远程教育预约考试的构想与实现

杨玉敏

(河北广播电视大学，河北 石家庄 050071)

远程教育预约考试的构想与实现

杨玉敏

(河北广播电视大学，河北 石家庄 050071)

伴随着信息技术的迅速发展，远程教育的教学模式和课程考核模式必将发生前所未有的变化。基于网络的预约考试适应了远程教育不受时间、空间限制的要求，实现了学生自助预约、缴费、考试、查询等全程服务，在一定程度上降低了考试成本，减缓了考试组织带来的压力，是探索以信息技术为重要支撑的多元化课程考核模式的重要途径。

诚信；考试；改革；多元

伴随着信息技术与高等教育的深入融合，以教育信息化带动远程教育的全面发展已成为当前远程教育改革的重要目标之一。计算机及计算机网络技术的高速发展，给以互联网为载体的远程教育带来了巨大的冲击，教学手段发生了前所未有的变化，教学方法更加灵活、交互性更强，越来越适应成人学习的特点，课程考核与评价模式也在为适应这种变革进行着不断的探索与实践。预约考试这一考核评价模式使远程教育“个性化、自主化、以学生学习为核心”的特点得到进一步延伸，是远程教育课程考核改革的必然趋势[1]。

一、预约考试的优势

1．预约考试更好地适应了现代远程教育的发展

远程高等教育是以网络和多媒体等现代信息技术为基础而产生的新型教育形式之一，是促进教育观念、教育设计、教育策略、教育模式和教育评价变革的催化剂。现代远程教育的本质是开放学习，开放学习主要是针对传统的教育教学对学生的种种限制而提出的，主要体现为：受教育对象扩展到全社会；有更丰富的网络教学资源供受教育者选用；教学形式由以教师的教为主转变为以学生的学为主。预约考试是现代信息技术在课程考核与评价领域的应用，为学习者提供了便捷的考试服务，是远程教育发展的必然趋势，为远程教育课程考核改革提供了思路。

2．预约考试使课程考核方式更具灵活性

理想状态下基于网络的预约考试完全突破了时间和空间的限制，满足了学生自主化学习和个性化考试的需求，实现了考核管理与考核模式由统一集中考试向随学随考的预约考试方式的转变，使课程考核更具灵活性，充分体现了以学生为中心，体现个性化服务的特点，满足了学习者个别化考试服务的需要。

3．预约考试有利于实现考试的公平、公正

解决好远程教育的质量问题是远程教育健康发展的前提。良好的考风考纪，采取客观、公正、真实的考核评价方式是远程教育质量的重要保证。基于网络的预约考试能较好地实现考试的公平，反映考试的真实效果[2]。首先，预约考试实行随机抽题便于考场管理，可以有效地避免考场舞弊、代考替考和试卷泄密等违规违纪现象的发生，便于考场管理。其次，在考试、阅卷、成绩处理过程中，杜绝了人情分、面子分，避免了任何人工操作的影响，使考试成绩更加客观、公正、准确。

4．预约考试实现了高效低成本运行

众所周知，在教学过程中，考试组织工作已成为工作量大、涉及人员广、涉及部门众多的环节，即便如此，很多技术性强的工作也很难通过人工实现，如试题难易度、组卷的科学性、知识点分布的合理性、成绩统计分析等，但随着网络化课程考试的广泛应用，这些问题会迎刃而解。预约考试组织过程更加简便、科学、规范，节省了大量的人力、物力，不仅节省了主考方的费用，还为被考方节约了不小的支出。

二、预约考试的常见模式

预约考试普遍采用网络化考试的方式进行，习惯上分为三种模式：聚集式预约、影院式预约、完全个人预约[3]。

1．聚集式预约

聚集式预约考试模式管理周期长，需要考试组织部门预先统计报名数据、汇总审核之后再决定场次。比较适合单科报考人数多且考试科目少的考试，通过多轮次、不同地区的考试，满足考生自主化考试的需求，减少考生时间和地域上的限制。目前，考取驾照以及职业资格证书大都可采用此模式。

