公共图书馆科普工作探讨——以邢台市图书馆科普工作为例

葛立辉 甄利华

（邢台市图书馆 河北 邢台 054000）

知识经济时代，科学技术已成为引领社会发展的核心因素，并渗透到各行各业的每个角落，直接影响着人们的生活和生产方式。随着科学技术对人类社会影响的日益广泛和深入，科学技术普及对于个人生活、科技发展、社会进步的作用逐渐受到世人的关注。科普是科学技术价值实现与科学技术发展的保障，关系到一个国家国民素质的高低，一个国家综合国力的强弱，一个民族的兴衰。科普工作是一项基础性社会工程，是政府引导实施、全民广泛参与的社会行动，公共图书馆作为具有社会教育职能的公共服务机构，拥有内容丰富的科普文献与现代化的设备，开展科普工作义不容辞。

1 科普工作的内容及公共图书馆开展科普工作的意义

1.1 科普工作的内容

科学普及简称科普，是指以公众易于理解、接受、参与的方式，普及科学技术知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神的活动［1］。当今，科普不再局限于科学知识的传播，科学方法、科学思想、科学精神在科普工作中日益被关注。

科普工作可从三个层次开展。首先，普及基本的科学概念、术语、原理和知识。科普工作并不是越精深越好、越专业越好，而是要贴近公众、易于理解，促进公众对科学知识的体系有个基本的了解和整体的认识。其次，传播一般的科学方法，进而实现弘扬科学精神。科学方法是人们为获得科学认识所采用的规则和手段，让公民学习一般的科学方法有助于提高大家解决问题的能力，形成良好的思维方式。最后，推广先进科学技术。科普不仅仅是普及科学知识，还包括推广先进的科学技术［2］。在技术时代，科学越来越难以理解并远离人们的视线，而技术却越来越贴近生活，推广先进的技术是提高工作效率、改善生活质量的保证。

1.2 公共图书馆开展科普工作的意义

科普是通过各种形式和途径向社会大众普及科学技术知识、科学方法、科学思想、科学精神，其本质是一项面向全民的社会教育事业。公共图书馆作为具有社会教育职能的公共服务部门，实施科普教育，开展科普工作，对提高全民特别是没有系统接受过基础教育的民众的科学素养具有重要意义。公共图书馆具有丰富的科普文献资源，这些资源是科普工作有效开展的基础保障。公共图书馆拥有专业的人员与现代化的设备，工作人员对馆藏资料非常熟悉，信息检索技术娴熟，能为开展科普咨询与各种科普活动提供信息资料。同时，近年来我国大力建设数字图书馆、电子阅览室，并且许多图书馆已经建成并投入使用，这些现代化的技术、设备为开展科普工作提供了高效、便捷的途径。

2 邢台市图书馆科普工作开展情况

在国家的高度重视和支持下，越来越多的公共图书馆开始关注并开展科普工作，积极参加“全国科普日”、“科技活动周”、“科普学术月”等活动，部分公共图书馆成为各级科协认定的“科普教育基地”。邢台市图书馆在借鉴各馆先进工作经验的基础上，结合本馆特点与区域特点，制定针对青少年和农民的科普工作方案和工作重点，具体情况如下：

2.1 青少年科普工作

为了激发青少年对科普知识的兴趣，引领他们走进神奇的科学世界，探索科学奥秘，提高科技意识和动手能力，提升他们的科学素质，邢台市图书馆举办了一系列针对青少年的科普活动。

（1）开展科普阅读活动。邢台市图书馆印发“科普阅读推荐书目”2 000余份，并深入到学校、社区，建立荐读活动示范点，配送荐读图书，推荐学校图书室参照推荐书目补充图书，组织科普阅读活动。同时，图书馆参考推荐书目，组织馆藏科普类图书、期刊、图片等文献资源，举办科普书展和科普图片展，展出科普图书2 000余册，科普图片100多张。图书馆还在组织小读者和中小学生阅读推荐图书的基础上，积极开展读书征文活动，让孩子们写出科普阅读过程中突发的创意灵感和体会。

（2）组织科普手抄报征集评选活动。为了增强青少年的创新意识和实践能力，开展以弘扬科学精神、传播科学知识为主旨的科普手抄报征集评选活动。小读者和中小学生通过阅读科普图书、动手动脑，用五彩的笔和灵巧的双手，绘就了创意新颖、富有童趣的科普手抄报，展示了他们较高的动手能力和丰富的想象力以及对科学的神往。

（3）放映科普视频、举办科普讲座。邢台市图书馆利用文化共享工程资源举办《地震灾害与人类的防震减灾》、《维护生态平衡》、《认识自然》、《远离毒品》等科普讲座和《口腔牙齿保健》视频放映，在青少年中推广科普阅读、普及科技知识，引导青少年爱科学、学科学、用科学。

（4）开展科普实践活动。邢台市图书馆在2012年世界气象日到来之际，组织小读者在市气象局开展“零距离气象之行”活动。在气象局小读者们参观了人工增雨火箭炮弹模型以及各种气象观测仪器，并了解了气象数据从产生到形成的全过程。“走进科学”活动将未成年带到科学面前，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养其社会责任感以及交流合作、综合运用科学知识解决问题的能力。

