社会主义核心价值体系融入国民教育的机制研究

2014-04-06周汉杰

湖北经济学院学报·人文社科版 2014年8期

周汉杰

（广东石油化工学院思想政治理论课教学部，广东茂名 525000）

一、社会主义核心价值体系的提出和内涵

（一）社会主义核心价值体系提出的背景

1.社会主义核心价值体系是时任中共中央总书记的胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出的战略任务。明确要求要把该价值体系融入到国民教育当中。我们党一直代表着先进的文化发展方向，对于精神文明建设来说，该项任务也显得尤为重要，一方面，是进一步落实贯彻党中央指示的必要，另一方面，是保持党的先进性、促进我国先进文化建设、全面提高国民素质的必要措施。

在当前国内国际环境背景下，新时期我国的主要任务还是以经济建设为中心，尤其是改革开放，经济建设得到了飞跃式的发展，经济发展的同时，人们的思想观念生活方式也在同步发展。各方面的思想动荡在所难免，各种思想的争端、矛盾时有发生。而且，随着物质生活的极大改善，人们对于精神生活越来越容易忽视，由此也造成了精神物质的畸形发展，我们的国家在越来越重视精神文明建设的同时，也在同步重视社会主义核心价值的教育。努力提高我国的经济硬实力的同时，同步提高国家精神文明建设的软实力。[1]

2.随着全球化的进一步发展，我国的开发程度越来越高，一方面，随着开发的进行，我国通过有效的结合国外先进经验、技术的同时，有效的提高了本国的科学技术发展。从而促进了经济发展。而另一方面，由于国门的开放，一些资本主义的腐朽思想也随之而来，一方面金钱至上的观念影响了人的精神追求，严重破坏了社会主义价值观的全面贯彻，另一方面由于资本主义对于社会主义的天然敌视，尤其是随着苏联解体以来，和平演变的思想越来越浓烈，资本主义国家对于我国的价值观的影响越来越明显。面对这样的问题，只有不断我提高我国自身的文化软实力的同时，不断增加社会主义内在凝聚力，确保社会主义事业在内部团结、外部稳定的前提下，有序、有质的发展。

3.随着国家安全理念的不断发展深入，文化安全已经成为了重要的安全理念，而且，随着外部影响和平因素的不断增多，尤其是恐怖主义、宗教问题、领土争端等方面，我国面临的挑战也越来越严峻，比如南海、东海方面的领土争端，而且随着其他势力介入此类争端，当前的安全形势越来越严峻。而针对这样的问题，在首先国防外交方面，我们要做好全面充分的准备，另外，最重要的是国民内部的思想一定要高度的统一，而保证国民思想统一的前提之一，就是在于社会主义核心价值体系的教育问题。

（二）社会主义核心价值体系的内涵和解读

1.马克思主义哲学理论体系。马克思主义哲学体系，作为我国主流的哲学思潮，不仅仅只是工人阶级的先进思想代表，而且是现代西方哲学的巨作。一般性的提出了社会发展的客观规律，提出了社会主义必将代替资本主义的人类生活发展客观规律，为我国的社会主义建设事业提供的发展的目标。而剩余价值的提出，有效的揭露了资本主义的本质，为我国工人阶级执政掌权、人民当家做主提供了理论依据。而且随着马克思主义中国化的发展，马克思主义得到越来越多越来越科学的解读，为全面促进我国思想形态教育、哲学理论思潮的发展，提供了强有力的保障。而作为社会主义核心价值体系的重点内涵，就要是坚持马克思主义对于思想的指导作用。[2]

2.追求共同的共产主义理想。我们的社会主义建设的最终目标是要实现共产主义，全面提高人们的生活水平，在按需分配的机制下，全体人民都能享受社会主义的发展成果。另外共同理想的提出，不仅是社会主义核心价值体系的重要内容，而且是增强国民内在凝聚力，提高国民思想境界的重要依据。当然，由于我国正处于社会主义发展的初级阶段，各方面体制并不是很完善，我们的经济建设、政治建设，出现了许多的问题，而要克服这么困难，有效的实现我国现代化建设，共同目标的坚持是必不可少。

3.中华民族的民族精神了时代内涵。中华民族是有着深厚历史文化底蕴的民族，数千年来，我们的民族创造了各种先进的文化，为我们留下了宝贵的精神财富。比如以儒家为代表的中国思想的发展。讲求“爱人”以及“仁政”，随着儒家思想的深入发展研究，中国哲学受到越来越多的重视，不仅为中国的文化建设，保留了坚实的文化财产，而且对于提高中国的整体国家文化软实力，有巨大的帮助。

4.社会主义“荣辱观”，随着八荣八耻的提出，对于我们国家国民的公共道德建设，提出了新的要求，这不仅是外化与人们言行举止的道德要求，更是内化与心的社会主义核心价值体系。

二、社会主义核心价值体系对于国民教育的重要性

（一）基于前面讨论的社会主义核心价值体系提出的背景可以看出，我国当前虽然在经济建设上取得了比较喜人的成就，但是面临的问题还是相对严峻，尤其是思想问题，对于我们的老一辈革命家来说，他们有着深刻的社会主义理想，能够积极投身社会主义建设事业，然而随着时代的发展，越来越多的人，尤其的青年一辈，往往在享受着老一辈革命者的建设成果的同时，却没有坚实的社会主义价值理想。尤其是随着西方文化思想的不断输入，对于青年人的影响越来越大，针对这样的问题，我们的国民价值教育就显得刻不容缓。