2．影院式预约

影院式预约考试基本上能够满足考生的个性化考核需求，考试组织能够有计划、有组织、分步骤实施。考生可依据考试组织方提供的各类考试资源与个人实际情况，选择恰当的考试地点、考试时间和场次，考试规模和质量可控，很容易实行和推广。目前，远程教育预约考试多以此种方式实现。

3．完全个人预约

完全个人预约考试能真正实现学生个性化学习与自主化考核的完美结合。学生自助完成网上预约，选择考试科目、考试时间、考试地点和场次等相关资源，考试组织部门汇总预约信息，提供个别化考试服务。完全个人预约考试适用于考试科目繁多且单科报考人数少的情况。

三、预约考试系统的开发与设计

1．相关技术

基于B/S的三层体系结构。基于网络的预约考试系统不断改革和创新设计理念和设计方法，由早期的C/S模式逐渐发展为成熟的B/S模式。基于B/S模式的在线考试系统，客户端不需要额外安装任何软件，利用浏览器即可完成考试。启动下载到浏览器的ActiveX控件，可实时控制考生的考试时间以及交卷等操作，实现了客户端的“零”安装。若需要更新或升级系统，操作服务器即可完成，实现了系统正常维护的极简化和较好的可移植性。基于B/S的在线考试系统开发一般多采用ASP.NET和SQL Server等技术。

ASP开发技术是在线考试系统的核心。ASP.NET是基于.NET的环境，是建立动态网站和WEB应用程序的最佳选择。ASP.NET有利于实现分布式数据库的管理，并提供平台的互用性以及可伸缩的数据访问，通过数据控件中的封装功能，可以灵活地控制数据。

SQL，全称为Structured Query Language，是介于关系代数与关系演算之间的结构化查询语言。它的主要功能不仅仅是查询，还包括定义、修改以及控制等。作为一种功能超强的分布式关系数据库管理系统，具备如下优点：第一，允许直接在高层的数据结构的执行操作，而不需要指定和了解数据的存放方法；第二，可用于任何用户的DB活动模型，比如数据库管理员、应用程序员、系统管理员、决策支持系统人员等类型的终端用户；第三，SQL是所有关系数据库的公共语言，用SQL编写的任何程序都是可以移植的。

2．预约考试业务流程设计

预约考试的过程中，考试组织者是为考生考试提供服务，而不再是考试的主导方。考试组织者首先要制订预约考试的整体计划，包括考试科目对应的题库、考核方式、时间周期、考点设置，通过各种平台渠道向社会公布考试信息。考生在考试计划发布成功后，通过预约考试相关平台进行预约，根据自身的实际情况选择考试地点、考试时间以及场次。考生报名预约结束后，考试组织部门根据报名情况，进行考场编排和考试具体事项准备。考试组织者在考试结束后，回收答卷数据，组织评阅，生成成绩，并将成绩对外发布，考生可以通过查询系统进行查询。

3．预约考试系统功能模块设计

预约考试系统功能模块分为：预约报考子系统、网络缴费子系统、题库子系统以及考试子系统[4]。

实现考生自助预约报考是预约子系统的主要功能。因此，系统要提供简单方便的用户登录界面、预约考试资源设置情况查询和合理高效的报考资格审查等操作。

网上缴费子系统通过实现网上支付，方便学生预约考试费用的缴纳。

题库子系统是预约考试得以多批次进行的重要前提，主要对各考试科目的试题进行管理，根据组卷策略和要求，随机抽取试题组成试卷。题库系统的主要功能模块包括系统管理、试题管理、组卷策略、试卷合成、试卷发布。

考试子系统是预约考试的最终实现平台。按功能需求不同，该系统应包括考试管理与组织、考生考试答题、考试阅卷组织、数据统计管理等模块。主要完成考试过程控制，组织教师阅卷，利用数据库技术完成考生数据的存储、导出，保证数据的安全、完整。

