谈高职大学生宿舍冷暴力

2014-04-08王德恩

淮南职业技术学院学报 2014年6期

关键词：冷暴力室友宿舍

王德恩

(淮南职业技术学院, 安徽淮南232001)

谈高职大学生宿舍冷暴力

王德恩

(淮南职业技术学院, 安徽淮南232001)

宿舍是大学生主要集中聚集地,是其主要的学习、生活、思想交流的场所;宿舍的冷暴力,直接影响到大学生们的学习、生活、就业,乃至人生观、价值观,治理宿舍中的冷暴力刻不容缓;解释了高职大学生宿舍冷暴力内涵及表现形式,分析其危害与原因,针对存在问题,有针对性提出了破解对策。

高职; 大学生; 宿舍; 人际关系; 冷暴力

一、高职大学生宿舍冷暴力内涵及表现形式

从心理学的角度上说,“冷暴力”是一种精神虐待,与显性暴力不同,冷暴力是一种软性暴力。所谓高职大学生宿舍冷暴力是指高职院校大学生宿舍中双方在发生矛盾时,对对方表示冷淡、轻视、嘲讽、放任、疏远和漠不关心,或是用讽刺挖苦、侮辱性的言语来发泄自己的情绪、伤害对方的自尊心,致使他人情感和心理受到侵犯和伤害的精神暴力。高职大学生宿舍冷暴力表现形式为:

孤立型。如与一位室友有意见,便孤立该室友,让其他室友不与其交往。当几个室友在一起时,对孤立室友暴躁小气,对其他同学温和大方。

威胁型。以自己利益为主,动辄以威胁口气孤立室友,如不按照自己意志行动,就采用多种手段相威吓,迫其就范,以满足自己愿望。

冷漠型。同宿舍室友间表面上和睦相处,但内心世界冷漠,互不交流,互不关心,互不感受到对方存在,表情麻木,但无大的矛盾和冲突。

教训型。自认为老子天下第一,拿自己优点比人家缺点,动辄教训孤立室友,使其感到似乎一无是处。

嘲讽型。对孤立室友冷嘲热讽,当孤立的室友取得成绩时候,进行讽刺,说其爱出风头,采用不正当手段获得;当孤立的室友失败时候,落井下石就说其智商低下,没有能力取得。

二、高职大学生宿舍冷暴力危害

(一)受冷暴力者易产生心理疾病

长期受到“冷暴力”影响的学生,处于压抑的环境中,被孤立、冷漠、威胁、排挤,情绪得不到有效宣泄,若得不到及时有效的疏导,会对性格造成严重影响:一种是“退缩性人格”,受到“冷暴力”影响的学生往往回避同宿舍的问题,不愿意与室友交流,甚至晚上不敢回宿舍休息;另外一种是“爆发性人格”,受到“冷暴力”影响的学生性格变得暴躁,不甘于受到冷落、排挤与歧视,内心充满了“攻击性”,对他人和社会产生威胁,甚至引发犯罪,马加爵事件就是明证。

(二)受冷暴力者易产生厌学情绪

大学生的个性特点、学习基础、学习能力、心里都会产生重要影响。受到“冷暴力”影响的学生容易产生孤僻、封闭、神经质、心胸狭窄,如宿舍发生“风吹草动”,就会使人际关系变得紧张,不仅仅令受到“冷暴力”影响学生焦躁不安,还让实施“冷暴力”的学生也难以静下心来去做一件事,他们无心学习,整日思考如何应对对方,学习成绩势必会下降,从而产生“厌学”的情绪。

(三)受冷暴力者易形成极大精神压力

长期不良的人际压力和危机感给人带来极大的精神压力。宿舍是大学生课余生活的主要场所,也是发生冲突最多的聚集区。受“冷暴力”影响的学生,往往有的郁郁寡欢、心情沮丧,有的苦闷、烦恼,他们感到宿舍没有归属感,甚至产生消极情绪,这给他们造成严重的精神和心理压力,特别是全体宿舍成员对一人实施冷暴力时,这时受到“冷暴力”影响的学生心理可能难以承受压力,易形成抑郁症,极端者会有自杀倾向。

(四)受冷暴力者身体健康易受到危害

长期不良的人际关系压力和危机感严重损害人体健康,甚至影响寿命长短。在精神消极状态下,人的身体会出现一些不适,如食欲不振、失眠、头疼、疲倦等,这会影响正常生活和身体健康,受到“冷暴力”影响的学生,身心都处于消极状态,甚至产生抑郁症,身体健康受到损害。

(五)影响宿舍情感交流,不利于宿舍和谐氛围的构建

宿舍本是大学生们的温馨港湾,是爱的交流地方,需要有良好的人际关系。如果人际关系处理不好,冷暴力现象产生,直接会影响宿舍成员之间的沟通交流,而缺乏有效的沟通又导致宿舍冷暴力的产生,这就使其陷入恶性循环,影响宿舍的管理以及和谐宿舍的构建。