当前的形式下，我们依然要坚持马克思主义不动摇、坚持社会主义不动摇，基于巩固社会主义意识形态的主导地位的需要，我们就必须在国民教育中全面结合社会主义核心价值体系教育。我们的党、政府，明确提出了在坚持社会主义的前提下，全面建设小康社会，基于社会意识形态的主要问题，在思想形态，发展方式方面，我们都有明确的目标，而且随着改革的深入，我们一方面会遇到各种各样的问题、挑战，另一方面会有不同的思想冲突。尤其是随着全球化进程的发展，一方面人们的思想呈多元化发展，往往会存在不同的价值取向，一旦偏离了社会主义核心价值体系，其后果是相当严峻的。因此对于我们国民内部的思想教育，就显得尤为突出，而将社会主义核心价值体系融入国民教育，就显得刻不容缓。而且，全球化的发展，虽然我们可以积极参与国际竞争，提高我国的整体实力，但是西方各种文化的输入，以及西方意识形态的渗透，有的人民思想不够坚定，导致了被西化、分化。这对于提高我们国家内部的凝聚力、以及维护社会主义的很大的挑战。针对这样的问题，我们一方面要保持清醒的头脑，另一方面要坚定立场，坚持社会主义核心价值体系，在马克思主义思想的指导下，打破西方思想的侵蚀，在保持内部团结稳定的基础上，全面促进我国的社会主义现代化建设又好又快发展。[3]

（二）现代是思想繁且复杂，尤其在国际国内形式越来越严峻的情况下，如何保持头脑的冷静，准确的分析形式，确保思想的先进性和正确性。基于这样的要求，将社会主义核心价值体系融入国民教育，对于我们武装头脑、深化理论研究来说十分必要。

（三）随着社会主义精神文明建设的提出，文化事业越来越成为人们的焦点。社会主义核心价值体系融入国民教育，是先进文化建设的客观要求。我们的社会主义现代化建设，不仅仅只是经济的建设，而要同样重视文化的建设，而且文化对于提高整个民族的精神面貌，民族向心力，有十分重要的作用。

三、将社会主义核心价值体系融入国民教育的基本内容和主要方法

把社会主义核心价值体系融入国民教育，基本内容和主要方法包括：

（一）始终坚持马克思主义，全面贯彻落实党的方针指导。马克思主义是科学的世界观和先进的方法论，对于我们正确的认识世界，提供了极有力的思想武器。而且，对于马克思主义思想观念的教育，要从小抓起，从严抓起，尤其在面对日益复杂的思想斗争的环境下，西方的文化对于青年一代的影响越来越严重，只有从小实现马克思主义思想教育，才能确保广大人民在正确是思想武装之下，不被西方腐蚀，从而确立正确的人生观、价值观，确保对于社会环境、国际环境，有一个正确的人生，以及科学的态度。[4]

（二）针对我们的国民教育，一方面在坚持马克思主义教育的同时，还要全面宣传共同理想教育。尤其是在我们社会主义现代化建设的初级阶段，由于各方面体制还不够完善，往往会暴露各种问题，导致人们思想的摇摆。而先进的理想教育，可以从根本上保障人民思想观念的正确性和人们素质的崇高性，一方面我们的理想教育要突出共产主义的崇高理想，另一方面还要树立中华民族伟大复兴的历史责任感，引导人们在保持先进性的同时，树立崇高的理想和保持热情的斗志，确保在共产党的领导下，实现各民族的大团结，从而逐步走上共产党主义，实现中华民族的伟大复兴。

（三）国民教育，不仅仅只是理想的教育，更重要的是满足精神的培养，尤其是像我们有着深厚历史文化底蕴的国家。一方面，民族精神支撑着一个民族的灵魂，是一个民族发展、壮大的精神动力，我们国家有许多优秀的传统文化精髓，而且到现在还有十分重要的思想内涵，对于我们现代的发展都有十分积极的启示作用。另一方面随着时代的发展，我们的民族精神赋予了更加全面的时代内涵，而且，我们党不仅要求时刻保持先进性，而且也要求我们与时俱进。

（四）社会主义荣辱观，是新时期对于公民新的道德规范和行为准则。是社会主义核心价值观的具体体现，一方面公民的素质直接影响到整个国家的形象，另一方面，公民的素质，还关系到社会的稳定，国家的繁荣富强。而作为最直接的标准，社会主义荣辱观就在很大程度上直接体现了我们国家对于公民的要求，一方面在结合市场经济背景下的中国特色发展模式，有效的协调了个人和集体的关系，另一方面，在综合传统文化和现代文明的同时，合理的将传统美德和道德文明有效的结合。

（五）对于具体的融入方法来说，要在学校、社会、家庭方面，全面的融入社会主义核心价值体系教育。在学校方面，一般都要求设置专门的课程，要求全面贯彻党和国家的教育方针，用马克思主义思想武装头脑，培养社会主义新人才，另外，学校的教育不仅仅要重视文化知识的教育，更重要的是人文道德方面的教育，全面提高学生的素质，尤其是思想政治方面的素质。

而在社会方面，舆论对于人们是思想起着十分重要的影响，尤其在媒体舆论普遍化的今天，一方面在新闻媒体中，要重点突出相关的教育型事件，在突出宣传社会主义核心价值体系的同时，还要着重审查力度，确保不良信息的过滤，确保人们，尤其是受媒体影响十分巨大的青少年在接受知识方面的正确性。

在家庭方面，一般认为家长是孩子的第一老师，作为家长，对于孩子的思想品德教育要重点突出，而且要做好带头作用,通过自身的行为，引导孩子树立正确的道德价值理念，正确的人生观、价值观，将来成为讲道德，讲文明的合格人才。