谈高考作文中审题立意策略

肇州县第二中学

谈高考作文中审题立意策略

肇州县第二中学尹雪华

近几年来新课标卷新材料作文异军突起，新材料作文只给材料，不给话题，要求考生自己提炼。因而，审题立意是决定高考作文成败的关键。材料作文的审题最主要的是审准材料的内涵。如何审准材料？以下几个方面可供参考。

一、整体把握材料，找最主要的命意

如果材料由几段构成，可先概括每段的段意，然后找出核心话题。对复合性的材料尤其要把握其共性。

例一：阅读下列材料，按要求写一篇作文。

孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心。孔里却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。

春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到外国旅行，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，可以先垫钱把他赎回来，回国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品格高尚。孔子却严厉地批评他，说他的行为妨碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们假如垫钱赎了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的品格不如孔子的学生，于是以后只好假装没有看见。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，自定文题；不要脱离材料内容及其会意作文。（材料选自必修五教材）

第一段可概括为：助人接受了回报，众人认为贪心，孔子认为对；

第二段可概括为：助人不接受回报，众人认为高尚，孔子认为不对。

由此可得出的核心话题为：“助人与回报”或“助人该不该获取回报”。

例二：（2009年高考全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色，而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这是一则复合性的材料作文，三个人物的事迹都有相似性，找出共性，也就抓住了主要信息。具体来说，三个故事都包含“遭遇危机”“发现机遇”“把握机遇”“不断探索”“取得成功”这几个方面的要素。因此，下列话题都应是符合题意的，“优势与劣势”“危机与机遇”“塞翁失马焉知非福”“生活处处有学问”“做生活的有心人”“细节决定成败”“做事贵在坚持”“执著才能成功”等。但如果只谈“发现”“细节”“创新”“坚持”，这对材料的理解似乎又不十分全面，最好能兼顾到至少两个主要方面的要素。如“善于发现更要善于坚持”“做机遇的有心人”“化危机为机遇”等。

二、紧扣关键语句，体会命题者的命题倾向

命题倾向就是命题者希望考生写成什么样的文章的意愿，“关键词”就是暗示这种意愿的重要语句。

例三：（2008年高考全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料中“好心的游客”出现了两次，而且意味深长，“好心”却做了糊涂事，给小海龟带来了灭顶之灾，这是为什么？“错误的信息”是直接评论的语句，小海龟得到的是错误的信息，显然是“好心的游客”做错了。从“游客”的角度看，“好心的”和“错误的信息”都是关键词。从中我们可以得到这样的启示，游客帮助小海龟的善举是违背客观规律的。从“老鹰”的角度看，“等待时机”显然是关键词，这是老鹰获得成功重要因素，这里面包含了“冷静观察”“引而不发”“坚持不懈”“果断出击”等含义。

例四：阅读下面材料，写一篇不少于800字的议论文。《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。书中有这样几句话：谁拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化而变化，并享受变化。

（本材料选自必修五教材）

不难发现，这则材料中的关键词是“放弃”“发现”“变化”，世界是不断变化的，我们必须学会发现，学会放弃。

三、从材料情节的因果关系中发掘主旨

有情节的材料中，往往有一个相对完整的故事。审题时我们可以循着故事的“结果”反问“为什么？”，就可找到产生这个“结果”的“原因”。

例五：美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：

我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把他们弄走了，因为他们并不是想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历和见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。（本材料选自必修五教材）

这就是一个情节相对完整的故事，故事的“结果”是母亲领着我们把农场里的石块“弄走了”，“弄走”的原因是什么？“因为他们并不是想象的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动”。为什么没有早一点弄走？因为“父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着”。在事实面前，父亲的说法显然是错误的，错误的原因很简单，父亲只凭主观臆断，没有身体力行。从“结果”出发，不断追问，最终找到了原因。这个材料适用的话题可以为：“凡事不能想当然”“只有做了才知道”“想与做”“贵在实践”等。

再如例三，寓言的“结果”是海龟遭到了莫大的伤害，这是为什么？原因有三，小海龟自身的原因，老鹰的原因，游客的原因。而“好心的游客”的原因是最主要的。游客错在哪里？游客的所作所为违背了自然法则，违背了自然规律。这样就一层层地挖掘出了材料的主旨。

四、审准“要求”

“要求”指的是“材料”下面的说明性文字。这些文字是我们审题的重要依据，必须认真研读，认真分析每一句话的内涵。

例六：（2006年高考全国Ⅱ卷）

目前中国读书的人越来越少：1999年为60%，2001年为52%。造成这个原因是多方面的。现在的人为什么不读书？中年人说没时间，青年人说不习惯。还有的人说买不起书。相反网上阅读的人越来越多：1999年是3.7%，03年是18.3%。

请你根据材料选择一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字。

这里最须注意的信息有两个方面，一是“根据材料”；一是“选择一个侧面和一个角度”。“根据材料”是说文章的话题出自材料，所以，文章中最好有材料的影子。或文章的开头使用材料，或文章的主体运用材料，或文章的结尾扣住材料，避免有“套作”之嫌。材料的内容有两个方面，一是用传统阅读方式读书的人正在减少，一是现代的网上阅读的人却越来越多。所谓“选择一个侧面和一个角度”是说既可以写“传统的阅读方式”，写这种阅读方式的优缺点、历史贡献以及读书人越来越少的原因，也可以写现代的“网上阅读”，写这种阅读方式的优缺点、发展趋势等。“一个侧面”“一个角度”，两次出现“一个”是说最好只写一个方面。

再如例三，小海龟遭受灾难有三个方面的原因：小海龟自身、老鹰和游客。“要求选择一个角度构思作文”就是可以写这三个原因中的一个，当然，最好写最主要的原因。“不要脱离材料内容及含义的范围作文”主要包含了几个信息：1.作文话题出自“材料”；2.文章的内容必须体现“材料”的寓意；3.不一定使用材料。“不要套作，不得抄袭”则要求考生不能将写过的文章改头换面，移花接木，更不能抄袭一篇现成的文章。

再如例二，“选准角度”并非“选择角度”，也不同于“全面理解材料或选择一个侧面”，关键是“选准”。

总之，审题应力求做到全面准确，立意要力求新颖深刻。全面就是要挖掘作文题材料中的显性要素和隐性要素，找出切入点；新材料作文往往具有立意多向性特点，而多个立意角度中究竟哪一种立意与材料的本意最为切近，这就需要教师在平时教学中，多做这方面的训练，要求学生依据自身知识积淀和材料占有的实际情况，从中遴选，最终确定最适合自己表达的立意角度。

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❖编辑/李莉