基于高等教育管理的困境与出路研究

摘 要：近年来，随着国家对于高等教育的深入改革与发展，高等教育管理的管理理念、体制、制度以及管理模式等都成为了人们关注的焦点。而随着彰显高等教育管理学科特色与提高理论实践服务的水平的提出，我国高等教育管理面临着重大的现实问题。本文就目前我国高等教育管理面临的困境与问题进行分析，提出解决高等教育管理问题的出路。

关键词：高等教育管理；困境；出路；改革创新

高等教育作为我国教育中非常重视的部分，其教育管理也越来越受到人们的关注。随着国家对于高等教育的改革不断深入，高等教育管理存在的一些问题也逐渐暴露出来，高等教育管理面临着一系列的难题，笔者结合多年的高等教育管理经验，就当前我国高等教育管理存在的问题和主要困难进行分析，并提出解决问题的出路与措施。

1 高等教育管理的困境分析。

1.1 缺乏严肃的理论体系

我国在对于高等教育管理的研究与体系的探索上，虽然有了很多的研究，但大都不能达成共识，这些研究有的主张高教管理的概念、本质与理论基础结合，有的主张理论体系的整体性、规律性与逻辑性。这些研究表现出各自为政的现象，最终使得高等教育管理的理论体系表现出多样化的庞杂现象，也就表明了高等教育管理学理论体系的不成熟。

1.2 缺乏必要的范畴

任何成熟的学科都应该有其足够支撑并表明理论体系的基本概念与范畴。而高等教育管理也需要这样的概念与范畴进行科学的组合，以形成科学有序的范畴体系。而就这一方面的情况来看，我国在高等教育管理的范畴规划还较为缺乏，与一些成熟的学科相比较差距还很大。真正属于学科的概念与范畴相当有限，而高等教育管理最基本的管理、学术权力以及行政权力等都还没有一个统一的意识。

1.3 缺乏较高的理论抽象水平

纵观我国多数的高等教育管理现象，多数的高等教育管理者更偏向于政策性的诠释与研究，而忽略了对管理的理论性研究。而西方一些国家的管理理论已经在这一方面取得了成绩，但我国在借鉴这些成果的时候，也往往是生搬硬套，最终导致理论的不适应。事实上，我国对于高等教育管理的研究成果，其科学性与理论性都不强，而对于基本的理论问题，如教育管理目的、价值、功效等也没能进行完善的研究。理论抽象水平过于低下，最终导致了高等教育管理的水平不高，难以反映出高等教育管理学科的这些特征。

2 基于高等教育管理困境的走向与出路

2.1 提高研究队伍的专业水平

当代高等院校已经逐渐演变成为一个巨大的复杂学术组织，对于高校的管理研究也成为了一种多学科的综合性研究，这也就给高等教育研究人员带来了一定的挑战。综合性的研究不仅需要具备相应高素质的教育研究管理人员，更需要有知识能力结构强，知识精神宽广，能够在教育管理活动中做到深层次考虑的优秀人员。优秀的人才才能在高等教育管理研究中对隐藏的对象或者深层次的、带规律的事物进行研究，并且要求其必须要有丰富的实践经验，能够对管理实际产生感悟并进行反思，随时对实践活动进行改善。因此，打造一个专业能力强、综合素质高的专业化管理团队，不仅是提升专业水平的关键，更是更好等教育管理发展的重要措施，更是完善和成熟科学教育管理体系的必要手段。

2.2 结合理论与实践，勇于创新

任何一种学科的理论研究都需要进行一定的实践，而实践也是产生成果的必要基础条件。所以对于高等教育的管理理论研究，也必须给予适当的时间研究。因此，理论创新应以实践为基础，通过实践来推动理论的产生，并逐渐建立理论体系。高等教育管理研究不仅是一项科学的学科，更是一门明显的综合化趋势学科，我们可以通过深入实践，理论与创新结合，共同协作，不断在实践中获取理论创新的动力，以实现高等教育的重大发展，客观上来说，这也是适应高等教育学科发展的重要基础。

2.3 更新教育观念，完善教育体制

作为服务类的行业，教育的服务对象就是学生，教育必须以人为本。只有将管理作为服务，树立起教育管理的服务观念，以学生为本，才能够进一步促进教育的改革和发展，并实现教育的真正价值。这就要求，教育行政部门应与学校连手，共同建立教育者与学生之间一种服务与消费的关系，一切以学生为中心，开展教育管理活动。一方面，通过不断优化管理过程与服务，提升高等教育管理工作的水平。另一方面，将学生的教育管理工作纳入学校日常的管理工作中，实现一体化的完善管理体制，以创新的工作方法与途径，实现高等教育管理。

3 结语

总之，想要提高高等教育管理的水平，需要我们认识到理论环境的是影响问题，借鉴先进国家的理论研究成果，分析高等教育管理的影响，并通过不断的实践，不断改善高等教育管理的问题，从而才能实现符合我国高等教育的管理理论。

参考文献

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[3]王燕. 构建我国高等教育评价伦理规范体系的研究[D].第三军医大学，2012.

[4]马建华. 全球化背景下我国高等教育管理的困境及出路[J]. 戏剧之家，2014，11：262+294.

作者简介

吕品，（1977--），汉，四川宜宾人，重庆第二师范学院学生处工作，讲师，泰国博仁大学在读博士，研究方向：教育管理，思想政治教育。