高中化学教学中存在的问题及应对措施简论

何磊

【摘 要】目前高中化学课堂教学虽然较之于传统的课堂教学有了很大的进步，但是我们在看到进步的同时也应该看到课堂教学中存在的一些不足，积极的采取有效措施应对课堂教学中存在的问题，使课堂教学质量上升到一个新的台阶，这是目前化学课堂教学应该解决的一个重要问题。

【关键词】高中化学 课堂教学 问题 应对措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.079 化学是一门自然学科，通过化学学习不仅能够使学生掌握更多的科学知识，还有助于学生形成科学的思维方式，有效促进学生的全面发展。目前高中化学课堂教学虽然较之于传统的课堂教学有了很大的进步，但是我们在看到进步的同时也应该看到课堂教学中存在的一些不足之处，积极的采取有效措施应对课堂教学中存在的问题，使课堂教学质量上升到一个新的台阶，这是目前化学课堂教学应该解决的一个重要问题。本文结合高中化学课堂教学经验，对目前存在于化学课堂教学中的问题展开了分析，并针对问题提出了有效的应对措施。

一、高中化学课堂教学中存在的问题分析

（一）基础知识教学存在问题

不管是哪一学科的学习，基础知识的学习都是最重要的，复杂学科知识的解决往往要建立在对基础知识灵活运用的基础之上。学生在初中阶段就已经接触到化学学习，但是初中阶段的化学学习以基础知识的学习为主，进入高中阶段学生依然要进行化学学习，然而教师的教学思路却发生了很大的变化。教师教学的注意力已经不再集中于基础知识的教学，而是更加注重对学生进行拔高性的教学。这种教学思路就与初中化学教学的实质发生了一定的偏离。高中阶段学生学习的化学知识点的难度虽然在不断的加深，但是高中化学依然以培养学生的基本化学技能为主，要求对学生有效的进行基础知识教学。如果教师对基础知识的教学有所忽视，那么，必将对学生的化学学习带来不良影响。

（二）实验教学存在问题

新时期，尤其是新课改以来大力提倡实验对化学学习的重要性，因此，不管是教师的教学还是学生的学习都对实验引起了高度重视。虽然实验的重要性已经为人们所认识，但是实验教学中依然存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：1.学生亲手进行实际操作的机会比较少。虽然实验课受到了广泛的重视，但是学生亲自进行实验的机会依然比较少，学生即使有机会到实验室，但是也未必能亲自进行实验流程的操作，这就影响了学生实验能力的提升。2.实验器材欠缺。目前化学实验器材不足的情况也是影响实验有效性的一个重要因素，实验器材的短缺不仅影响了学生亲进行实验操作，还影响了学生实验的质量。3.实验缺乏严密性。由于教师对学生的实验没有提出高要求，因此，学生即使进行实际的操作，实验步骤的规范性还尚待提高。

（三）学生的学习动力不足

学生之所以会出现化学学习动力不足的情况，很重要的一个原因就是学生没有正确的认识化学学习的目的。很多学生都将学科学习的目的定位于迎战高考，实际上学生的这种定位是存在问题的。学生把化学学习的目标定位于高考，只会增加学生的学习负担。另外导致学生学习动力不足的原因还有很多种，例如课堂教学趣味性不强，难以将学生的注意力吸引到课堂教学中来等都会造成学生在化学学习中动力不足。

二、应对高中化学课堂教学中存在问题的有效措施

（一）注重对学生进行基础知识的教学

古语有云：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，想要使学生的化学学习上升到更高的层次，就要注重对学生进行基础知识的教学。教师在对学生进行基础知识教学的过程中，一定要让学生对基础知识有一个深刻的理解，真正的掌握基础知识的内在含义，这样学生才能够在解决复杂的化学问题的过程中，对基础知识进行灵活的运用。在学生有效掌握基础知识的基础上，教师才能够对学生进行拔高性的教学。

进入高中阶段，很多化学题目都具有很强的综合性，如果教师不注重对学生进行基础知识的教学，那么学生在解决复杂的化学问题时往往会出现力不从心的情况，不知道该从何着手。这样学生不仅难以顺利的解决问题，还会打击学生化学学习的积极性。如果学生能够对基础知识有一个深刻的理解，那么，就可以像“剥洋葱”一样将问题分解开来各个击破，最终一道复杂的化学问题将迎刃而解。

（二）提高实验课堂教学的有效性

通过上文的论述我们已经知道化学实验的重要性虽然已经为人们所认识，但是，依然存在一些影响实验课堂教学有效性的因素，只有解决了实验教学中存在的不良影响因素，实验教学质量才能得到真正提升。1.为学生创造更多进行实验操作的机会。为学生创造更多进行实验操作的机会是提高学生实验能力的重要前提，在实验课堂上教师要对实验器材进行有效的配置，使每一个学生都有亲自进行实验操作的机会。2.充足的实验器材做保障。学生进行实验，最关键的就是要有充足的实验器材做保障，否则一切实验活动将成为虚谈。学校与政府要对实验教学引起重视，并给予一定的资金支持，使化学实验室器材得以充实，为学生提供进行实验的硬件设置。3.提高化学实验的准确性。在高中阶段培养学生良好的实验品质很重要，而学生是否具有良好实验品质的一个重要衡量标准就是学生是否有严谨的实验态度。在学生进行实验的过程中，教师要对学生提出严格的要求，每一个实验步骤都要求学生能够做到准确无误，这样不仅能够提高学生的实验能力，还有助于学生养成科学的实验精神。

（三）从根本上调动学生的化学学习动力

对化学学习的兴趣能够使学生在化学学习的过程中萌生无穷的力量。作为一名化学教师要具备有效调动学生的学习动力的能力。为了有效调动学生的化学学习兴趣，教师首先要让学生树立正确的化学学习目的，只有有了正确的学习观念，这样学生才能专心的进行化学学习，教师要让学生明白进行化学学习并不是为了应对考试，而是为了更好的认识这个世界、进行有效的科学研究、不断的提升自身的综合素质，使学生的化学学习由消极被动变为积极主动。不仅如此教师还应该通过多种途径去激发学生的化学学习动力，只有学生真正的产生了进行化学学习的动力，学生才能进行更加深入的学习。

为了进一步提高高中化學课堂教学质量，为学生的化学学习营造一个良好的环境，本文对目前高中学生化学学习中存在的问题进行了分析，并针对问题提出了几种有效的应对方案，希望能够有效结合化学教学中存在的问题，使高中化学课堂教学质量上升到一个新的层次，更好的促进学生的化学学习，为国家和社会培养更多的优秀人才。