四、预约考试组织中存在的问题及解决方案

1．正确认识预约考试与传统考试的区别

传统的纸笔考试，考试组织部门是主导者，提前制定考试文件、安排考试时间、确定考点，学生根据提前确定的资源参加考试。实现预约考试后，考生可以不受时间和空间的限制，完全根据自身情况定制自己的考试模式。远程教育的生源广泛，年龄差异明显，受教育程度参差不齐，相当一部分基层教学点和学生长久以来还是习惯依赖于传统的纸质考试形式。我们应该更新考试服务理念，提高“以人为本”的意识，根据成人学生在职学习的特点，从课程内容及教学目标出发，深化考试形式的改革，充分认识到预约考试对未来远程教育发展的重要性，解决好制约预约考试发展的诸多问题，如技术要求高、前期投入成本高、题库建设标准高等。

2．完善考试管理制度，适应网络环境下预约考试的要求

考务管理的规章制度必须与远程教育的特点和规律相一致，预约考试管理制度的建立，将在一定程度上影响着远程教育的社会声誉，决定着预约考试的质量。我们要加强对考试内容、考试组织和考核方式的研究，提高命题质量和组卷策略的有效性，加强题库建设的科学性；根据不同学科、不同专业的教学目标和要求，实现课程考核的多元化、多样化，不断改革和创新考试评价手段；通过对考点、考试组织和考风考纪等多方面的深入调查和研究，实现考试管理制度化、科学化和信息化。

3．开发实用性强的平台，提供技术支持和保障

计算机技术和网络技术是预约考试的基础，信息化建设水平成了预约考试能否顺利开展的必要条件，计算机操作的熟练程度也影响着考生参与预约考试的热情，对于一些欠发达地区和计算机水平比较差的考生来说，有失教育的公平。因此，开发易操作、好管理的实用的、可移植的考试平台，是预约考试顺利开展的前提和基础。现有平台还有许多不尽如人意的地方，借助已有的网考系统，进行技术升级和功能上的完善扩展，增加考试自助功能，打造出适合远程教育办学理念的、以学生需求为中心的“网上考试预约、缴费、考试、查询”一站式便捷服务平台。

预约考试是运用现代化的考试理念、方法，真正体现“以学习者为中心”的考核评价模式[5]，是先进的考试理论和信息技术手段深度融合的智能化系统，真正实现了科学、便捷、系统、公平的考试管理和考试评价，对探索终身学习、全民学习的考核评价体系有着重要的意义。

[1]黄荔忠.现代远程教育考核改革探讨[J].福建广播电视大学学报，2010(3)：14-17.

[2]胡思华．关于电大开展预约考试的思考[J].江西广播电视大学学报，2012(2)：40-42.

[3]罗翔.预约考试的基本构想及系统架构探讨[J]．技术在线，2012(6)：110-111.

[4]任岫林.远程教育课程考核模式研究与实践[J]．河北广播电视大学学报，2010(6):1-5.

[5]马国刚.现代远程教育课程考核模式改革探析[J].中国成人教育，2009(21):24-25.

ConceptionandImplementationofAppointmentTestinDistanceEducation

YANG Yumin

(Hebei Radio & TV University, Shijiazhuang, Hebei 050071, China)

With the rapid development of information technology, the teaching model and curriculum evaluation model of distance education will have unprecedented change. The net-based appointment test adapts to distance education requirements without time and space limitation and achieves the learners’ self-booking, paying, taking test, inquiring and other full service. It reduces the test cost, relieves the pressure of test organization to a certain extent, which is an important way to explore the pluralism of curriculum assessment model with information technology as an important support.

integrity; examination; reform; pluralism

2014-06-24

河北省社会科学发展研究课题《网络环境下多元化课程考核评价的探索与研究》(201303110)

杨玉敏(1976-)，女，河北唐山人，工程硕士，讲师，主要从事教育管理方面的研究。

G728.8

A

1008-469X(2014)05-0035-03