三、高职大学生宿舍冷暴力原因分析

(一)学校方面原因

应试教育是导致大学生们产生冷暴力的原因之一。受应试教育影响,小学和中学主要是围绕学生分数转,注重孩子上重点中学、名牌大学,而忽视了对学生综合能力培养,使得一部分大学生们缺乏应对困难的意志力及心理承受力的锻炼,心理素质不健全,导致一些大学生是大学的智商、小学的情商,面对同宿舍人际关系时不知所措。

到了大学,虽然摆脱了高考升学的压力,但大学生学习、生活与中学有了较大的变化,需要大学生自觉学习、自我管理,独立处理事物,所以大一学生们面对大量的学习任务和社团活动,往往感到力不从心。到了二年级、三年级,受到专业压力、就业压力的影响,学生很难确立自己的目标与定位,难免会产生孤独无助、迷茫困扰等心理问题。但受各方面条件的制约,一些高职院校对学生的情感关注依然不足,心理健康教育严重不足。

(二)学生自身方面的原因

1.嫉妒

心理学认为“嫉妒是普遍存在的一种心理现象,它是在与他人比较时,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如他人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态”。一般地来说,女大学生与男大学生相比,在她人能力、成绩、荣誉等方面优于自己时易产生嫉妒之心,更易于采取“冷暴力”。

2.个人生活习惯

大学生来自各地,由于个人的生活作息习惯、卫生习惯及其他个人行为习惯的不同,不同的地域文化、生活习惯等的交汇碰撞,诸如半夜时间开灯、说话、听音乐等,如果协调不好,难免会让每个宿舍在融合的过程中发生摩擦,容易引起宿舍冷暴力。

3.个性和处事方式的差异

不同的性格对事情的处理方式也有较大的差异,比如性格外向的,说话做事情喜欢直来直往,不注意方式方法,得罪别人,自己还不知道;性格内向的,独来独往,喜欢将事情埋在心里,谁也不告诉,自我封闭。性格差异,会导致同宿舍室友不能够相互理解,容易引起冷暴力。

4.宿舍有效沟通较少,分帮分派,不能够相互尊重、宽容理解

宿舍成员间缺乏沟通会直接导致宿舍冷暴力的发生。大学生作为一个有着较高知识水平的群体,每个成员都具有较独立的思维与想法,对同一事物很可能有着不同的观点与看法,就极易引起宿舍个体间的摩擦,成为诱发宿舍冷暴力的因素。

5.利益冲突

学生的各种评比也会引起宿舍冷暴力的发生。诸如每学年一次的学院学生奖学金、国家助学金、优秀班干、优秀团干、三好学生、优秀团员、入党积极分子等,由于涉及到他们的各自实际利益,一些功利性较强、争强好斗的而无法获得利益者,往往会实施冷暴力。

6.学习态度不同

家庭条件相对优越并有背景的学生,不为就业犯愁,对待学习是得过且过;而家庭条件相反的学生则发奋学习,两类人之间的矛盾也就应运而生。同时在宿舍中,有的学生爱学习、有的爱上网、有的喜欢谈恋爱,大家的发展方向不相同,可能导致交流和共同的话题变少,也容易产生冷暴力。

7.经济费用矛盾冲突

家庭经济状况差异,也是造成同宿舍大学生之间冷暴力原因之一。因为家庭经济背景不同必然存在贫富差距,会造成不同的生活习惯和消费方式。家庭富裕的出手阔绰,经常出入高档地方,吃、穿、用是品牌与时尚,而家境贫困的,生活上精打细算,无法与家庭富裕的学生有着共同的话题,久而久之,会容易积累矛盾,导致冷暴力事件的发生。

(三)社会原因

目前,我们国家处在社会转型期,提倡民主、平等、自由,人们的价值观念与传统相比有了很大的不同,显得谨慎与务实。社会上一些价值观念,也深刻影响着当今高职的大学生们。高职教育作为我国新兴的一种高等教育,在老百姓口碑中较低,出来工作多数是服务性职位。而且到了高职上学的往往是成绩比较差学生,与其他高等教育学生相比,他们面临更多的社会压力,对前途迷茫、困惑,若得不到及时化解,有可能产生心理障碍。同时,目前城市生存空间拥挤、生活节奏加快、人际关系复杂、竞争加剧,使得脆弱的心灵变得更加紧张、敏感,因此紧张的社会生活容易引发高职大学生们不同程度的心理健康问题。

(四)家庭原因

一是父母之间的冷暴力直接影响一些大学生,他们在成长的过程中学会父母的冷暴力方式,变得很冷漠,自尊心被摧毁,自信心被打击,智慧被扼杀;二是家庭教育方式影响一些大学生,他们长期在家庭与学校这些单纯的社会环境中长期致力于学习,无暇顾及人际关系交往。同时大多数大学生是独生子女,长期受到家庭溺爱,形成了以自我为中心的观念,不能为别人着想。

