高校学生党员典型示范教育的对策

王 玮

（鞍山师范学院 思想政治理论课教学科研部，辽宁 鞍山 114007）

高校大学生党员是党员队伍最具生机与活力的群体，是高校大学生群体中的优秀分子，是学生中的优秀典型，更是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。目前，大多数高校学生党员还是代表和传达了社会的正能量，无论从思想觉悟还是个人素质等方面都表现出了积极良好的发展态势。然而，存在的问题也是不容忽视的。

一、高校学生党员的思想现状

（一）入党动机不纯洁

少数大学生党员在“为什么入党”这个问题上并非像入党誓词中所说的那样准备“为共产主义奋斗终身”，而是存在着一定的盲从性和功利性。有的学生入党是为了更好地为人民服务，得到更多的锻炼和提高，成为一名优秀人才；而有的入党则表现为一种紧跟潮流的盲目从众，亦或是考虑考研、就业可能带来的发展好处，带有明显的功利色彩。动机的不纯正使得一些大学生党员缺乏坚定的理想信念，对共产主义理想和最终奋斗目标淡忘，对中国特色社会主义建设存有疑虑。

（二）党员意识不牢固

少数大学生党员的党性观念淡薄，对党员的使命感和责任感认识不够深刻，入党前后判若两人。入党前进取奉献、无私无畏，入党后却常常会忘记自己的共产党员身份，认为只要自己学习好就行了，其他一概不管，缺乏奉献精神，只知独善其身。少数学生党员缺乏事业心，满足于随波逐流，不能积极参加党的组织生活，不注重自身党性修养的学习和提高，自以为入了党便可以高枕无忧，不注重思想品行的修养和意志的磨砺；有的学生党员不敢与不良现象做斗争，对同学中的违纪、违规行为不闻不问，不能弘扬正气，传递正能量；更有严重的，违反党的纪律，在公开场合想说什么就说什么，想干什么就干什么。

（三）模范作用不明显

当代高校学生党员大多是20世纪90年代初期出生的独生子女，受到多元价值观的影响和冲击，他们在日常生活学习工作中不能充分发挥先锋模范作用，更多地追求自我价值的实现。有的学生党员入党前积极进步，事事争先，堪称同学中的表率，可入党后却表现平平，甚至还不如普通同学。有的学生党员缺乏进取心和责任感，思想作风不够端正，学业作风也不扎实；遇到突发事件时，缺乏应急能力，无法为事件的处理、解决，发挥应有的作用；有的学生党员不能很好地发扬艰苦奋斗的作风，攀比浪费等时有发生，这些都使得党员的先锋模范作用不能很好发挥，影响了学生党员在广大普通学生中的影响力和号召力。

二、高校学生党员典型示范教育的重要意义

大学生党员是大学生中的中坚力量与骨干，应该成为同学中的典范，然而事实上有的学生党员却未起到真正的典型示范作用。这无论是对大学生的个人成长还是对党员先锋模范作用的发挥均带来了一定的负面影响，这是我们不希望看到的。

（一）典型示范与大学生党员教育

典型示范是我们党在党员教育工作中的宝贵经验和有效手段，其本质是“通过榜样的言行，把高深的政治思想原理和抽象的道德规范具体化、人格化，使受教育者从这些富于形象化、感染性和可信的榜样中受到深刻的教育，从而增强德育的吸引力和有效性”。[1]典型示范从事物发展的不平衡规律出发，顺应人们自我发展、自我实现的心理需求，将抽象的说理变成具体生动的形象和事例，可感、可触、更容易唤起大学生党员的情感共鸣，具有强烈的感召力和说服力，能激励、引导大学生奋发向上，调动大学生潜在的积极性。它“贴近生活、贴近实际、贴近学生”，是开展大学生思想政治工作的优良传统和有效方法。[2]在大学生党员中开展典型示范教育，可以增强大学生党员的党性意识、典范意识，从而以更加高度的责任感和使命感学习践行社会主义核心价值观，更好地发挥大学生党员的模范带头作用。

（二）大学生党员典型示范教育意义

《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中明确指出：“要注重运用先进典型影响和带动群众，在全社会形成崇尚先进，学习先进，争当先进的良好风气。”大学阶段是大学生人生观、价值观形成的关键时期，对一些先进人物和榜样事迹的认同可以促进大学生对自我的再认识，从而不断修正和调整自己，在潜移默化中促进各方面素质的提高。对于大学生党员典型示范教育，它关系到大学生党员群体整体素质的提升，关系到这个年轻党员群体的典范作用能否在群众中很好的发挥，关系到我们党的建设的后备力量是否强劲有力，关系到我们党在群众中的地位和声望，更关系到中华民族伟大复兴的中国梦能否顺利实现。

三、高校学生党员典型示范教育的有效途径

（一）加强宣传，营造学习典型的浓厚氛围

高校作为宣传思想文化建设的主要阵地，应把握有利契机，通过声讯、画面、立体呈现、艺术加工再创作等多种方式，从不同角度和侧面来丰富典型宣传的方式方法，加大典型宣传的力度，让广大学生党员深刻了解要宣传和学习的典型。不但要了解典型的事迹，还要了解典型思想成长、成熟的过程，力求在思想上形成对典型精神的认同，进而引导大学生党员以这些典型为榜样，端正自己的世界观、人生观、价值观，培养高尚情操，提升自身素质。

