属性。技能值越高，蓄力越快，越容易“先发制人”。也就是说，技能值越高，玩家越能够快速有效地应用自己的知识值和学会的各种特技，在相同时间内对敌人进行更多的攻击。高职教学强调的就是学生能够将知识转化为具体应用技能，技能值越高，使用知识的机会才会越多，也更易于完成任务。

社交属性是唯一影响角色战斗中的命中率和回避率的属性。社交值越高，攻击敌人的命中率越高，被敌人攻击时的回避（战斗模块中的每一次攻击都添加了命中率的计算）率越高。也就是说，社交能力越强的玩家，思维会更敏捷，考虑问题会更加全面，更容易找到解决问题的办法，反映到游戏中就是命中率会更高。本属性体现高职学生应当学会与他人团结协作，与各种不同的人和平相处，在周围力量的帮助下，才更容易发现解决问题的关键，有利于任务的完成。

创新属性将影响角色战斗中特技攻击的威力。创新值越高，使用特技给敌人带来的伤害越大，也能使主角学会更多的特技，以完成更艰巨的任务。学生创新能力和创新思维的培养是高职教育研究的新课题，创新思维、创新能力有助于学生灵活、有效地运用知识。

3 结束语

本游戏的体验版已经设计完成，并交由笔者所在南京工业职业技术学院部分学生试用。结果表明，学生玩过本游戏之后首先对整个高职生活有了一个较为清晰的认识，能够充分了解本游戏的意图，认识到在高职的学习生活中应该认真学习理论知识，加强体育锻炼，抵制不良诱惑，同时积极参与各项社会活动，提高自己的实践能力，培养创新精神。虽然在具体教学实践中其影响力目前还没有详细的调查数据，但可以肯定的是，只要能够改变学生的思想认识，对其学习生活就能起到一定的指导作用。

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