大学英语教学模式改革探讨

周桂香

摘 要：随着我国社会的发展以及教育体制改革进程的加快，大学英语教学模式的改革也势在必行。怎样做好大学英语教学模式改革，培养出适应社会需求的人才， 成为当前英语教学研究的重要问题。本文分析了进行大学英语教学模式改革的必要性，并提出了进行大学英语教学模式改革的对策，以期为大学英语教学模式的改革提供新的方法。

关键词：大学英语；教学模式；改革

随着社会的发展和进步，以及计算机技术的快速发展，使人们的教学理念也发生着变化，教育信息化逐渐引起人们的关注和重视。当今社会，计算机应用的范围越来越广泛，怎样把计算机技术应用在大学英语教学中，让计算机技术服务于英语教学，这值得我们进行深入的探讨。我国的教育体制改革中，对于高等教育，要求要更加注重培养学生的综合应用能力和实践能力。就大学英语教学而言，要在教学过程中提高学生的综合应用能力，需要结合英语教学的特点以及学生个体的实际情况和能力，创新教育理念，积极探索英语教学新模式。

1 进行大学英语教学模式改革的必要性

现行的大学英语教学模式在传统教学模式的基础上，已有很大的改进。传统的英语教学以教师“讲”、学生“听”为主，英语教师主要教授单词、语法和语句，而学生在不停地记笔记，除此以外，课堂中，教师可能会利用收音机帮助学生练习听力。在这种“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式下，学生的英语口头表达能力很低，仅能应付所谓的考试。英语教师基于这种现状也对英语教学进行了深刻的反思并对英语教学进行了一定的改革。近年来，许多高校将多媒体技术引入到英语教学中，使大学英语课堂内容和形式都丰富许多，增加了英语课堂的趣味性和生动性。然后，一段教学实践之后，教师们也逐渐发现了多媒体英语教学模式中的不足。利用多媒体进行英语教学，教师就必须在课前认真准备课件，制作PPT，插入相关视频等，消耗了老师大量的时间和精力。而在课堂教学中，教师一般就会按照课件来上课，学生只需注视屏幕中的内容，缺乏灵活性和学习的主动性，个人的实际英语应用能力并没有得到显著的提高。

近些年来，随着社会的发展，对人才的要求也越来越高，进行大学英语教学模式改革，一定程度上适应了社会的发展和需求。在传统的英语教学模式下，只注重学生的英语考试成绩，而忽视了学生的英语实际运用能力，口语表达能力较差，也就是所谓的“哑巴英语”，没有实用性。进行大学英语教学模式改革，有助于激发学生对英语的学习兴趣，帮助学生提高自主学习的能力，进而提高英语教学的质量，培养出适应社会需求的人才。

2 大学英语教学模式改革的对策

2.1 改变教学理念

教师在大学英语教学模式改革中占据着主导作用，因此，大学英语教师要首先改变教学理念。在以往的大学英语教学中，教师往往把英语考试作为英语学习的终点，把英语成绩作为衡量教学水平以及学生学习水平的唯一标准，教师要首先改变这种错误的思想观念，积极更新教学理念，注重学生的语言实际运用能力的提升。在以往的英语教学中，教师们往往只注重英语语言点的讲解，而忽视了对学生英语交际能力的训练和提高；在以往的英语教学中，教师们往往在课堂中占据着主导的地位，学生们学习比较被动，教师们应该这种上课模式，让学生们主动参与课堂教学，提升自身的英语交际能力；在以往的英语教学中，教师们往往只关注学生的考试成绩，对此，教师们应该更多地中了解学生的英语运用水平，提高学生的英语阅读能力，注重学生英语交流的流利性。

2.2 提高英语教师的综合素质

就目前而言，我国很多高校的英语教师，其学历水平参差不齐，职称结构分布不合理。甚至，一些高校的英语师资力量严重匮乏，有的教师每天都处于超负荷的工作状态之中，精力比较有限，根本没有多余的时间和精力去研究英语教学模式的改革。一些教师沿用十几年前的教材，没有根据新教材，改变教学方法。此外，教师待遇水平不高也是导致师资力量薄弱的重要因素之一，一定程度上也阻碍了英语教学的改革。为此，一些高校开始引进青年英语教师，但由于教师待遇水平较低，一些高校往往留不住青年教师，而有些教师为了提高个人收入，利用课余时间在校外代课、开办英语辅导班，对其投入了大量的精力，对英语教学模式改革根本无暇顾及。因此， 高校应该发挥学校政策的作用，适当提高英语教师的工资待遇，提高英语教师进行教学创新的积极性。

2.3 推行多媒体教学

随着信息技术的发展，多媒体的应用越来越多，推行多媒体教学是实现英语教学现代化的重要手段。很多高校虽然引进了多媒体设备，但很多时候都只是摆设，多媒体的利用率较低。推行多媒体教学，必须首先提高多媒体设备的利用率，让教师熟练掌握多媒体操作技术。还要健全外语信息接收系统，加强对电化教学的管理。教师应该在利用多媒体进行教学的同时，选择正确的教学手段及教学模式。因此，高校应加强对教师队伍的培训，提高其教学技能、熟练使用多媒体设备的技能等。推行多媒体教学，能够增加英语课堂的趣味性和生动性，也有助于加强老师与学生之间的沟通和交流。

2.4 运用网络技术

网络技术为多媒体教学提供支撑，同样的，网络技术还可以为英语教学提供更多的帮助。可以通过建立英语交流网站、英语交流QQ群等方式实现教师与学生的对话，帮助学生解答疑难问题或者是查找学习资料。通过这种教学模式，对提高大学英语教学质量有很大的促进作用。此外，还可以建立多媒体网络课堂教学，充分实现师生之间的对话，为学生创造良好的英语学习环境，学生可以通过网络来练习自己的英语听说读写能力，教师也可以随时地了解学生的学习状况，并有针对性地对学生进行辅导，进而提高学生学习的效率和积极性。

3 结束语

大学英语教学模式的改革必须循序渐进，不断探索。高校应该改变传统的教学理念，提高英语教师的综合素质，充分运用各种信息技术和网络技术，提高大学英语教学的质量。而任何一种教学模式都有其自身的优缺点，在新的教学模式实施的过程中，也要根据教学的实际情况，适当地调整教学模式，制定正确的方法，方能真正实现大学英语教学模式改革的效果。

参考文献

[1]朱玉梅.大学英语教学模式改革探析——独立学院英语课程改革实践个案研究[J].外语与外语教学.2006（06）.

[2]王旸；原驰.大学英语课堂互动与网络教学[A].“高教强省”探索与实践——高教科研2008.2009.