在高中数学教学中存在的问题及有效的应对措施

安瑜 冯娇

【摘 要】本文从实际的教学经验出发，对目前高中数学课堂教学中存在的问题进行了分析，找出了影响课堂教学有效性的因素，并针对存在的问题提出了几种能够有效提高课堂教学有效性的方法，希望能够使高中数学课堂教学上升到一个新的台阶。

【关键词】高中数学 课堂教学 问题 应对措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.041

在课堂教学中存在的问题是影响课堂教学有效性的一个重要因素，面对教学中存在的问题，教师需要勇敢的面对并积极的采取有效的应对措施。数学作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，解决数学课堂教学中存在的问题，提高数学课堂教学的有效性十分必要。本文从实际的教学经验出发，对目前高中数学课堂教学中存在的问题进行了分析，找出了影响课堂教学有效性的因素，并针对存在的问题提出了几种能够有效提高课堂教学有效性的方法，希望能够使高中数学课堂教学上升到一个新的台阶，更好的提升学生的数学成绩。

一、目前高中数学课堂教学中存在的问题分析

（一）学生的学习效率不高

进入高中阶段学生的自制力有了很大的提升，大多数学生都能够努力的学习数学知识，数学又是学生在高中阶段需要学习的一门重要学科。因此，学生不管是在课堂上还是在课下都对数学学习引起了高度的重视。但是目前高中数学课堂存在学生的学习效率不高的情况，这就严重影响了学生数学水平的提升。在课堂上学生都能够认真的听讲，紧跟教师的教学步骤，一节数学课结束学生都会有疲惫感，但是尽管学生十分努力，学生对有的知识点依然不能在课堂上消化，更不能进行有效的运用。本人发现造成学生数学学习效率不高的原因是多方面的，教师应该在教学的过程中积极的探寻。

（二）学生的计算负担大

很多高中生都反应在数学学习的过程中计算量过大，每天都有做不完的数学题目，并且相同类型的数学题目要做好多遍。从数学学科性质而言，学生做一定的数学练习题目是很有必要的，俗话说得好：“孰能生巧”，数学是一门需要学生灵活运用理论知识进行计算的学科，如果学生不进行一定的计算练习，那么就很难用数学定理解决遇到的问题。但是过多的计算也会打击学生对数学学习的积极性。学生的时间花费在大量的计算之上，由于高中学生的学习时间比较紧张，导致学生没有多余的时间对学习过的数学知识进行系统的思考。

（三）学生的知识盲区得不到及时的解决

在高中学生数学学习的过程中，最容易出现知识盲区。数学是一门逻辑性十分强的学科，学生每一步的数学学习都是为进一步的学习打下基础，一旦某一环节出了问题，将直接影响到学生进一步的数学学习。因此，学生在数学学习的过程中出现知识盲区并且知识盲区不能得到及时的解决，会直接影响到学生学习的有效性。因此，教师要采取有效的措施避免学生在学习的过程中出现知识盲区。

（四）数学学习的魅力不能得到有效的展示

很多学生在数学学习的过程中都会犯愁，实际上数学是一门十分有趣的学科，只要学生能够发现数学学习的乐趣，就会对数学学习产生浓厚的兴趣。但是在实际的教学过程中，很多学生都把数学学习当成是一种负担，不仅看不到数学的有趣之处，还对数学学习产生了厌倦。教师在教学的过程中，只是單纯的对学生进行了知识点的教学，却没有对提高教学的趣味性引起重视。与此同时，数学学习的乐趣也难以展现出来，学生不易感受到数学学习的乐趣。

二、解决目前高中数学教学中存在问题的有效措施

（一）注重提高学生的课堂学习效率

提高学生的课堂学习效率是现代教学的一个重要指导思想，应该引起教师的高度重视。为了使学生在有限的课堂上高效的收获更多的知识，必须引导学生掌握有效的学习方法，只有方法得当才能使时间得到充分的利用。这里所提到的方法具有丰富的内涵。首先，教师要教会学生有效的听课方法，怎样听课才能达到最好的效果，学生在听课的过程中必须明白哪些是重点知识，哪些是难点；这样在清晰的听课目标的引导下，学生听课的效率自然会得到有效的提升。在教会学生如何有效听课的基础上，还要引导学生掌握有效的学习方法，这样学生的课堂学习效率自然会得到有效的提升。

（二）减轻学生的计算负担

减轻学生的计算负担是一个十分迫切的问题；与此同时，也是一个现代教育经常提到的问题。古语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学生在数学学习的过程中，必须不断地进行思考，对学习过的理论知识进行归纳总结，以及对学习过的数学题型进行归纳总结，这样才能整理出清晰的数学思路。如果学生把大量的数学学习时间都用于计算，那么就会影响学生的思考。为了给学生提供更多的时间思考，教师应该让学生做具有代表性的题目，通过典型题目的运算及时的掌握相关的知识点及相关的题型。而后学生再进行思考，这样不仅减轻了学生的学习负担，更提高了学生的学习效率。

（三）及时解决学生在数学学习中遇到的困难

及时解决学生在数学学习中遇到的困难，提高学生对数学知识点掌握的系统性与连贯性是学生进行有效数学学习的前提。不管是数学成绩优秀的学生，还是数学成绩一般的学生，在数学学习的过程中都会遇到各种各样的困难。如果学生的困难不能得到及时的解决，一旦出现了知识盲区，会对学生的数学学习产生不良的影响。为了有效的解决学生在数学学习中遇到的困难，教师要及时的与学生进行沟通与交流，把握学生的学习情况，并及时的帮助学生解决困难。学生也要提高学习的积极性，一旦遇到问题首先要认真的思考，积极主动的寻找答案。如果通过自己的努力不能解决，就要请教学生或者教师，彻底消除数学学习中存在的知识盲区。

（四）有效培养学生的数学学习兴趣

教师在数学教学的过程中应该注重培养学生的数学学习兴趣，而提升学生数学学习兴趣的一个有效途径就是让学生发现数学的学科魅力。高中数学知识点虽然比较多，但是如果学生能够对知识点进行分块并找到知识脉络；那么知识体系就很清晰，在理论知识的指导下，不管遇到什么样的数学问题，通过分析与思考，学生都能够有效的解决。因此，数学是最容易使学生产生成就感的学科。教师要让学生发现数学学习的魅力，进而对数学学习产生浓厚的兴趣，一旦学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，那么学生学习的积极性就会大大的提升。

为了进一步提高高中数学课堂教学的有效性，本文首先分析了当前高中数学课堂教学中存在的问题，并针对存在的问题提出了有效的应对措施。数学对学生的人生发展具有重要的影响，教师应该不断提高课堂教学的有效性，在提升数学课堂教学有效性的过程中，一定要从多个角度出发，这样才能收到良好的效果。