（二）深入学习，夯实学习典型的理论基础

目前，我国正处于急剧的社会转型期，市场经济大潮冲击传统的价值观念，改革开放使各种西方思潮源源涌入。高校作为推动社会文化发展，引领民众精神导向的一个阵地，在推动社会文化建设方面的作用不可低估。先进典型体现了时代精神和民族精神的统一，是推动党组织建设的精神动力和精神支柱。向典型学习，加强高校基层党组织建设，目的在于把典型身上所体现的精神实质内化为每个人内在素质和行为自觉。因此，学习先进典型，不但要清楚什么是典型，还要清楚典型之所以成为典型的思想动机。只有这样才能抓住典型身上所蕴含的思想精髓，增强对典型的认同感，不断提升自身思想文化素质，促进其全面发展。因此，在进一步宣传典型先进事迹的同时，要充分利用课堂主渠道和参加党校培训的机会，通过各种形式的学习，强化理论修养，深化思想认识。引导大学生党员坚定理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强中国特色社会主义理论的道路自信、理论自信和制度自信，坚定走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。时刻以党员标准要求自己，忠实履行自身的职责和义务。

（三）完善制度，建立学习典型的保障机制

作为高校基层党组织，要想真正用先进典型的精神来教育提升广大学生党员的素质，建设一支业务精湛、作风优良、素质过硬的高校学生党组织队伍，必须在制度上把学习践行典型精神的活动纳入整体工作规划和重要议事日程。制度是所有计划和方案得以顺利实施和开展的保障。要进一步在建立制度、完善制度、执行制度上下功夫，把学习的“软任务”变成“硬约束”，做到用制度管学习、促学习。完善党课、党的民主生活会及各种党员培训和公益活动的规章制度，确保充分利用各种有利时机开展适时的党员学习和帮扶活动。强化基层党组织学习制度、激励制度、监督制度等各项制度的完善和落实，努力为典型学习实践活动的展开提供根本保障。

（四）创新方法，促进学习典型的实践转化

要想更好地发挥典型作用，彰显时代价值，实现从思想到行为的进一步转化，在学习的方式方法上，必须有所创新，不能一味地灌输，只有这样才能更易于接受并受到感染。信息时代，人们在互联网的世界里畅享着学习、交流、生活的乐趣。高校党组织要与时俱进，充分利用网络的力量开展学习典型活动。通过博客、微博、微信、网络课程等不同途径，将课堂教学、专题报告进行延伸，把常规教育与趣味教育相结合、集中学习与分散学习相结合、传统学习与现代学习相结合，通过网络在线自己学、心得交流讨论学等途径，把学习典型精神与学习专业技能、各种新知识结合起来，把学习与思考、运用和创新结合起来，从而提高学习践行典型精神的趣味性、针对性和实效性。

（五）勇于实践，搭建学习典型的行动平台

形式多样的实践活动，可以为学习典型搭建更加广阔的平台，广大学生党员在主动地参与活动的过程中，道德情感不断升华，精神境界不断提高，每个人都努力成为学习典型的模范实践者。

大学生党员在学习典型的实践活动中要结合自身的特点和优势，注重激发每个人的参与热情，把个人价值的实现融入到为他人服务的过程中，把个人目标的追求融入到实现中国梦的伟大征途中。立足自身，放眼社会，在进一步深化情感认同的同时，提升理论认知，坚定理想信念。首先要充分利用校园文化建设的主阵地，广泛开展以学习先进典型为内容的主题实践活动，搭建社会实践平台，如到社区服务为民，为孤寡老人送温暖；利用节假日当交通协管员维护交通安全；“三下乡”为广大农村送科技、送文艺、送教育……通过这些实践活动，把向典型学习持久化、长效化、群众化，从而使典型身上体现的优秀品质融入到大学生党员的日常工作、学习和生活里，增进认识、认知、认同。

（六）因地制宜，推动学习典型的深入开展

身边的典型是最有说服力的教材，行为示范是最有效的教育和引导。郭明义就是涌现在我们身边的典型，他的事迹和精神感染和感召了无数人。作为鞍山的高校，我们拥有得天独厚的优越条件，高校基层党组织应在学习实践活动中因地制宜，充分利用身边的典型不失时机地进行教育，组织大学生党员走进鞍钢，近距离接触郭明义，接触郭明义身边的同事；在条件允许的情况下可把郭明义及他的工友、爱心团队请到校园并融入大学生党员的活动中，从而更加直观全面地了解郭明义。这种身临其境的学习教育，对高校基层党组织的建设将起到很好的推动和促进作用，对广大学生党员起到更大的震撼和感染作用。在创先争优的活动中，高校基层党组织要不断发现学习过程中所涌现的典型人物和典型事迹，要通过各种鼓励和奖励机制积极营造学先进、当先进、见行动、比贡献的浓厚氛围。如在校园中开展“寻找身边的感动”主题活动，进行摄影、DV拍摄、征文、小品、歌曲创作等系列比赛，营造良好的学习氛围。高校基层党组织要不断强化大学生党员的日常表率作用，努力使每个学生党员都成为一面旗帜，激励大学生党员敢于进行党员承诺，有勇气在学生公寓内开展党员宿舍挂牌示范，时刻激励学生党员严格要求自己，努力成为学习践行社会主义核心价值观的表率。高校党组织要将学习典型与开展创先争优活动紧密结合起来，与提高学生党员队伍整体素质结合起来，充分发挥身边党员的典型示范作用，推动大学生党员教育活动的深入开展。

[1]华中师范大学等高校合编.德育学[M].西安：陕西人民出版社，1986：173.

[2]王玮.论大学生思想政治教育中典型示范的实效性[J].鞍山师范学院学报，2013，（6）：79-82.