2.2 农民科普工作

首先，积极开展科技图书、科技信息下乡活动。邢台市图书馆自2007年起，不断克服重重困难，积极筹措资金，先后为任县西固城乡郭村、临西县尖庄镇东张堤村、临城县西竖镇西菅等村筹建图书室，每个村购置了以农业为主的图书千余册，并将图书进行登记、分类、编目。建立乡村图书室，不断提高广大农民的思想道德素质和科学文化素质，帮助农民学习、掌握更多的农业科技新知识，培养现代化新型农民。针对邢台县山区以果树种植业及家畜养殖业为主的农业生产特点，市图书馆充分利用馆藏文献资源和网络资源，搜集、整理、编制了苹果树、栗子树、家兔等6个专题长达20页的科技信息资料，印制了5 000余份，利用山区农村庙会的机会到现场发放。另外，市图书馆还搜集农业种植与养殖的相关技术、蔬菜栽培、农业科技发展动态、农业市场信息等专题的农科资料编制成《农业科技信息》、《致富信息》、《实用技术》，每年分4期向农民发放，为了使图书馆的信息服务更有针对性，每次还要求下乡的人员了解、搜集群众的信息需求，有针对性地编制信息资料，开展专题信息服务。

其次，为农民举办计算机应用培训班。针对广大农民朋友文化水平偏低的现实，为了方便农民上网查询所需信息资料，邢台市图书馆共享中心组织举办了计算机应用培训班。培训的主要对象来自邢台市城中村的农民，培训老师深入浅出地介绍了计算机软硬件基础知识、邮件的收发、搜索引擎的使用等实用知识，尤其对搜索引擎的使用进行了重点讲解，使农民可独立地使用电脑查询生活、生产中遇到的问题。

通过对以上两个群体的科普培训，取得了一定的效果，但是由于人员、资金、观念等方面的问题，科普培训工作还存在一些问题和不足，还有许多有待完善的地方。

3 公共图书馆科普实践工作的思考

公共图书馆开展科普教育工作，不能仅仅局限在加强本馆科普资源建设，应该深层次开发、挖掘科普信息。如邢台市图书馆以本馆的馆藏资源为基础，积极搜集和开发科普信息，将青少年和农民作为科普工作的重点对象，开展了内容丰富、形式多样的活动；重庆市图书馆的科普讲座、科普展览［3］，长春市图书馆的公益讲座［4］，深圳少年儿童图书馆与市、区科协密切合作举办科普知识竞赛等，这些都是图书馆开展科普工作的有益尝试，对提高相关人员的科学素质起到了很大作用，他们取得的丰富经验值得我们学习与借鉴。但是国内大部分公共图书馆科普工作的开展情况却不容乐观，普遍存在着形式单一、内容陈旧、参与面窄、资源不足等问题，科普讲座、宣传栏、横幅等常用的活动形式很难满足公民获取科普知识的需要，单一的活动形式也难以吸引公民参与到科普活动中来。因此，笔者认为图书馆科普工作应主要从以下三个方面进行加强：

3.1 结合本馆现实，利用自身优势，确定工作重点

各馆在开展科普工作时结合现实，利用优势，确定自己的工作重点，既符合我国科学发展的要求，又可事半功倍，可以取得良好的社会效果。如邢台市图书馆根据本馆藏书结构和地域特点，把科普工作的主要对象锁定在青少年和农民，把科普内容放在各自的关注热点，取得了较好的效果。

3.2 坚持兴趣第一的原则

无论是成年人，还是未成年人，兴趣是最好的老师。根据活动对象的兴趣与需求，开展内容丰富、形式多样的科普活动，有助于激发人们参与活动的兴趣，调动人们学习科学的积极性。2010年我国公民最感兴趣的科技信息为医学与健康，感兴趣比例高达82.7%，其他依次为经济学与社会发展（40.9%）、环境科学与污染治理（37.1%）、计算机与网络（29.9%）、军事与国防（29.8%）［5］等。这些数据为我们有效开展科普工作提供了依据，但是社会在前进，科学在发展，我们应该定期跟踪市民的兴趣动向制定科普活动的主题与方案，不断提高科普工作的针对性和有效性，进而提高公民的科学素质。

3.3 坚持活动形式的多样性

常见的科普活动有科普讲座、科普展览、知识竞赛等，我馆在这些常见形式的基础上不断探索新的活动方式。如科普手抄报活动，孩子们通过阅读科普图书、动手动脑，用五彩的笔和灵巧的双手，创造出了创意新颖、富有童趣的科普手抄报，展示了孩子们较高的动手能力和丰富的想象力以及对科学的神往；再如“零距离气象之行”活动，让未成年人与科学亲密接触，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好。因此，科普活动的设计要注重趣味性与交互性，要通过开展形式多样的科普活动，满足不同年龄、不同需求的人群，在活动中启迪思想，拓展思维，普及科学知识，提高科学素质。

4 结语

科普工作是一项任重而道远的伟大社会工程，对推动经济发展和社会进步有着重要的意义，开展科普工作是公共图书馆义不容辞的社会责任，并且已经得到了社会的广泛关注和认可。公共图书馆要切实发挥好科普教育的作用，充分利用自己的优势，组织开展形式多样的科普活动，在实践中不断总结归纳，探讨更有效的工作方式，促进全民科学素质的提高。

［1］朱孝民.当前我国科普工作应关注的几个问题［J］.中国科技论坛，2003，（6）：106－109.

［2］宝胜.基于我国公众基本科学素养的科普工作策略研究［J］.科技管理研究，2010，（9）：38－40.

［3］袁志钦.浅谈公共图书馆科普活动组织方式——以重庆图书馆为例［J］.图书档案管理，2013，（15）：352.

［4］陈虹羽.浅析公共图书馆在科普工作中的责任与策略——以长春图书馆为例［J］.内蒙古科技与经济，2013，（19）：107－110.

［5］中国科学技术协会.第八次中国公民科学素养调查结果发 布 ［EB／OL］.http：／／www.cast.org.cn／n35081／n35473／n35518／12451858.html.