简析如何促进学生综合英语素质的提升

秦琰

【摘 要】提升学生的综合英语素质是英语教学的主要目标。只有能够促进学生全面发展的英语课堂教学才是真正有效的教学。本文对促进学生英语综合素质的提升展开论述，希望对教师的教學能够有一定的启示并能够有效促进学生英语综合素质的提升。

【关键词】高中英语 综合素质

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.121

现代英语教学与传统英语教学相比发生了很大的变化，教师在教学的过程中必须要能够促进学生的全面发展，这样才能使学生成长为社会需要的人才。然而就目前高中英语教学而言，不能有效促进学生英语综合素质提升的情况依然存在，这就需要教师要在新的教学理念的指导下，从听、说、读、写等多个角度去提升学生的英语水平。提高学生的英语综合水平能够使学生更好的适应社会的需要。如果学生的英语学习依然停留在传统英语学习的状态，实际运用能力不强而应试能力强，那么，学生就失去了掌握英语这门语言而带来的自身竞争力。因此，在现代高中英语课堂教学中一定要促进学生的全面发展。

一、有效促进学生英语综合素质提升的前提条件

想要实现学生英语综合素质的提升，教师必须首先自身培养一些有助于学生英语综合素质提升的条件，这样学生才能更好的去提升自身的综合素质。结合实际的教学经验，本人认为可以从以下几个方面为学生英语综合素质的提升做铺垫。

（一）让学生认识到提高英语综合素质的重要性

想要有效提升学生的英语综合素质，教师首先要让学生明白进行英语学习的重要性，这样才能从思想上引起学生的重视。在学生认识到进行英语学习重要性的同时，还要让学生明白实现自身综合英语素质提升的重要性，为学生不断地提升自身的英语综合素质奠定基础。

（二）提高学生的英语应用意识

实现学生英语素质的全面提升，很重要的一点就是提高学生的英语应用意识，在实际生活中去积极的运用英语，并积极的为自己创造进行英语交际的机会。中国学生的英语学习特点就是只注重进行知识点的学习，而忽视了提升自身的英语应用能力，这就妨碍了学生综合素质的提升，因此，学生只有在有效英语理论学习的基础上能够积极的去实践，那么，学生的英语素质才能得到全面提升。

（三）培养学生应用英语的勇气

通过大量的调查研究发现，学生的英语素质之所以难以得到有效提升，学生的英语应用能力之所以不强，很重要的一个原因就是学生将英语运用于实际的勇气不足，害怕开口说英语。教师在教学的过程中一定要培养学生在实际的场景中应用英语的勇气，这样才能收到好的教学效果，才能促进学生英语素质的全面提升。

二、从听、说、读、写四个方面促进高中学生英语综合素质的提升

（一）提高学生的英语听力能力

听力一直以来都是英语教学的一个重要知识板块，但是在长期的英语教学中受应试教育的影响却没有引起足够的重视。因此，对于中国的高中生而言，英语听力能力普遍不高，这就严重影响了学生英语综合素质的提升。进行英语听力教学的主要目的是为学生进行有效的口语交际奠定基础，在真实的交际场景中，如果听不懂对方在说什么，那么交际活动就很难顺利的进行下去，提高学生的听力能力对学生进行英语交际发挥着至关重要的作用。

教师在教学的过程中要对听力教学引起高度重视。高中阶段正是学生不断提升自身听力能力的关键时期，在课堂教学中教师一定要引导学生掌握有效的听力训练方式，并鼓励学生在课余积极的进行听力训练，当然在课堂教学的过程中教师也应该通过多种途径对学生的听力能力进行训练，使学生的听力水平在原来的基础上上升到一个更高的层次。

（二）提高学生的英语口语能力

学生进行英语学习的最终目的就是为了能够顺利的进行交际，学生能否在真实的交际场景中说一口流利的英语，对整个交际活动的开展产生重要影响。“哑巴英语”在很长一段时间内都是中国学生英语“说”的能力的代名词，虽然近年来人们对英语口语引起了重视，学生的口语水平也有了一定的提升，但是还存在一些不足之处，这就要求教师在口语教学的过程中克服不足，进一步提高学生的英语口语交际能力。

为学生创造真实的英语交际场景是提高学生的英语口语交际能力的重要途径，这就要求教师要千方百计的为学生寻找有利的口语训练环境，使学生的口语水平在真实的环境中得到提升，进而更好的促进学生英语综合素质的提升。

（三）提高学生的英语阅读能力

随着社会的不断发展，21世纪人们进入信息时代，这就对人们有效获取信息的能力提出了更高的要求。英语作为一门世界性语言，在实际的生活中我们不难发现以英语形式出现的信息量越来越大，同时在工作中要阅读的英语资料也越来越多，这对学校的英语教育也提出了新的要求，要求进一步提高学生的英语阅读能力。

阅读教学不仅是英语教学的一个重要构成板块，在我国长期的英语教学中也备受关注。因此，中国学生的英语阅读水平较之于听力与口语水平而言要更强，但是时代是不断发展的，英语阅读教学绝不能满足于已有的成绩，一定要紧跟时代发展的潮流，让学生的英语阅读与时代的发展接轨，进一步提高学生的阅读水平，提高学生有效获取信息的能力。

提高学生的英语阅读能力需要教师在教学的过程中注重阅读技巧的应用，并引导学生不断的在阅读过程中去实践，这样才能取得更好的阅读效果。

（四）提高学生的英语写作能力

写作是学生英语综合素质的体现，同时也是学生英语学习的一个重要知识板块。对于写作教学而言，不管是传统教学还是现代教学都受到了高度重视，但是，写作一直都是教师教学的难点，同时也是学生学习的难点。新时期为了有效促进学生英语综合素质的提升，必须进一步提高英语写作教学的有效性。在写作教学的过程中，教师一方面要督促学生打好英语基础知识，因为写作的过程就是学生综合运用英语基础知识表达内心情感的过程。在学生打牢了英语基础知识的基础上，教师还要引导学生掌握有效的写作方法，更好的进行谋篇布局。另外，教师还要注重培养学生的写作兴趣，可以通过让学生写自己感兴趣的话题的形式培养学生的写作兴趣、提升学生的写作能力。

总之，新时期要求提升学生的英语综合素质，只有学生的英语综合素质得到了有效提升，才能培养出符合时代发展要求的人才。教师一定要摒弃传统英语教学中的一些不合时宜的教学方法，用新的教学理念来武装自己的头脑，从而为英语课堂教学提供科学的指导。本文对促进学生英语综合素质提升的前提条件及意义进行了阐述，并提出了从听、说、读、写四个方面促进学生英语水平全面提升的策略，希望能够更好的促进学生英语水平的提升。