四、破解高职大学生宿舍冷暴力途径

(一)高职院校要建立和谐环境

1.倡导建立团结友爱的室友关系

鼓励同学间要和睦相处,不要让自己成为“冷暴力”的制造者,己所不欲、勿施于人,尊重同宿舍的每一位室友,不能歧视别人,让对方都感受到集体的温暖。同时同室友之间多沟通、多交流,同一宿舍中没有大的矛盾,多为鸡毛蒜皮的小事情,勇于承担自己犯的错误,敢于自我批评,不要因一些小矛盾而阻隔了室友之间的感情。最后,同室友之间要互相关心、赞美对方,互相品读对方情感,在真诚中赏识,在激情中赞美,在柔声中指正,这是消除“教育冷暴力”的关键。

2.加强学生心理教育

学校在传授知识的同时,也应关心、爱护、帮助学生心理健康教育,促进学生人格健全发展。可以开设《心理学》、《自我形象与展示》、《人生礼仪》、《演讲与口才》、《公共关系》等选修课程,向其讲授人际交往的意义、冲突的原因、应对策略等相关知识,提高与室友人际交往的技巧,尽快融入寝室集体生活。

3.开展丰富多彩公寓文化

通过开展丰富多彩的宿舍文化建设,转移大学生对宿舍人际的关注,如增加优秀寝室的评比比例,调动更多的积极性,扩大人际交往范围,吸纳更多积极的无直接利害关系的因素,淡化人际空间中的冲突和狭隘。

4.建立宿舍协调机制

选择宿舍中具有公平正义的学生作为寝室长,负责处理宿舍平时事宜,如处理不了事情,及时上报辅导员处理。同时提高寝室长待遇,将其视为班级干部一样参与班级考评。辅导员应深入学生宿舍,经常召开宿舍座谈会,听取他们的意见,针对存在的问题,及时给予解决,如涉及较大矛盾冲突,辅导员及时上报系领导,防止矛盾扩大。

(二)提高大学生自身综合素质

1.对待他人要友好

和室友处理好人际关系、多沟通、多理解和关照,要学会求同存异、要培养豁达的优秀品质。主动将自己从极端个人小世界里解放出来,心比心、诚换诚,多换位思考,体谅对方的难处,关照多边需求,这样我们才是有德性之人,才能达到双方的心灵沟通与共鸣,才能真正获得从宿舍小社会到生活大社会的智慧。

2.学会控制自己

作为大学生,即将踏入社会,学会正确管理好自己的不良情绪。一是及时发觉自己的情绪。如察觉到有不良情绪时,要学会自我适当减压,避免暴躁脾气发生,保持一种稳定而乐观的情绪;二是适当表达自己的情绪。合理地表达情绪,一吐为快,通过倾诉,可以倾泻自己的烦恼,还可以让室友更了解你、关心你,懂得你的内心世界,增进彼此的友谊;三是以合理的方式调节情绪。当压力太大、自己感到无法承受时,可以适当地进行宣泄,到一个旷野,用声音、动作来发泄心中的不良情绪,保持心态平衡。

3.用法律维护权利

当遭遇室友“冷暴力”时,应及时向班长、辅导员、系团书记、系主任、系书记反映,及时得到老师与领导沟通解决,如果与老师、领导沟通不畅,要敢于拿起法律武器,维护自己合法权益,如果对方实施犯罪行为,追究其法律责任。

(三)化解大学生家庭冷暴力

受到家庭冷暴力危害的大学生们,一是要与父母多沟通、多交流,帮助父母找其冷暴力的原因,分析其危害,找出其对策,与父母一起根治家庭冷暴力,让家庭成为幸福的乐土。二是实在与父母沟通不畅或无法沟通,也不能放弃,应积极寻找外援帮助,如父母的兄弟姐妹、同学、老师、亲朋好友等,让他们做父母工作,敢于面对家庭冷暴力,去化解矛盾,塑造新的自我,展示健康的自我,不能自暴自弃,消极被动,更不能将冷暴力传递他人。

综上所述,高职大学生宿舍冷暴力现象值得我们重视与研究,有待于社会、家庭、学校各个部门齐抓共管,针对新情况、新问题,与时俱进,开拓新思路,采用新方法,最大限度减少高职大学生宿舍冷暴力现象。

[1] 李伟.女大学生寝室人际关系研究以个案访谈为例[J].现在企业教育,2008(3):143.

[2] 李美华.独生子女大学生心理健康与社会支持相关研究[J].莆田学院学报,2003(4):37.

[3] 张治库.当代大学生人际交往的特点、障碍及对策[J].海南大学学报,2000(3):68.

[4] 曹加平.大学生宿舍人际冲突原因与对策探析[J].江苏大学学报,2010(s):27-30.

[5] 李会,曹立中.女大学生宿舍人际关系问题探究[J].华中师范大学研究生学报,2011(1):3l-34.

[6] 林顺虎,罗兰.浅议女大学生寝室里和谐人际关系之构建[J].内江科技,2010(9):80.

[7] 王婷.浅谈大学生宿舍人际冲突的原因及对策[J].科教文汇,2007:131-132.

G641;B844.2

1671-4733(2014)06-0027-04

10.3969/j.issn.1671-4733.2014.06.008

2014-09-14