小议几种有效的初中英语课堂教学方法

钟卫民

【摘 要】新时期中国与世界各国都面临新局势，世界经济一体化的趋势不断加剧，英语作为一门国际性语言显得越来越重要。为了更好的帮助教师进行英语教学与学生进行英语学习，本文介绍几种行之有效的英语课堂教学方法。

【关键词】初中英语 课堂教学 教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.035

英语是学生在初中阶段要学习的一门重要学科，随着时代的不断发展英语的重要性日渐凸显，应该进一步引起重视。新时期中国与世界各国都面临新局势，世界经济一体化的趋势不断加剧，英语作为一门国际性语言显得越来越重要。为了更好的帮助教师进行英语教学与学生进行英语学习，本文介绍几种行之有效的英语课堂教学方法。教师在将不同的教学方法运用于英语课堂教学应该注意很多问题，不同的教学方法适用于不同的知识点与不同的教学环境，教师只有对每一种教学方法的正确使用有了准确的把握，才能通过有效教学方法的运用达到提高课堂教学有效性的目的。

一、将有效的教学方法运用于初中英语课堂教学的前提

教师在将不同的英语课堂教学方法运用于教学之前，应该注意一些问题，只有提高了教学方法使用的有效性，才能更好的达到提高课堂教学有效性的目的。

（一）进一步提高初中英语教师的综合素质

教师在将多种多样的教学方法运用于课堂教学过程中时，实际上对教师的综合素质也提出了挑战。传统英语教学中考试只要能够有效掌握专业知识即可，但是仅仅有扎实的专业知识已经难以适应现代教学的要求。教师想要使每一种教学方法都能发挥其作用，必须具备较强的综合素质，因此，作为一名现在初中英语教师，不仅要努力的钻研专业知识，还要不断提升自身的综合素质。

（二）不断积累实践经验

教师在将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中时，并不是每一种教学方法都能够达到预期的教学目的，受多种因素的影响，有的教学方法可能达不到预期的教学效果。因而教师在将多种教学方法引入课堂教学时，要注意在实践中不断地积累经验，只有通过实践才能发现每一种教学方法的优点与不足之处，教师才可以使每一种教学方法的优点得以发挥，而避免其缺点。

（三）使用多种教学方法要具有灵活性

教学环境是千变万化的，为了应对不断变化的教学环境，教师应该对不同的教学方法进行灵活的运用。提高运用不同教学方法的灵活性也是提高课堂教学有效性的一个重要途径。这就需要教师做一个有心人，在运用每一种教学方法之后都进行认真的归纳与总结，有效掌握使用每一種教学方法的最佳环境，这样久而久之自然能够在不同的教学环境中对不同的教学方法运用自如。

三、几种有效的初中英语课堂教学方法

（一）趣味教学法

为了提高初中英语课堂教学的有效性，有效培养学生的英语学习兴趣，教师应该在合适的时候引入趣味教学法。所谓趣味教学法就是教师在教学的过程中将能够有效调动学生学习兴趣的元素穿插到课堂教学之中，进而达到有效吸引学生的注意力的目的。在大量的教学实践中我们发现，不管是哪一学科的教学都应该提高课堂教学的趣味性。

随着趣味教学法对课堂教学的重要性越来越为人们所认识，教师在教学的过程中也都注重提高课堂教学的趣味性，在实际的教学中有的教师能够充分发挥趣味教学法对课堂教学的辅助作用，使课堂教学变得更加高效，但是，有的教师虽然想要提高课堂教学的趣味性，但是却难以达到预期的教学目的。这就要求教师在提高课堂教学趣味性的过程中，要善于把握提高课堂教学趣味性的方法，这样才能真正达到提高课堂教学趣味性的目的。

（二）游戏教学法

很多教师都认为游戏教学法只适用于小学阶段的课堂教学，实际上将游戏教学法运用于初中英语课堂教学之中，也能够收到良好的教学效果。英语作为一种语言，学生进入初中阶段虽然已经有了较强的汉语表达能力，但是英语学习还处于起始阶段，因此，只要是能够有效促进学生英语学习的方法，都是好的教学方法，而通过游戏能够达到帮助学生进行英语学习的目的。

有很多游戏都适用于初中英语课堂教学，但是教师想要使游戏教学法达到预期的教学目的，首先应该对游戏的具体操作规则进行有效的掌握，并了解哪些游戏适合于学生的词汇学习、哪些游戏适合于学生口语交际能力的训练、哪些游戏适合于学生听力能力的训练等。这样教师在教学的过程中目的性就更强，不仅能够使学生在游戏的过程中收获更多快乐，还能够达到提高学生的英语综合素质的效果。

（三）激励教学法

激励教学法就是采用正面表扬的方式去鼓励学生有效的去学习。激励教学法不仅能够激发学生的英语学习激情，还能够培养学生持久的英语学习兴趣，并且使学生在英语学习的过程中树立自信。作为新时期的一名初中英语教师，一定要能够将激励教学法运用于课堂教学之中，并且要善于运用激励教学法。

教师在课堂教学中能够通过多种途径对学生进行激励，例如：在英语课堂上教师可以提出问题，然后让学生积极的作答，对于能够顺利作答的学生，教师投以赞赏的微笑，并大声的夸奖一句“very good”，使学生的心灵仿佛被春天的太阳照耀，温暖之情难以言传。这就大大鼓励了学生在以后的学习中积极的回答问题，不仅鼓励了回答问题的学生本人，而且对全班学生都是一个极大的鼓励。

（四）为学生提供更多实践的机会

学生英语水平的提升必须建立在时间的基础上，尤其是初中阶段的英语学习，更应该注重提高学生的实践能力。在初中学生英语学习的过程中为学生提供更多实践的机会，能够有效培养学生的实践意识，避免学生成为考试的机器，也杜绝了学生进行英语学习就是为了应对考试这一现象的产生。

学生也只有在实践的过程中才能更好的对英语知识进行灵活的运用，根据不同的场景灵活运用不同的知识点。21世纪是一个需要具有较强应用能力的人才的时代，因此，教师在英语教学的过程中一定要积极的为学生提供更多进行实际应用的机会，使学生的英语综合素质得到不断提升。

想要将有效的英语教学方法运用于课堂教学之中，教师必须首先对每一种教学方法有一个清晰的了解，并能够根据实际的教学环境进行灵活的选择。本文介绍了几种能够有效提高初中英语课堂教学有效性的方法，希望对教师的教学能够有一定的启发，同时对学生的学习也能够有一定的帮助，使初中学生的英语水平上升到一个新的台阶。